Este documento presenta una sesión de capacitación para docentes sobre estrategias de aprendizaje activo con tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Incluye una discusión sobre cómo el aprendizaje activo convierte al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y promueve habilidades del siglo 21. También presenta una actividad de muestra que integra las TIC y el aprendizaje activo, así como instrucciones para que los docentes diseñen su propia actividad, analicen un documento sobre modelos educ

1. PROYECTO CALI VIVE DIGITAL
REGIONAL
TIT@ EDUCACIÓN DIGITAL PARA
TODOS
Diplomado:
Formación docente en pedagogía
mediada con Tecnologías de la
Información y la Comunicación

2. MOMENTO 2 ADAPTACIÓN
SESIÓN 11
ESTRATEGIA 1:1 Y
APRENDIZAJE ACTIVO

3. AGENDA
• SALUDO Y BIENVENID
• APRENDIZAJE ACTIVO CON ACTIVIDADES TIC
• DISEÑO DE ACTIVIDAD INTEGRANDO
TECNOLOGÍA
• NUBE DE PALABRAS
• ANÁLISIS
• PLANIFICADOR DE PROYECTOS PUNTO 4

4. APRENDIZAJE ACTIVO CON
ACTIVIDADES DE TIC
El aprendizaje activo es aprender haciendo. En él, los
procesos de aprendizaje recaen principalmente en el
estudiante y convierten al docente en el guía de dichos
procesos. Lo anterior no quiere decir que esta nueva
posición del docente, signifique “labor fácil para el
docente”, por el contrario planear una clase con
metodología activa, requiere de parte del docente: mayor
manejo y conocimiento del tema de la clase, actividades
de aula dinámicas en las cuales el estudiante sea activo y
un sistema de evaluación más justo para las actividades
desarrolladas en clase.

5. En este orden de ideas se acepta que con
el aprendizaje activo, se pueden promover
habilidades de orden superior como
análisis, síntesis, evaluación,
interpretación e inferencia.
El aprendizaje activo se concibe como una
tarea colaborativa, en donde los
estudiantes y profesores participan en la
reflexión y construcción de los
conocimientos.

6. En términos metodológicos se concibe el
diseño de una actividad que integra TIC desde
el aprendizaje activo a partir de las siguientes
consideraciones:
Los conocimientos previos de los estudiantes
La participación de todos los estudiantes
La retroalimentación constante al estudiante
En actividades con las TIC, siempre buscar
que el estudiante interactúe y reflexione
Ser estratégico cuando se use Internet, para
que los estudiantes lo usen de manera efectiva

7. DISEÑO DE ACTIVIDAD
INTEGRANDO TECNOLOGÍA
Realice una actividad que de acuerdo al tema de su planificador de proyectos
deben realizar sus estudiantes en la cual integra una herramienta Web 2.0
(Anticipémonos a lo que nos pueden presentar los estudiantes)
Planear el tiempo utilizado en cada parte de la actividad
El docente debe manejar muy bien el tema de la clase
Se debe verificar que las herramientas (software - Hardware), necesarias para la
actividad, estén funcionando.
La actividad debe tener inicio, desarrollo y un cierre con su evaluación
Involucre una habilidad del Siglo XXI
Contesta en la plataforma de Univalle:
https://tita.univalle.edu.co/moodle/
También debes registrar sus reflexiones en el PDI. (BLOG PERSONAL)

8. ACTIVIDAD
Usando la aplicación Wordle
(http://www.wordle.net/) elabore de manera
individual una nube de palabras relacionada con los
elementos que desde la perspectiva del aprendizaje
1 a 1 y el aprendizaje activo promueven una
integración efectiva a los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

9. ANALISIS
Analice el documento Aprender con
tecnología. Investigación internacional
sobre modelos educativos de futuro,
http://bit.ly/1lLmq28, Identifique algunos
elementos vinculados con la perspectiva
del aprendizaje 1 a 1 y el aprendizaje
activo y haga una síntesis de los mismos
que podrían integrar al desarrollo de
proyectos de aula.
?

10. PLANIFICADOR DE PROYECTOS
ELABORA EL PUNTO 4 DEL
PLANIFICADOR DE PROYECTOS