Módulo "Las actividades cotidianas y el cuidado de la salud", Clase 02, Situación Naranja, Episodio 08.

1. EPISODIO 08

2. Libro institucional naranja
Episodio 08
Luego de dialogar sobre la alimentación de los bebés más pequeños, las
maestras decidieron volver sobre las entrevistas realizadas a los niños/as que
tenían 6 meses o más y centrarse en la alimentación de esos/esas bebés. Ya
habían comenzado a comer alimentos semisólidos. Algunos/as ingerían un solo
alimento y otros ya ingerían varios alimentos, incluyendo carne desmenuzada.
Una maestra mencionó que le parecía interesante si se pudiera propiciar la
presencia de adultos significativos para los niños (madre, padre, referente) en
estos momentos, siempre, o algunos de los días en que el niño/a concurre o al
menos los primeros días que el niño/a comienza a participar del momento de
alimentación en la institución educativa. A su vez, manifestó que le preocupaba
que algún bebé pudiera angustiarse cuando vinieran otros papá… Comentaba
“¿Tal vez no es buena tanta circulación de gente? En la sala no van a estar solo
los/las bebés por meses sino todos, además si hay poco lugar en la sala muchos
adultos complican todo. Bueno lo vamos viendo..., pero es bueno que la primer
comida la haga con alguien de la familia!”

3. Otra maestra le respondió que sería interesante porque les permitiría conocer
cómo es el momento de la alimentación, la comunicación del/de la bebé con el
adulto, intercambiar estrategias, cuidados, la incorporación de nuevos sabores y
texturas, las preferencias, potenciarán el momento de alimentación de los niños
que transcurre en el jardín.
Otra de las maestras agregó que seguramente en ese momento eran tres bebés
que comían alimentos semisólidos pero que más adelante serían más. Tal vez
más adelante podrían lograr un momento compartido donde una de ellas fuera
quien alimenta a ese pequeño grupo de bebés. Propuso pensar juntar cómo
organizarse.