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Módulo III
Perfectivas Del Paradigma Cuantitativo
Facilitador (es)
Msc José Alexander Ávila Vallecillo
Correo jaavila@unah.edu.hn
Universidad Autónoma de Hondura
Dra. Yenny Nereida Montilla Polo
Correo: yennynereida.montilla@gmail.com
Universidad Nacional Experimental del Yaracuy
METODOS Y DISEÑOS
CUANTITATIVO
Los métodos cuantitativos son aquellos que
se basan en la medición y el análisis de
datos numéricos para llegar a conclusiones y
generar conocimiento científico. Estos
métodos son ampliamente utilizados en
diferentes campos, como la psicología, la
sociología, la economía y la educación, entre
otros.
Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn
Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
Estos métodos se utilizan para estudiar
fenómenos que se pueden medir con
precisión y para hacer generalizaciones
sobre una población más grande.
Los métodos cuantitativos se pueden
dividir en dos categorías principales:
 los métodos experimentales
 los métodos no experimentales.
Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn
Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn
Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
 Los métodos experimentales implican
la manipulación de una variable
independiente para observar sus
efectos en una variable dependiente.
 Los métodos no experimentales, no
implican la manipulación directa de una
variable independiente.
Los diseños cuantitativos se refieren a la
estructura o plan de la investigación, y cómo
se va a recopilar y analizar los datos. Algunos
de los diseños cuantitativos más comunes
incluyen:
 el diseño experimental
 el diseño cuasi-experimental
 el diseño correlacional
 el diseño descriptivo.
Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn
Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
 El diseño experimental es utilizado para
evaluar la efectividad de una intervención o
tratamiento. En este diseño, los participantes
se asignan aleatoriamente a un grupo de
tratamiento y un grupo de control, luego se
mide el resultado de la intervención.
 El diseño cuasi-experimental se utiliza
cuando no es posible asignar aleatoriamente
a los participantes a un grupo de tratamiento
y un grupo de control. En este diseño, los
participantes se comparan antes y después
de la intervención, pero no hay un grupo de
control.
Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn
Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
 El diseño correlacional se utiliza para
examinar la relación entre dos o más
variables. En este diseño, se mide la
relación entre las variables y se determina
si existe una correlación positiva, negativa
o nula.
 El diseño descriptivo se utiliza para
describir y analizar características de una
población o una muestra. En este diseño,
se recopilan datos a través de encuestas,
entrevistas u observaciones, se analizan
los datos para hacer inferencias sobre la
población.
Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn
Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
Arias, F. (2012). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología
científica (Sexta ed.). Caracas: Editorial Episteme.
Blanco Perez, Antonio. Hipótesis, variables y dimensiones en la investigación
educativa. La Habana, Facultad de Ciencias de la Educación, Instituto Superior
Pedagógico Enrique José Varona.
Creswell, J. W. (2014). Diseño de investigación: enfoques cualitativos, cuantitativos
y de métodos mixtos. Publicaciones de salvia.
Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación. México. Edamsa Impresiones.
6 Edición
Sampieri, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación,
Tamayo y Tamayo, M. (1998). El proceso de la Investigación Científica. México:
Editorial Limusa
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Tema 2. Métodos y diseños cuantitativos

  • 1. Módulo III Perfectivas Del Paradigma Cuantitativo Facilitador (es) Msc José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn Universidad Autónoma de Hondura Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo: yennynereida.montilla@gmail.com Universidad Nacional Experimental del Yaracuy
  • 3. Los métodos cuantitativos son aquellos que se basan en la medición y el análisis de datos numéricos para llegar a conclusiones y generar conocimiento científico. Estos métodos son ampliamente utilizados en diferentes campos, como la psicología, la sociología, la economía y la educación, entre otros. Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
  • 4. Estos métodos se utilizan para estudiar fenómenos que se pueden medir con precisión y para hacer generalizaciones sobre una población más grande. Los métodos cuantitativos se pueden dividir en dos categorías principales:  los métodos experimentales  los métodos no experimentales. Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
  • 5. Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com  Los métodos experimentales implican la manipulación de una variable independiente para observar sus efectos en una variable dependiente.  Los métodos no experimentales, no implican la manipulación directa de una variable independiente.
  • 6. Los diseños cuantitativos se refieren a la estructura o plan de la investigación, y cómo se va a recopilar y analizar los datos. Algunos de los diseños cuantitativos más comunes incluyen:  el diseño experimental  el diseño cuasi-experimental  el diseño correlacional  el diseño descriptivo. Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
  • 7.  El diseño experimental es utilizado para evaluar la efectividad de una intervención o tratamiento. En este diseño, los participantes se asignan aleatoriamente a un grupo de tratamiento y un grupo de control, luego se mide el resultado de la intervención.  El diseño cuasi-experimental se utiliza cuando no es posible asignar aleatoriamente a los participantes a un grupo de tratamiento y un grupo de control. En este diseño, los participantes se comparan antes y después de la intervención, pero no hay un grupo de control. Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
  • 8.  El diseño correlacional se utiliza para examinar la relación entre dos o más variables. En este diseño, se mide la relación entre las variables y se determina si existe una correlación positiva, negativa o nula.  El diseño descriptivo se utiliza para describir y analizar características de una población o una muestra. En este diseño, se recopilan datos a través de encuestas, entrevistas u observaciones, se analizan los datos para hacer inferencias sobre la población. Msc. José Alexander Ávila Vallecillo Correo jaavila@unah.edu.hn Dra. Yenny Nereida Montilla Polo Correo yennynereida.montilla@gmail.com
  • 9. Arias, F. (2012). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica (Sexta ed.). Caracas: Editorial Episteme. Blanco Perez, Antonio. Hipótesis, variables y dimensiones en la investigación educativa. La Habana, Facultad de Ciencias de la Educación, Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona. Creswell, J. W. (2014). Diseño de investigación: enfoques cualitativos, cuantitativos y de métodos mixtos. Publicaciones de salvia. Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación. México. Edamsa Impresiones. 6 Edición Sampieri, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación, Tamayo y Tamayo, M. (1998). El proceso de la Investigación Científica. México: Editorial Limusa REFERENCIA