Cartilla diseñada para trabajar el metodo filadelfia con niños de 5 años que nuca estuvieron expuestos a este metodo antes, esta adaptada con musica para que sean mas amenas las actividades. Espero sea de su agrado y pueda servir como apoyo educativo.

1. PRESENTACIÓN
Es un gusto presentarles esta cartilla educativa, la cual es una herramienta muy
valiosa que permitirá implementar diversas actividades que ayudaran a reforzar el
proceso lecto - escritor de los niños del grado transición.
La orientación pedagógica de la presente cartilla está centrada en el Método
Filadelfia, creado por la educadora Elisa Guerra, el cual ha demostrado ser
efectivo en muchos países para el aprendizaje tanto de la Lecto - escritura como
de otras áreas importantes; además de esto se combinó con la música como eje
motivacional y como modelo para que niño realice inferencias de palabras según
las imágenes.
Encontrará algunas actividades y formas de usar el material didáctico del Método
Filadelfia teniendo en cuenta las edades de los niños; en este caso particular está
enfocada en el tema “Viajando por el universo”, pero las plantillas se pueden
adaptar para cualquier temática que se quiera enseñar.
Así mismo, se invita al docente a implementar las actividades aquí presentadas,
además de innovar con nuevas rutinas y actividades que le permitan hacer del
proceso lecto – escritor una experiencia enriquecedora y diferente tanto para el
niño como para el docente.

2. ¿QUÉ ES EL MÉTODO FILADELFIA?
Se ha llamado Método Filadelfia a la adaptación de los métodos Doman para su
aplicación en las escuelas. Esta adaptación ha sido desarrollada y aplicada en la
red de Colegios Valle de Filadelfia, con el aval y autorización de Glenn Doman y el
personal de sus Institutos para el Logro del Potencial Humano.
La educadora Elisa Guerra nos Comparte que “Durante más de una década,
hemos tenido el gozo de embarcarnos en la aventura de enseñar a leer a niños
pequeños, comenzando desde los dos años de edad o incluso antes. Nos hemos
maravillado al escuchar una discusión casual y amigable entre dos niños de cuatro
años sobre las habilidades artísticas de Van Gogh y Picasso. Nuestro corazón se
ha encogido de dicha al percibir las notas de un minueto de Bach producidas por
un inquieto violinista de cinco años, o al disfrutar de un diálogo en uno o dos
idiomas extranjeros, en voz de pequeñitos de tres años.
No dejamos de admirarnos cuando a partir de los ocho años pueden presentar
una conferencia breve frente a un nutrido auditorio, en inglés o en español. Pero lo
mejor de todo es observar la facilidad y alegría con que ellos aprenden. Citando a
Doman nuevamente, la magia está en el niño.” (Guerra, 2013)

3. BITS DE LECTURA
¿Qué son?
Los bits de lectura consisten en estímulos visuales que actúan como una unidad
de información, estos bits suelen ser simples, precisos, fáciles de
Percibir y atractivos.
Características
Las tarjetas de los bits de lectura adjuntos con esta cartilla fueron elaborados
especialmente para el uso del Método filadelfia en niños mayores de tres años:
 Medidas de la tarjeta: 27 X10 Cm
 Tipo de letra: Comic Sans MS
 Tamaño de letra: 200
 Color: Rojo
 Se usa letra minúscula, salvo el caso de nombres propios.
27 Cm
10 Cm

4. Puntos a tener en cuenta
 Los bits de lectura deben durar entre 5 y 25 segundo dependiendo de la
cantidad de palabras que se le presenten al niños.
 La forma de presentarlos es: Palabras sueltas, parejas de palabras, frases,
oraciones y para finalizar libros.
 Se maneja por categorías, Ejemplo en la categoría de objetos de casa:
Cama, silla, mesa, sofá etc.
 Evitar mostrar dos palabras que empiecen con la misma letra una
inmediatamente después de la otra, ya que esto puede causar confusión en
el niño, ejemplo: Casa, Cama, Caja, Capa, etc.
 En caso de que se presenten dos o más palabras que empiecen con la
misma letra se recomienda intercalarlas con las demás palabras para evitar
confusiones.
 Es importante no superar el nivel de comprensión de los niños, usar
palabras acorde a la edad y necesidad educativa.

5. CATEGORIAS
El Proyecto se trabajó durante 9 semanas, por consiguiente, se manejan 9
categorías, las palabras se fueron modificando dependiendo del tema visto en la
semana, a continuación, se especifican las categorías usadas con sus respectivas
palabras.
SEMANA 1
TEMA: Reconocemos características de nuestro sistema solar
PALABRAS: Sistema, Planetas, Sol, Tierra, Hogar
SEMANA 2
TEMA: Ho señor Sol
PALABRAS: Sol, Planetas, Estrella, Caliente, Energía
SEMANA 3
TEMA: Pequeño Mercurio
PALABRAS: Sistema, Planetas, Sol, Tierra, Hogar
SEMANA 4
TEMA: Conozcamos los planetas Venus y Tierra
PALABRAS: Venus, Tierra, Sol, hogar, Caliente, Cráteres, Brillante, Nublado,
Vida, Agua, Montañas, Mar.

6. SEMANA 5
TEMA: Rojo y seco Marte
PALABRAS: Marte, Seco, Rojo, Vida, Marcianos, Volcanes.
SEMANA 6
TEMA: Júpiter, Saturno que grandes
PALABRAS: Júpiter, Grande, Pesado, Lunas, Saturno, Anillos, Ligero, Gas.
SEMANA 7
TEMA: Urano, Neptuno… Muy lejos
PALABRAS: Urano, Neptuno, Hielo, Gas, Liquido, Frio, Azul.
SEMANA 8
TEMA: Estrellita Du du ru
PALABRAS: Estrella, Bebe, Joven, Vieja, Brillante.
SEMANA 9
TEMA: Viajamos Por el Universo
PALABRAS: Universo, Estrella, Sol, Luna, Tierra, Hogar, Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Júpiter, Saturno Urano, Neptuno.

7. SEMANA Nº 1
RECONOCEMOS CARACTERISTICAS DE NUESTRO SISTEMA SOLAR
Objetivo: Identificar fortalezas y debilidades que tienen los niños en el
reconocimiento y la grafía de las palabras, usando como eje transversal el método
filadelfia adaptado para niños mayores de 3 años y la música como herramienta
motivadora.
Actividades:
Motivación: Para esta semana se sugiere usar como herramienta motivadora la
canción Ocho Planetas del grupo Pink Fong. La letra de la canción debe aparecer
en pantalla para que los niños hagan inferencia de palabras.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=b4JozGG_9DE
Cuento de lectura global: La lectura es de vital importancia en el proceso lecto –
escritor se debe hacer regularmente y con entusiasmo. A continuación un ejemplo
de un cuento elaborado con el Método Filadelfia.

8. El lugar
donde
Vivimos

9. El sistema
solar es
nuestra casa

11. Tenemos
siete vecinos
planetas

13. Y un gran Sol
que nos
alumbra

15. Nuestro
planeta es la
Tierra

17. Es nuestro
hogar y
vivimos felices

19. La siguiente plantilla contiene el cuento anterior, es útil para que los niños
identifiquen las palabras del Bit de Lectura que se encuentran en el texto.
Este tipo de ejercicios hacen que el niño se empiece a familiarizar con palabras
sueltas de un tema de interés y de esta forma se va construyendo poco a poco un
vocabulario.

20. SEMANA Nº 2
¡HO SEÑOR SOL!
Objetivo: Reconocer las vocales que se encuentran dentro de palabras
compuestas referentes al sistema solar, más precisamente al sol, teniendo como
guía la palabra escrita en la regleta usada para los bits de lectura temprana.
Actividades:
Motivación: Para esta semana se recomienda usar la canción ¡Ho señor sol! De
Pink Fong, como motivación y como base para los Bits de Lectura.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=iefWNA3QbHU
Ubicación de las vocales en las palabras de la semana: Para esta actividad se
usan láminas con las cinco vocales, se observan las palabras de la semana y de
esta forma se sacan las láminas necesarias para completar las vocales de las
palabras, esta actividad puede ser adaptada a cualquier tema, además de esto se
pueden usar también consonantes.

21. También se pueden elaborar regletas especiales para esta actividad, a
continuación un ejemplo:
estrella
Explotando la creatividad: La creatividad y el trabajo manual es imprescindible
para el adecuado desarrollo integral del niño y nos funciona como un elemento
dinamizador después de un ejercicio de escritura y reconocimiento, tener en
cuenta que la plantilla que se le proporcione al niño tenga una o varias de las
palabras trabajadas durante la semana para que el niño tenga la libertad de hacer
inferencias según su criterio.
_str_ll_

23. SEMANA Nº 3
PEQUEÑO MERCURIO
Objetivo: Reconocer y emparejar las palabras que caracterizan al planeta
Mercurio con su imagen correspondiente.
Actividades:
Motivación: Para esta semana se recomienda usar la canción ¡Pequeño
Mercurio! De Pink Fong, como motivación y como base para los Bits de Lectura
Link: https://www.youtube.com/watch?v=oMgB8oATbZw
Memorama de palabras: La actividad consiste en plasmar en pequeñas fichas las
palabras y en otras las imágenes que las representan, el niño debe buscar la
palabra y emparejarla con la respectiva imagen para completar el Memorama.
Este tipo de juego ayuda al niño en su capacidad de reconocimiento y
comparación de objeto con palabra y viceversa.

25. Plantilla decorativa de Mercurio elaborada teniendo en cuenta el Método
Filadelfia:

26. SEMANA Nº 4
CONOZCAMOS LOS PLANETAS VENUS Y TIERRA
Objetivo: Relacionar las palabras de las regletas con las imágenes alusivas a los
planetas venus y tierra, a través de la construcción de una cartelera.
Actividades:
Motivación: Para esta semana se recomienda usar las canciones Tierra y
Brillante Venus De Pink Fong, como motivación y como base para los Bits de
Lectura
Link: https://www.youtube.com/watch?v=1mlpkx6cd7g
https://www.youtube.com/watch?v=eOAWTfzihdc

27. Carteleras con el método filadelfia: Las carteleras son una herramienta muy útil
en el método filadelfia y se pueden construir de diferentes formas, la característica
principal es ocupar Palabras sueltas e imágenes que las representen.
Este tipo de estrategias presentan un desafío para el niño, pero al mismo tiempo
retan su creatividad para hacer inferencias según las imágenes que ven.
En este caso en particular se usan dos carteleras, una con la imagen de venus y
otra con la imagen de la tierra, en dos pliegos de papel bond o craft, en el centro
se dibuja el planeta de un tamaño medio y a su alrededor se ubican las palabras
de la semana que corresponden a las características de cada planeta, los niños
previamente colorearan diversas imágenes y luego deberán ubicarlas bajo la
palabra que le corresponde a su imagen.
Esta actividad es muy divertida, además de explotar la imaginación de los niños
vamos practicando el vocabulario de la semana.

28. SEMANA Nº 5
ROJO Y SECO MARTE
Objetivo: Identificar la comprensión lectora de los niños mediante la elaboración
de un dibujo, teniendo en cuenta las palabras de la semana.
Actividades:
Motivación: Para esta semana se recomienda el uso de la canción Rojo y seco
Marte De Pink Fong, como motivación y como base para los Bits de Lectura
Link: https://www.youtube.com/watch?v=3UK2FvmcFXg
Comprensión Lectora a través de dibujos: Este tipo de actividades son muy
sencillas de hacer además de ser muy divertidas y entretenidas para los niños,
solo se hace uso de una hoja blanca y de toda la creatividad infantil para plasmar
las palabras vistas con dibujos. A continuación algunos ejemplos de comprensión
lectora a través de Dibujos.

30. Rompecabezas: Sonjuegos muy entretenidos que desafían el pensamiento
lógico del niño, en el caso de la lectura global se pueden armar con base en las
palabras o las imágenes, en este caso presentamos los dos para que se haga
inferencia de palabra – imagen.

31. SEMANA Nº 6
JUPITER, SATURNO: ¡QUE GRANDES!
Objetivo: Armar y reconocer las palabras del bit de lectura a través de un juego
de recortables, armado y escritura de cada una de las palabras de la semana.
Actividades:
Motivación: Para esta semana se sugiere el uso de las canciones Súper duper
Júpiter y Ula li la Saturno De Pink Fong, como motivación y como base para los
Bits de Lectura
Link: https://www.youtube.com/watch?v=5M-Itn5ydOs
https://www.youtube.com/watch?v=jpNXgQpEnrU

32. Recorte y armado de palabras: Es una de las actividades más usadas en el
Método Filadelfia, ya que le permite al niño conocer la palabra letra por letra y
armarla, esto con ayuda de una guía, en este caso las regletas del Bit de Lectura
funcionan como guía, se pueden pegar a la vista de los niños en el tablero, la
pared o mostrar en una pantalla. A continuación el Materia Para trabajar esta

34. SEMANA Nº 7
URANO, NEPTUNO: ¡QUE LEJOS!
Objetivo: Reconocer las palabras de la semana a través de un juego de unir
palabra con palabra de las características de Urano y Neptuno.
Actividades:
Motivación: Para esta semana se recomienda usar como motivación el video
“Urano el gigante Helado” y “Neptuno, el planeta del frio” de Smile and learn, y
también como base para los Bits de Lectura
Link: https://www.youtube.com/watch?v=dTU5TkW4U8E
https://www.youtube.com/watch?v=5vcqxZz89Z4

35. Unir palabra con palabra: Es un ejercicio muy completo, ya que permite al niño
poner a prueba su nivel de conciencia comparativa, además de esto poco a poco
se van grabando las palabras de la semana al tiempo que se divierten.
Es preferible que este ejercicio se realice con colores diferentes, para poder
identificar mejor la unión de todas las palabras.

36. SEMANA Nº 8
ESTRELLITA DU DU RU
Objetivo: Conocer las principales características de las estrellas a través de un
ejercicio de emparejar palabra con imágenes
Actividades:
Motivación: Para esta semana se puede usar como herramienta motivadora la
canción Estrella de Pink fong, además de esto se puede formar el Bit de Lectura
de la semana.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=wknP6SQKJrg
Unir palabra con imagen: Esta actividad presenta un poco de reto para el niño,
pero en esta instancia ya suele resolverlo con facilidad, si no es así, las regletas
del Bit de Lectura son una gran ayuda; se ubican junto al objeto que representa
cada palabra y de esta forma el niño hará la inferencia en la plantilla del ejercicio.
Esta actividad también se recomienda hacer la unión con diferentes colores.

38. Escritura y pintura con dedos: La plantilla que se presenta a continuación tiene
dos ejercicio, el primero es escribir el nombre del objeto celeste, en esta caso es
una estrella, y luego la actividad final es con ayuda del dedo índice pintar huellitas
en cada una de las estrellas, pero respondiendo a la interrogante: ¿En qué etapa
de la vida esta tú estrella? Y dependiendo de esta respuesta pueden pintarla de la
siguiente forma:
BEBE: Azul JOVEN: Amarilla VIEJA: Roja
La idea es que el niño reconozca la etapa de la vida y el color que cada estrella
adquiere en dicha etapa.

40. SEMANA Nº 9
VIAJAMOS POR EL UNIVERSO
Objetivo: Emparejar, escribir e identificar la diferentes palabras vistas durante el
proyecto, esto con el fin de observar el avance que han tenido los niños y que tan
efectivo ha sido el proceso con el Método Filadelfia.
Actividades:
Motivación: Para el cierre se puede usar la canción Aventura al universo de Pink
fong, la cual menciona diversos objetos celestes que hemos venido viendo y
aprendiendo durante todo el proceso.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=AYs4ZUEP2ic
En estasemanael repertoriode actividadesesamplio,yaque se estáevaluandoel proceso
realizado,esimportante resaltarque se debenpresentartodaslasactividadesal niñocomoun
juego,este esel principal requisitodel MétodoFiladelfia,NOcrearenel niñolosconceptosde

41. evaluación,trabajo,calificación,ya que sonterminounpocoestresantesparaunniñopequeño,
así que se le planteaal niñoque : “El día de hoy vamos a hacer muchos juago, tenemosque
prestar atención para verquiénes el ganador”, de esta formase tendrála atencióndel niñoysu
entusiasmoporel trabajo.
Emparejar palabra con objeto:Esta actividadesparecidaauna trabajada anteriormente,la
diferenciaesque enestanotendránque unir,tendránque cortar y pegarlosnombresde los
planetasteniendoencuentasuubicaciónalrededordel sol. Tendráncomoayudalosnúmero
especificandoenqué lugarse encuentrandespuésdel sol.

42. Armado de palabras según la imagen: Esta actividad es muy buena en
cualquier instante del proceso de lecto – escritura global, ya que el niño identifica
el objeto y al armar la palabra a su lado lo ayuda a crear un aprendizaje
significativo de lo que ve.
Cuento de lectura global: Al igual que al iniciar el proceso, para terminar también
se realizó un cuento de lectura global para que el niño empiece la relación de
frases con imágenes.

43. Aventura
en el
universo

44. El universo es
muy grande y
con muchas
estrellas

46. Una de ellas
es nuestro sol
quien ilumina

48. también
tenemos una
luna

50. que
acompaña al
planeta tierra

52. nuestro hogar y
el de muchos
otros seres.

54. La siguiente plantilla contiene el cuento anterior, con el fin de que el niño busque y
encierre las palabras de Bit de Lectura de la semana.
Cada palabra debe ir encerrada de un color distinto, los cuales se pueden definir
al azar o previamente.

55. CONCLUSIONES
 El Método filadelfia es una estrategia pedagógica muy útil que le permite al
niño desde temprana edad hacer lecturas simples de palabras sueltas y de
esta forma ir progresando rápidamente en su proceso lecto – escritor.
 El Método Filadelfia da oportunidad de usar ilimitados recursos para facilitar
y dinamizar el proceso lecto - escritor; es importante presentarle al niño
todas las actividades como un juego para que no se sienta presionado y
pueda avanzar de manera rápida y estable.
 Los resultados que se obtuvieron con la aplicación del Método Filadelfia en
los niños de transición del Colegio Himalaya – Himalaya School son muy
positivos, los niños lograron reconocer más 75% de las palabras vistas al
finalizar la aplicación del proyecto, un resultado muy favorecedor para el
corto tiempo.
 La rectora, Las docentes y demás personal brindaron el espacio para que
este proyecto pudiera llegar a un término exitoso.
 La música como motivación fue una gran herramienta, teniendo en cuenta
que gracias a ella los niños aprendieron el orden de los planetas, además
de algunas características que ayudaron a hacer inferencia en las nuevas
palabras que se iban presentando.

56. METODOFILADELFIA
“VIAJANDOPORELUNIVERSO”

57. Corporación Universitaria Minuto de Dios
Proyecto de aula
Práctica profesional
Roxana Botello Espinel