El capítulo describe los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que los estudiantes no están solos y pueden realizar actividades organizadas por el profesor de manera creativa y atractiva para fomentar el trabajo en equipo. Además, la colaboración permite la comunicación, el apoyo y la producción de conocimiento colectivo que mejoran los procesos de enseñanza. Las plataformas de aprendizaje electrónico y el software social facilitan la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y prof

1. “EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL.CONSTRUYENDO EL E- LEARNING DEL SIGLO XXI”
CAPÍTULO IV APRENDER Y ENSEÑAR COLABORACIÓN
Mtro. Angel Fernando S. Flores Arcece
BEGOÑA GROS

2. El estudiante no esta solo
El estudiante no esta solo.Se puede
realizar actividades organizadas por el
profesor de manera creativa para que sea
atractivo el trabajo colaborativo. Siempre
estará acompañado por el docente y por
sus propios compañeros

3. Aprender en colaboracion
La colaboración consiste en haber coordinado la actividad
sincrónicamente, lo cual es el resultado de una tentativa
continuada de construir y mantener un concepto común de
un problema.Porque permite la comunicación , el apoyo y la
producción del conocimiento son fundamentales para
mejorar los procesos formativos

4. “Una forma de aprender en colaboración”
Las plataformas de e-learning como el uso del software social
permite la comunicación y el trabajo colaborativo entre
estudiantes y profesores.
Cada vez más los entornos virtuales de aprendizaje caminan
hacia sistemas que permitan una mayor gestión del
aprendizaje

5. Diseño actividades colaborativas
trabajo en grupo trabajo cooperativo trabajo colaborativo
interdependencia No exite Positiva Positiva
metas Grupales distribuidas Estructuradas
responsabilidad Distribuida distribuidas Compartidas
liderazgo presuponen presuponen Compartido
habilidades
interpersonales
presuponen presuponen Se enseñan
rol del profesor Escasa intervención Escasa intervención Observación y
retroalimentación sobre
el desarrollo de la tarea