Asesoramiento pedagógico a escuelas

2.  Acto de intervención
 Una práctica especializada en situación
(contexto)
 El saber experto es un requerimiento base
para asesorar
 Se dedica a la ayuda y apoyo a las
escuelas
 Involucra a distintos agentes
 Busca una mejora de la institución

3. Planteamiento del cambio
Puesta en marcha
Institucionalización

4.  Búsqueda de información
 Problemas
 Causas
 Acuerdos, compromisos, negociación,
colaboración, participación
 Objetivos
 Planificación de acciones
 Recursos
 Ejecución de las acciones
 Evaluación
 Toma de decisiones

5.  Reflexionar sobre la cuestión que no está bien
 Operaciones obligatorias: explorar, analizar,
explicar, comprender, interpretar (entre varios y
en red con las escuelas involucradas)
 ¿Cómo debería ser?
 Plantearse posibles causas
 ¿Cuál sería el camino para transformarla?
 Hablar - escribir – comunicar – debatir –
escuchar - argumentar
 Carga horaria, disponibilidad y titulación de los
docentes
 Generar los espacios institucionales necesarios

6. MEDIACIÓN INTROMISIÓN
AYUDA COERSIÓN
COOPERACIÓN REPRESIÓN
ACTUAR SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE
INNOVACIÓN - MEJORA

7. ACTORES ESCENARIOS
INTERVENCIÓN
ROLES TRAMA - GUIÓN

8. Talleres
 Reuniones
 Charlas
Otros dispositivos
Tendientes a la resolución de problemas

9.  Datos de identificación del proyecto
 Información sobre las escuelas involucradas
 Síntesis del proyecto
 Objetivos generales y específicos
 Plan de trabajo propuesto
 Cronograma
 Recursos
 Resultados esperados
 Anexos

10. •La planificación áulica inclusiva de estudiantes con
NEE
•La escuela y la ESI
•La Investigación educativa
•Elaboración de Proyectos de Mejora Institucional
•Uso didáctico de las TIC – enseñanza, aprendizaje y
evaluación
•Técnicas de estudio y preparación de exámenes
•Apoyo en Matemática, Lengua, Inglés, Tecnología
•Mediación y Resolución de conflictos institucionales
(RCI)

11. Uso didáctico de las TIC:
enseñanza - aprendizaje y
evaluación.