1. Implicaciones de la gestión del conocimiento para el
ámbito educativo.
Estar en constante actualización
Ser autodidacta
Comprometerse con su labor docente.
Diseñar, gestionar, buscar metodologías y estrategias para
generar aprendizajes significativos.
Percepciones que se tiene de los asesores en cuanto a la
medida en que las ofertas de asesoría permitan afrontar los
desafíos de la sociedad del conocimiento.
Personas capacitadas para el asesoramiento y
acompañamiento para la mejora de la práctica docente.
Que apoyen la labor docente, orientando al asesorado,
poder dar sugerencias y llevar a cabo evaluaciones y
autoevaluaciones en donde se identifiquen logros y
dificultades.
Llevar acabo el intercambio de aprendizajes y experiencias
realizando así la trasferencia entre conocimientos tácitos a
explícitos llegando así nuevamente a conocimientos tácitos
cada vez más complejos que puedan ser aplicables en la
práctica docente.

2. Necesidades focalizadas Implementación de estrategias aplicando las Tic.
Utilización de recursos que puedan atender las necesidades
de los alumnos entendiendo que son diversos.
Dominio de los diferentes contenidos de la educación
preescolar.
Integrar los materiales de apoyo al trabajo con los infantes
como el material de juego y aprendo y calendario de la
familia haciendo una integración con el programa de
nacional de lectura.
Fortalezas Haber trabajado con algunos materiales de apoyo aunque no
integrándolos conjuntamente.
Conocimiento de algunos contenidos de la educación
preescolar.
Manejo de aparatos tecnológicos.
Conocimiento del contexto en donde el jardín se encuentra
inmerso.

3. Áreas de oportunidad para la mejora Ofrecer ambientes de aprendizajes novedosos e
interesantes a los alumnos.
Implementación de materiales y programas de apoyo, y uso
de las tecnologías.