Trabajo con normas Apa, acerca de la historia de lenguas Modernas en la ECCI.

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HISTORIA DE LA CARRERA DE LENGUAS MODERNAS EN COLOMBIA Y
EN LA ECCI
PAULA ANDREA ROMERO LONDOÑO
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES
GESTION DE LA TECNOLOGIA
FACULTAD DE LENGUAS SOCIALES Y HUMANISTICAS
BOGOTA MAYO 2014

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Tabla de contenido
1. INTRODUCCION......................................................................................................... 3
2. JUSTIFICACION ......................................................................................................... 4
OBJETIVOS ......................................................................................................................... 5
GENERAL.......................................................................................................................................... 5
ESPECIFICOS ................................................................................................................................ 5
4. HISTORIA DE LA HISTORIA DE LA CARRERA DE LENGUAS MODERNAS
EN LA ECCI......................................................................................................................... 6
5. BENEFICIOS QUE HA TRAIDO A LA ECCI LA CARRERA DE LENGUAS
MODERNAS......................................................................................................................... 8
6. AMBITO DE TRABAJO DE ALGUNOS ESTUDIANTES DE LENGUAS
MODERNAS ECCI.............................................................................................................. 9
7. ¿QUE NOS OFRECE EL PROGRAMA DE LENGUAS MODERNAS EN LA
ECCI ? ................................................................................................................................... 9
8. ¿CÓMO UNA WEBQUEST GESTIONA LA TECNOLOGÍA COMO UN
MEDIO DE FORMACIÓN EN LENGUAS MODERNAS?.......................................... 10
9. CONCLUSIONES....................................................................................................... 11
10. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 12

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INTRODUCCION
El mundo de hoy en su constante transformación y avances tecnológicos va mejorando y
facilitando la vida del hombre, además de adaptarlo, con proyección, a un entorno laboral con
competitividad y desarrollo de habilidades que se demuestran a lo largo de la vida, siendo la
familia y el colegio las bases fundamentales para el desarrollo educativo de todos los seres
humanos.
Distintas industrias se están viendo afectadas por esta nueva velocidad, esta innovadora
herramienta, buscando así reaccionar frente a las nuevas tendencias. Esto debido a cuanto más
rápido los negocios puedan ajustarse a las acciones y deseos de los consumidores, más rápido
pueden aprender de ellos e intentar estar por delante, mejor negocio será.
Con la llegada de estas nuevas herramientas, métodos de enseñanza .aprendizaje y de las redes
sociales se han instaurado espacios virtuales que concentran un tiempo muy importante en el que
permanecen las nuevas comunidades de alumnos usuarios consumiendo y produciendo
contenidos e información en la Red.
Agregando a esto la historia del programa de lenguas modernas en la ECCI, el gran impacto que
este ha generado, en que ámbitos se han desarrollado los estudiantes y egresados de esta carrera,
quienes y como partieron de la idea de implementar el programa a la ECCI y cuál fue el proceso.

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JUSTIFICACION
El presente trabajo tiene como finalidad conocer la historia y los sucesos que llevaron a cabo la
creación y la aplicación del programa de Lenguas Modernas en la ECCI.
Conocer los ámbitos de trabajo, es que se destacan los estudiantes del programa, como el
coordinador del programa el señor Luis Orlando Gutierrez junto con un grupo de docentes
quisieron implementar esta carrera en la ECCI con el enfoque netamente administrativo.
Busca también destacar la importancia e influencia de como las nuevas tecnologías, métodos de
aprendizaje y enseñanza destacando en este caso la Webquest como medio de formación y
desarrollo de bases fundamentales para la vida universitaria y laboral.
La implementación de la WebQuest tiene como objetivo que los estudiantes desarrollemos
estrategias para el manejo de los nuevos recursos tecnológicos como herramientas que favorecen
aprendizajes autónomos significativos, y promueven a la vez la construcción social del
conocimiento.

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OBJETIVOS
GENERAL
Conocer la historia del programa de lenguas modernas en la ECCI , su origen y quienes participaron
en la iniciativa de implementar el programa a la ECCI.
ESPECIFICOS
Determinar el impacto de las nuevas tecnologías y velocidades en la actualidad hablando
específicamente de las Webquest y como estas gestionan la tecnología como un medio de
formación en Lenguas Modernas.
Conocer como las Webquest influyen y aportan al aprendizaje, conocimiento y afianzamiento de
habilidades de los estudiantes.

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4. HISTORIA DE LA HISTORIA DE LA CARRERA DE LENGUAS MODERNAS EN LA ECCI.
La idea que crear el programa y carrera de lenguas modernas en la ECCI surgió en el año 2007, se
entró en análisis de todas las lenguas modernas que había en el país, todas las universidades que
ofertaban la carrera de lenguas modernas en un 95 % de universidades que tenían esa carrera la
tenían con el enfoque de licenciatura.
1“toda persona, todo muchacho, todo estudiante que se graduara como bachiller que optaba por
lenguas modernas se convertía en profesor”
En aquel momento el coordinador Luis Orlando Gutiérrez no era profesor de lenguas modernas,
porque no existía la carrera. Él era profesor de la ECCI pero el profesor de inglés de las carreras
que como requisito necesitaban inglés.
Siendo así como un grupo de profesores les gusto la iniciativa, realizando un estudio a nivel
nacional de las lenguas modernas, la EAN universidad conocida en Colombia, y a nivel nacional
existe a partir de los años 1970 a 1980 en donde existía ya la carrera lenguas modernas con énfasis
en negocios internacionales. Esto llevo al grupo de docentes de la ECCI a pensar en crear la carrera
de lenguas modernas en la ECCI pero no con perfil licenciatura si no el perfil de administración de
empresas creando así, Lenguas Modernas con énfasis en administración de empresas o negocios
internacionales , fundamentos de lo que es la administración. Todo lo que abarca una
administración de empresas, obteniendo así muy buenos resultados, en aquel momento se
matricularon 20 estudiantes; hoy por hoy con 980 estudiantes con dos colegios articulados , idea
se presentó al Ministerio de Educación teniendo este todo el derecho de estudiar, analizar, y
visitar la universidad , observando así la posibilidad siendo así aceptada la propuesta e idea de
implementar esta carrera y programa de Lenguas modernas con énfasis en administración de
empresas en la ECCI.
Desde entonces la ECCI y como tal la carrera funciona con la aprobación del Ministerio de
Educación con muy buenos resultados.
El coordinador de aquella época Omar Arias, como docente Luis Orlando Gutiérrez , contando con
una asesora de una universidad de Bogotá conocida del ámbito de los directivos , muy conocida
del programa , participando también varios profesores de aquella época.
1
Luis Orlando Gutierrez – Coordinador del programa de lenguas modernas ECCI.

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2“Ese fue el grupo de docentes que nos reunimos para llevar acabo la idea de implementar el
programa de Lenguas modernas con un énfasis diferente al ya implementado en Colombia”
2
Luis Orlando Gutierrez – Coordinador del programa de lenguas modernas ECCI.

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5. BENEFICIOS QUE HA TRAIDO A LA ECCI LA CARRERA DE LENGUAS MODERNAS.
Muchos estudiantes que quieren estudiar idiomas pero no con función de enseñarlo si no con
función de ponerlos en práctica según las ventajas que da el programa, de ser traductor, de ser
creadores de su propia empresa, de ser gerentes de una multinacional, de trabajar en call center
bilingües internacionales, todo el perfil y todas las ventajas que tiene la carrera.
Con los dos colegios articulados directamente al programa, estos estudiantes ya tienen pensado
estudiar en la ECCI este programa de lenguas Modernas. Los sábados en la tarde se les aplica un
intensivo en inglés.
Claro está, el estudiante paga su carrera, su estudio como tal, lo que muchas personas comentan
es que entre más estudiantes tienen más gana la universidad, en lugar a es, entre más estudiantes
tenga el programa más opciones tiene la juventud de escoger y ser flexibles.
3“Todo lo que se hace en contra de una voluntad o una vocación no sale bien, todo debe ser por
gusto personal”
La ECCI ofrece como opción donde se hace un cambio de programa y se homologa en caso tal
donde el estudiante no se sienta conforme al programa que se escogió, generando así motivación
a la continuación del estudio.
3
Luis Orlando Gutierrez – Coordinador del programa de lenguas modernas ECCI.

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AMBITO DE TRABAJO DE ALGUNOS ESTUDIANTES DE LENGUAS MODERNAS ECCI.
Secretarias bilingües, Catedral de sal de Zipaquirá como traductores.
Bilingüe en nueva lenguas, centro de lenguas que enseña español a extranjeros que vienen a
Colombia aprender haciendo uso de la lengua.
Convergys , empresa multinacional donde hay atención al cliente, Call center bilingüe, relaciones
públicas, mercadeo y publicidad.
El TLC nos da a nosotros más convenios y más posibilidades de crear empresas en Colombia.
4“Esas son la ventajas y de seguro van a tener trabajo”
¿QUE NOS OFRECE EL PROGRAMA DE LENGUAS MODERNAS EN LA ECCI?
La globalización exige cada día más profesionales con conocimientos en otras lenguas tales como
el I inglés, el alemán y el francés por su importancia industrial y comercial. Profesionales
competentes y activos con formación comunicativa en aspectos administrativos, organizativos y
comerciales. Estos aspectos son motivo de formación para los profesionales en Lenguas
Modernas.
4
Luis Orlando Gutierrez – Coordinador del programa de lenguas modernas ECCI.

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¿Cómo una Webquest gestiona la tecnología como un medio de formación en Lenguas Modernas?
Cuando los estudiantes consultan en Internet se enfrentan a una gran cantidad de información
que deben filtrar, primero, y luego procesar para poder retenerla y darle significado.
Es así que al diseñar y proponer una tarea académica a través de una WebQuest, con el riesgo de
que naufraguen y de que pierdan valioso tiempo y esfuerzo en la búsqueda. 5 Los profesores los
orientan a recorrer un itinerario de sitios previamente seleccionados para que así los estudiantes
puedan realizar exitosamente dicha tarea.
Además, la disponibilidad de plataformas educativas virtuales y el fácil acceso a la diversidad de
software y herramientas más amigables al usuario, aportan un elemento innovador para
integrarlos al aprendizaje de lenguas, que pueden impactar de forma positiva en el mismo.
La Web se nos presenta como un entorno de gran potencial para el aprendizaje social
constructivista, lo que implica que necesitamos adoptar un nuevo perfil docente o estudiante
tomando así una actitud y postura activa, constante y responsable si queremos aprovechar dicho
medio de la mejor manera posible.
Ahora bien, trabajar con la información de la Web requiere adquirir competencias por lo menos
básicas como por ejemplos saber utilizar herramientas de búsqueda y localización de la
información, identificar fuentes confiables, seleccionar enlaces disponibles y a tiempo. Generando
así eficacia y calidad.
5
http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No5/TEYET5-art07.pdf

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CONCLUSIONES
Una vez realizado cada uno de los pasos necesarios para elaborar el presente trabajo puedo
concluir que:
Realizando la entrevista al Coordinador del programa de Lenguas Modernas se logró conocer
satisfactoriamente la historia del programa de lenguas modernas en la ECCI, su origen y quienes
participaron en la iniciativa de implementar el programa a la ECCI.
Se determinó el impacto de las nuevas tecnologías y velocidades en la actualidad empleadas las
Webquest
Se conoció como las Webquest gestionan la tecnología como un medio de formación en Lenguas
Modernas
Consultando se conoció como las Webquest influyen y aportan al aprendizaje, conocimiento y
afianzamiento de habilidades de los estudiantes.
Con la información adquirida amplié mi conocimiento, no solo la de la historia y como las Lenguas
Modernas llegaron a la ECCI, si no también me permitió tener un breve acercamiento con el
Coordinador, con quien tenía la expectativa de conocerlo, hablarle y escucharle, generando en mi
gran motivación para seguir en mi carrera.
Afiance conocimientos.

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BIBLIOGRAFIA
http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No5/TEYET5-art07.pdf
Luis Orlando Gutierrez – Coordinador del programa de lenguas modernas ECCI.
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