fundamentacion

1. CIENCIA:
Ciencia de la elaboración de normas para el desarrollo, puesta en
práctica, evaluación y actualización de situaciones que facilitan el
aprendizaje.
PROCESO:
Desarrollo sistemático de normas
instruccionales según las teorías
instruccionales y de aprendizaje.
DISCIPLINA:
Rama del conocimiento vinculada a la investigación
y la teoría sobre estrategias desarrollo y práctica en
los procesos de aprendizaje.
DISEÑO
INSTRUCCIONAL
U.C. Planificación y Evaluación de los Aprendizajes. Responsable Dra. Milagros Jansen

2. U.C. Planificación y Evaluación de los Aprendizajes. Responsable Dra. Milagros Jansen
PASO I
PASO II
PASO III
PASO IV
PASO V
FUNDAMENTACIÓN: justifica la selección de objetivos y contenidos.
OBJETIVOS: (para qué enseñar) son el propósito de la planificación.
CONTENIDOS: (qué enseñar) conjunto de saberes.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (cómo enseñar) incluye método,
técnicas y recursos.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: es la valoración de los
aprendizajes esperados.
ELEMENTOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
(PLANIFICACIÓN )

3. PLANIFICACIÓN INSTRUCCIONAL
PASO N° 1
FUNDAMENTACIÓN
(PROPÓSITO INTENCIONALIDAD DEL DOCENTE )
JUSTIFICACIÓN
Razones e Importancia del
contenido en la formación
del alumno
ORIENTACIÓN
Enfoque o concepción
que se asume
CARÁCTER
Fisonomía de La Unidad
Curricular
U.C. Planificación y Evaluación de los Aprendizajes. Responsable Dra. Milagros Jansen