Este documento describe los componentes clave de la planificación universitaria. La planificación implica establecer un plan para alcanzar un objetivo mediante la organización de recursos y acciones. Sus componentes principales son los objetivos, las acciones y los recursos necesarios. Planificar ayuda a obtener mejores resultados y prever posibles desafíos. Los elementos fundamentales de la planificación educativa son los propósitos, competencias, fines, metas, métodos, procedimientos y estrategias.

1. Ensayo de la planificación universitaria y sus componentes.
La planificación es trazar un plan, ósea reunir los medios y ordenarlos
hacia la consecución de un fin, para encaminar hacia la acción reduciendo
los riesgos de un avance espontaneo, son sus elementos; los objetivos, las
acciones a desarrollar y los recursos que se necesitan.
Planificar es importante, porque ayuda a obtener mejores resultados, y a
prever cualquier situación que se presente en el proceso, y si se desarrolla
todas las estrategias organizadas en el plan se lograra un aprendizaje
significativo.
De conformidad con la definición que presenta SUAREZ DIAZ (1987)
acerca de lo que comprende el proceso de sistematización de la escuela
como medio conducente hacia la soluciones de las variantes pedagógicas
actuales, un sistemas se concibe como un conjunto de elementos
interrelacionados, y organizados de acuerdo conciertas necesidades, para el
logro de un fin en ese mismo sentido, la vigente ley orgánicas de educación
(2009).
Planificar es una tarea fundamental en la práctica docente, pues permite
unir una teoría pedagógica determinado con la práctica. Cuando se
planifica se reduce la incertidumbre de lo que vas a lograr por que ya
existe un plan con objetivos claro hacia dónde quiere llegar.
Los elementos fundamentales en la planificación de la enseñanza son:
propósitos, competencia, fines, metas, metodos, procedimientos y
estrategias.
Si se tiene dominio de los componentes de una planificación, la práctica
será sistematizada.
Al mencionar los objetivos según la opinión de Gonzales (2013) son fines o
propósitos previamente concebida como proyecto abierto o flexible; que
guían las actividades de profesores y alumnos para alcanzar las
transformaciones en los estudiantes.
Las competencias, son actuaciones integrales, para identificar, argumentar
y resolver problemas. También un plan requiere de fin, que son las
aspiraciones que se pretenden alcanzar, métodos que conducen a en lugar.

2. Procedimientos, es la acción que consiste en proceder, actuar y las
estrategias que son los procedimientos que utiliza el docente para lograr los
objetivos.
Cuando la estrategias son aplicada con flexibilidad y ordenadas, permiten
que los alumnos obtengan un aprendizaje significativo.
En conclusión un docente que planifica y sigue su línea trazada juntamente
con los componentes que plasma en su plan va a alcanzar los objetivos y
logrará que los estudiantes tengan aprendizajes de calidad.
Referencia Cabrera,j.(2000). Los profesores y el curriculum. Barcelona:
horsori. Jorba, e y san Martin.l. (1992). Fundación pedagógica de la
evolución (documentos en línea). Disponible en http://slindeshare.net
(consultar:2014,julio,22) la ley orgánica de educación gaceta oficial de la
república bolivariana de www.venezuela,5.929(extraordinario).