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Violencia escolar
Módulo 6
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OBJETIVO
Conocer cómo se manifiesta la problemática de la violencia escolar y
su relación con los Derechos Humanos.
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 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
INTRODUCCIÓN
La violencia escolar es, desafortunadamente, una realidad que está presente en la mayoría
de las instituciones educativas.
Las dimensiones y el impacto que ha cobrado esta problemática han sido profundamente
severos si consideramos por ejemplo, la consecuencia más devastadora: la muerte de
muchísimas niñas, niños y adolescentes víctimas de este tipo de violencia.
Entender este fenómeno implica pensarlo, analizarlo y concebirlo como un problema muy
complejo y multifactorial.
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 Cuarto nivel
 Quinto nivel
PANORAMA GENERAL DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
 Desde una perspectiva social, la violencia se aprende.
 La violencia escolar no es un fenómeno individual sino un fenómeno social.
 La violencia se origina del sistema y no del individuo.
 Cuando una niña o niño vive en un ambiente familiar de violencia, es altamente probable
que reproduzca esta conducta en su entorno escolar.
 La violencia se relaciona con la frustración y haber sufrido malos tratos provoca
conductas agresivas en las relaciones de las personas.
 La violencia es una problemática de interés público ya que en cada día va en aumento
afectando a los estudiantes en muchas dimensiones de su vida.
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 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
DEFINICIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
La violencia escolar implica cualquier relación, proceso o condición por el cual un individuo
o grupo viola la integridad física, social y/o psicológica de otra persona o grupo en el
espacio educativo, generando una forma de interacción en la que este proceso se
reproduce.
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 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
DENICIÓN DE ACOSO ESCOLAR O “BULLYING”
La palabra “bullying” puede ser utilizada como acoso escolar. Se entiende como una
conducta de persecución y agresión física, psicológica o moral que realiza un alumno o
grupo de alumnos sobre otro, con desequilibrio de poder y de manera reiterada.
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TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Maltrato
físico
Abuso
sexual
Maltrato
emocional
Decuido
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 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Baja
tolerancia a
la
frustración
Falta de
supervisión
familiar y
escolar
Exposición a la
violencia en los
medios de
comunicación
Falta de
reconocimient
o del tema
Falta de
límites en el
hogar
Falta de
empatía
Violencia
familiar
Justificación
y validación
de la
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Violencia escular

  • 1.  Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Segundo nivel  Tercer nivel  Cuarto nivel  Quinto nivel Violencia escolar Módulo 6
  • 2.  Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Segundo nivel  Tercer nivel  Cuarto nivel  Quinto nivel OBJETIVO Conocer cómo se manifiesta la problemática de la violencia escolar y su relación con los Derechos Humanos.
  • 3.  Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Segundo nivel  Tercer nivel  Cuarto nivel  Quinto nivel INTRODUCCIÓN La violencia escolar es, desafortunadamente, una realidad que está presente en la mayoría de las instituciones educativas. Las dimensiones y el impacto que ha cobrado esta problemática han sido profundamente severos si consideramos por ejemplo, la consecuencia más devastadora: la muerte de muchísimas niñas, niños y adolescentes víctimas de este tipo de violencia. Entender este fenómeno implica pensarlo, analizarlo y concebirlo como un problema muy complejo y multifactorial.
  • 4.  Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Segundo nivel  Tercer nivel  Cuarto nivel  Quinto nivel PANORAMA GENERAL DE LA VIOLENCIA ESCOLAR  Desde una perspectiva social, la violencia se aprende.  La violencia escolar no es un fenómeno individual sino un fenómeno social.  La violencia se origina del sistema y no del individuo.  Cuando una niña o niño vive en un ambiente familiar de violencia, es altamente probable que reproduzca esta conducta en su entorno escolar.  La violencia se relaciona con la frustración y haber sufrido malos tratos provoca conductas agresivas en las relaciones de las personas.  La violencia es una problemática de interés público ya que en cada día va en aumento afectando a los estudiantes en muchas dimensiones de su vida.
  • 5.  Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Segundo nivel  Tercer nivel  Cuarto nivel  Quinto nivel DEFINICIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR La violencia escolar implica cualquier relación, proceso o condición por el cual un individuo o grupo viola la integridad física, social y/o psicológica de otra persona o grupo en el espacio educativo, generando una forma de interacción en la que este proceso se reproduce.
  • 6.  Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Segundo nivel  Tercer nivel  Cuarto nivel  Quinto nivel DENICIÓN DE ACOSO ESCOLAR O “BULLYING” La palabra “bullying” puede ser utilizada como acoso escolar. Se entiende como una conducta de persecución y agresión física, psicológica o moral que realiza un alumno o grupo de alumnos sobre otro, con desequilibrio de poder y de manera reiterada.
  • 7.  Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Segundo nivel  Tercer nivel  Cuarto nivel  Quinto nivel TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR Maltrato físico Abuso sexual Maltrato emocional Decuido
  • 8.  Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón  Segundo nivel  Tercer nivel  Cuarto nivel  Quinto nivel Baja tolerancia a la frustración Falta de supervisión familiar y escolar Exposición a la violencia en los medios de comunicación Falta de reconocimient o del tema Falta de límites en el hogar Falta de empatía Violencia familiar Justificación y validación de la violencia Bajo desarrollo de habilidades sociales FACTORES RELACIONADOS CON LA VIOLENCIA Y EL ACOSO ESCOLAR