1. UNIVERSIDAD DEL SUR
LIC. PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Historia de la E.a.D.

2. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA ?
• Es un sistema o modalidad que uno o varios
estudiantes se encuentran geográficamente
separados de un centro de enseñanza y del
docente es decir que ambos no se encuentran
en el mismo espacio especifico por lo que hay
una distancia espacial entre los dos.
Esta circunstancia hace que se practique un
aprendizaje flexible y autónomo

3. • es una modalidad educativa en la que los
estudiantes no necesitan asistir físicamente a
ningún aula. Normalmente, se envía al
estudiante por correo el material de estudio
(textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-
Rom) y él devuelve los ejercicios resueltos.
• Existe educación a distancia para cualquier
nivel de estudios, pero lo más usual es que se
imparta para estudios universitarios.

4. Factores contextuales que
incidieron en su desarrollo

5. • 3500 a.c. sumerios , egipcios.
• Aparición de la escritura
• La inversión de la imprenta 1800 universidad de
Londres inicia el estudio por correspondencia
• 1896 Marconi patenta la radio, esta se convierte en una
forma mas de impartir contenidos .Es una herramienta
fundamental para la educación a distancia
• 1939 nace el centro nacional de enseñanza a distancia
• 1963-1964 aparición del compact cassette (uso de la
grabadora)
• La televisión es usada como un medio de transmisión
de contenidos. 1973 uso de video cassette ( video
home system)

6. • En puerto rico , durante el año 1958 DWIPR televisión
la primera estación educativa de América latina.
• 1960 se funda en Beijing televisión collegue en china
• 1969 se crea la open university británica. Nace la UNED
(universidad nacional de educación a distancia de
España y en CREAD( consorcio red de educación a
distancia).
• 1972 la UNAN creo el sistema de universidad abierta
SUA.
• 1973 se pone en marcha un plan piloto de
preparatoria abierta , sin embargo va a funcionar
definitivamente en 1979. se crea el colegio de
bachilleres
• 1974 el IPN , puso en marcha sus sistema abierto de
enseñanza en los niveles medios superior.

7. • 1995 se pone en marcha la red satelital de televisión educativa
• ( EDUSAD)
• 1999 SEC 21 secundarias para el siglo XIX es un modelo educativo
que concentra el uso integral e intensivo de las tecnología de
información y comunicación para mejor la calidad de la educación
secundaria.
• Siglo XX la revolución de la informática a nivel superior
• 2000 SEA el programa a distancia para adultos (SEA) fue creado
para una parte importante de la población adulta de nuestro país
que no a concluido sus estudios de secundaria continúe con su
preparación educativa
• 2003 VINE organismo decentralizado que ofrece servicios de acopio
preservación, sistematización y distribución de objetos educativos
digitales
Inicia en ciclo media, un sistema que integra diversos medios
educativos para enriquecer la enseñanza y aprendizaje en el salón
de clases

8. Generaciones

9. • PRIMERA GENERACIÓN ( etapa de
correspondencia)
• Correspondencia
• Abarca desde la aparición de la escritura
• Mas tarde con el uso del correo postal
• SEGUNDA GENERACIÓN( telecomunicación)
• Multimedia
• Por medio de recursos impresos, la
radio, apoyados todavía del correo postal
• Mas tarde el teléfono

10. • TERCERA GENERACIÓN (telemática)
• Telemática
• Se integran los medios de telecomunicación
Con la informática , comunicación participativa entre
maestros- alumnos
• se utiliza computadoras y los sistemas multimedia
• (Satelital) teleconferencia y tele reunión
• (se utilizan redes de computo- cableado de fibra óptica )
• Conferencias
• Correo electrónico
• Video texto
• Retroalimentación.

11. CUARTA GENERACIÓN ( modelo de aprendizaje flexible)
• Comunicación educativa vía internet 1925.
• Enseñanza virtual basada en múltiples tecnologías.
• En tiempo real a través de la www.
• Uso de audio y video
QUINTA GENERACION aprendizaje flexible inteligente)
• Era digital
• Modelo de aprendizaje flexible e inteligente.
• Uso de internet
• Entrega de material virtual
• Sistema automatizados de asesorías pedagógicas
• Interacción bidireccional simultanea
• Retroalimentación inmediata

12. DENOMINACIONES
ASOCIADAS

13. • CBT : (computer- based training) aprendizaje
asistido por computadora
• WBT web based training ( formación basada
en la web )
Es un termino genérico para la formación o
entrenamiento a través de internet o una
intranet usando un navegador

14. • E-LEARNING ( E- aprendizaje)
Es un modelo de formación a distancia que
utiliza internet como herramienta de
aprendizaje.
Este modelo permite al alumno realizar el
curso desde cualquier parte del mundo y a
cualquier hora

15. • B-LEARNING( blended learning)
Es una modalidad de enseñanza que
incluye tanto formación presencial como
E- learning. Este modelo de formación
hace uso de las ventajas de la formación
on -Line y la formación
presencial, combinándolas en un solo tipo
de formación que agiliza la labor tanto del
formador como del alumno

16. • TELEFORMACIÓN
Modelo de prestación de servicios de
formación utilizando como plataforma
internet. Permite un ahorro considerable de
costes y acercarla formación al hogar para
profesionales y consumidores

17. • AULAS SATELITALES
Aulas física, ubicadas en instituciones
educativas generalmente distantes entre
si, que cuentan con una conexión por
antena a un satélite o atreves de
videostreaming por internet.

18. • CAMPUS VIRTUALES
Ámbito privado gestionado vía internet que
permite la interrelación entre todos los
componentes de una comunidad
educativa.
• Recursos pedagógicos
• Funcionalidades de comunicación
• Colaboración de una universidad

19. Posibilidades y limitaciones
asociadas a la modalidad

20. Posibilidades:
• el alumno puede estudiar sin separarse de su trabajo y aplicar
de forma inmediata lo que aprende.
• Ayuda a optimizar los recursos existentes en las universidades
del tipo presencial ( talleres, laboratorios, bibliotecas, etc.)
• Ofrecer además de programas conducentes a titulación
profesional, otro de educación continuada o permanente a
diferentes niveles
• Dar retroalimentación para su mejoramiento de educación a
la educación presencial.
• Ampliar las oportunidades de estudio y capacitación a mayor
numero de población.
• Incentivar la investigación en el campo de la tecnología
educativa y de los medios de comunicación.

21. Limitaciones:
• Hay tipos de aprendizajes en el que al educación a distancia
se hace mas difícil y exige un mayor numero y calidad de
recursos .
• La iniciación de un programa a distancia es bastante costoso y
su nivel de equilibrio o rentabilidad demanda bastante tiempo
• Requiere habilidades y comportamientos de estudios
independiente de los alumnos. Cuando estos no tienen las
habilidades , como es lo normal, el aprendizaje es
lento, mientras los alumnos aprenden primero a comportarse
en la modalidad
• Ante la presencia de dudas o dificultades ´por parte de los
alumnos no es fácil la respuesta inmediata a ellas
• Requiere, en los países, buen desarrollo de los medios de
comunicación: vías, teléfonos, correo, etc.

22. Factores que intervienen en su
construcción
Instituciones educativas
• Principalmente la
institución educativa debe
tener bien definido
algunos aspectos:
• misión.
• visión.
• organización funcional.
• leyes, reglamento.
Medios Tecnológicos
• Construir en forma
• física
• lógica
• El campus virtual, utilizando
los medios tecnológicos y las
TIC
Tutor Virtual
• El tutor debe tener muy
claro que debe
• conocer el modelo
educativo
• saber aplicar el modelo
pedagógico debe tener
habilidades y destrezas
• tener un pleno desarrollo
de la inteligencia
emocional
Estudiantes
• Debe tener las siguientes
cualidades
• estar motivado y tener un
pleno desarrollo de la
inteligencia emocional
• poseer destrezas
tecnológicas para el uso de
las tic
• acceso a internet

23. FIN
Bibliografía
• http://tutorunah.wikispaces.com/file/view/Hi
storia+de+la+Educaci%C3%B3n+a+Distancia.p
df.
• http://williamssalazar.galeon.com/