El documento resume conceptos clave como inflación, competencias ciudadanas y preguntas distractoras. Explica que la inflación puede tener causas positivas al promover la producción pero también riesgos al disminuir el poder adquisitivo. Además, destaca el rol de docentes y padres en modelar valores y el uso de las competencias ciudadanas para respetar derechos humanos. Por último, la infografía busca que estudiantes reconozcan diferentes tipos de preguntas para responder con mayor acierto.

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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
MATEMÁTICAS FINANCIERAS
ACTIVIDAD 3:
PREPARACIÓN A LAS PRUEBAS SABER PRO
AUTORES
CADAVID MENA OMAR ANDRÉS
CARDONA VILLADA SANTIAGO
GRISALES ARBOLEDA STEPHEN
SANTIAGO RAMÍREZ ANDRÉS FELIPE
DOCENTE
LUIS ORLANDO VILLEGAS CALDAS
SANTA ROSA DE OSOS, 15 DE MAYO DEL 2020

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1. Tabla de Contenido
2. Tabla de Figuras...................................................................................................................3
3. Inflación, Mapa Mental ........................................................................................................4
4. Competencias Ciudadanas, la Contribución a Nuestra Calidad de Vida.................................5
5. Preguntas distractoras, Infografía..........................................................................................6
6. Conclusiones ........................................................................................................................7
7. Referencias...........................................................................................................................8

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2. Tabla de Figuras
FIGURA 1. MAPA MENTAL, INFLACIÓN..........................................................................................4
FIGURA 2. PREGUNTAS DISTRACTORAS, INFOGRAFÍA .............. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

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3. Inflación, Mapa Mental
Figura 1. Mapa Mental, Inflación

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4. Competencias Ciudadanas, la Contribución a Nuestra Calidad de Vida
Establecer relaciones sociales fundamentadas en la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el
respeto por los demás, con un carácter democrático y participativo, permite a las personas dejar de
pensar que se pertenecen a sí mismas, “pues cada ciudadano es una parte de la ciudad y el cuidado
de cada parte está orientado naturalmente al cuidado del todo” (Aristóteles, Siglo IV a.c.), es aquí
cuando la educación promueve la formación en Competencias Ciudadanas bajo el marco de la
Constitución Política y basada en principios, valores, lineamientos y democracia.
Relacionarse pacíficamente, participar en la toma de decisiones colectivas y desarrollar la
identidad propia, es el mayor propósito de las Competencias Ciudadanas, que lo que buscan es
establecer una sana convivencia en comunidad con el respeto por las diferencias. “Se definen éstas
competencias como el conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas,
conocimientos y actitudes que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera
constructiva en la sociedad democrática” (MinEducación, 2004). Que las personas puedan usar
estas habilidades de manera flexible y proponer alternativas creativas para la resolución de
problemas individuales y sociales de forma cada vez más comprensiva, justa y empática contribuye
a un ejercicio de cooperación para fines comunes, con un tinte de inclusión social que parte de las
formas de ser, vivir y creer en la igualdad de derechos humanos y asimilación de los deberes
constitucionales.
La prueba ICFES que evalúa las Competencias Ciudadanas, busca realizar un diagnóstico
sobre qué tanto los estudiantes alcanzan éstas competencias. La prueba evalúa actitudes que
contribuyen a la: convivencia, participación ciudadana, diversidad, pluralidad, capacidad para
manejar sus propias emociones y ponerse en el lugar del otro. Es por esto, que esta prueba es el
instrumento que le permite a las instituciones identificar fortalezas y debilidades en formación
ciudadana y es la base para construir los planes de mejoramiento según los resultados obtenidos.

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5. Preguntas Distractoras, Infografía
Figura 2. Preguntas Distractoras, Infografía
Para una mejor la visualización consulte el siguiente enlace:
https://view.genial.ly/5ebddb2624b5f50d9a56ef43/vertical-infographic-preguntas-distractoras

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6. Conclusiones
La inflación es un fenómeno que se manifiesta en varios niveles, puede ser por el
incremento de la demanda afectando a toda la población de nuestro país, esto conlleva a que pueda
haber causas positivas y negativas, una de ellas, es promover la producción del mercado y esto
hace que se genere más empleo, mejorando así la calidad de vida de las personas de clases menos
favorecidas, pero también se puede presentar un riesgo en el aumento de la economía ya que al
incrementarse los precios y tasas del mercado, el poder adquisitivo de nuestras familias es menor.
Por otro lado, los docentes y padres de familia deben comprender su papel fundamental
como modelo de reproducción de valores, la forma de relacionamiento de cada actor con el
estudiante, modela la forma en cómo los estudiantes se relacionan entre sí y la comunidad a su vez
incorpora este actuar de forma visible y con hechos concretos. Las competencias ciudadanas
brindan las herramientas básicas para que las personas puedan respetar, defender y promover los
Derechos Humanos en comunidad.
Para terminar, con ésta infografía se espera que el público reconozca los diferentes tipos de
preguntas que se pueden encontrar al momento de realizar exámenes tipo pruebas Saber Pro, pues
no es muy común, que la mayoría de las personas realicen ejercicios de técnicas de detección de
respuestas distractoras, lo que conlleva a pensar que la respuesta es demasiado obvia para la
pregunta y a considerar que la evaluación está muy fácil, lo que hace que el estudiante, caiga en el
error de elegir la respuesta más obvia y a la hora de recibir los resultados se sorprende con la baja
calificación, ¡esto seguramente ha pasado muchas veces!. Por lo anterior, se considera importante
esta cátedra, ya que invita a los estudiantes a analizar con detenimiento las preguntas, para así
acercarse con mayor asertividad a la respuesta correcta y en un tiempo menor.

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7. Referencias
Aristóteles, F. (Siglo IV a.c.). La Retórica.
contables, F. d. (26 de 03 de 2020). Temáticas Facultad de Ciencias económicas administrativa y
contables: Administración y tecnologías. Obtenido de
https://tematicasadministracionytecnologia.blogspot.com/p/distractores-de-preguntas.html
Democracia, R. d. (2007). Competencias ciudadanas y construcción de ciudadanía juvenil.
Revista del CLAD Reforma y Democracia, 1-14.
Encolombia. (2015). Encolombia. Obtenido de https://encolombia.com/educacion-
cultura/educacion/temas-de-interes-educativo/competencias-ciudadanas/presentacion-y-
estructura-de-los-estandares-de-competencias-ciudadanas/
Mcwilliams, J. (30 de 08 de 2018). Jasmine Mcwilliams. Obtenido de
https://jasminemcwilliams.home.blog/2018/08/30/ir-de-compras/cartoon-money-bag-
454056/
MinEducación. (27 de 02 de 2004). AlTablero. Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87284.html
Porto, J. P. (2015). Definición.DE. Obtenido de Definición.DE: https://definicion.de/poder-
adquisitivo/
Reis, D. (14 de 04 de 2011). Blog.Luz.vc. Obtenido de https://blog.luz.vc/es/que-es/qu%C3%A9-
y-econom%C3%ADa-de-escala/
Sevilla, A. (08 de 01 de 2019). Economipedia. Obtenido de Economipedia:
https://economipedia.com/definiciones/inflacion.html