SESION

1. PERÚ SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
Título de la
sesión
RESPETO Y ACEPTO LAS DIFERENCIAS
Dimensión Tutora Grado y sección Fecha N° de horas
Personal ……………………………………………. …………………… 2
Propósito de la
sesión
 Lograr que los y las estudiantes se informen sobre cómo proceder ante situaciones de
violencia que pudieran presentarse en la Institución Educativa para ello ofrecerle
los procedimientos, estrategias, para una prevención, reparación y corrección
oportuna para la sana convivencia. Ser conscientes que todos somos responsables del clima y
éxito de la comunidad educativa
Perfil
El estudiante desarrolla sus estrategias de aprendizaje para lograr desarrollar su
aprendizaje en el campo educativo, personal y social.
Enfoque(s)
Transversal(es)
Valores Se demuestra si…
Respeto
Identifican el respeto a las diferencias, valorando a las personas por
lo que son.
ENFOQUE
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN
Empatía
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición
para apoyar y comprender sus circunstancias
Competencia(as) Capacidades (las que se fortalecen mediante la tutoría en esta sesión)
Gestiona su
aprendizaje de
manera
autónoma
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
 Evalúa si las acciones seleccionadas y su planificación son las más pertinentes
para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Evidencia . TRIPTICO
Espacio Aula
Momento
Descripción de las estrategias Materiales
/técnica
Tiempo

2. PERÚ
Presentación
Actividades
Vivenciales
Se da el saludo cordial a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia para
motivarlos y animarlos a “ser feliz” y trabajar bajo el
respeto.
El docente tutor hace la pregunta ¿si conocen a los
personajes de la brigada SISEVE? Recibimos sus
respuestas.
Colocamos el afiche de los personajes en la pizarra se
presenta a los miembros de la brigada SISEVE
(NOESNO,KROMATI_K, PROTECTHOR).¿Cuál es la
labor de estos personajes? (Escuchamos las
respuestas: “proteger”, “ayudar”, “cuidar”, “salvar”)
¿Por qué es necesario que existan personas que
“protejan”, “ayuden”, “cuiden” o “salven” la
integridad de los demás?
Después de recibir sus respuestas afirmamos:
Estos personajes están dispuestos a convertirse en
aliados importantes para sus vidas; aparecen para
salvaguardar a las personas cuando los necesitan.
Buscan hacer el bien sin esperar nada a cambio.
Estos personajes actúan de manera confidencial, es
decir, protegen la información que se les brinda sobre
las víctimas y ejecutan la atención oportuna de los
casos que se les reporta. En el Perú, estos personajes
son cada vez más y se hacen llamar la “Brigada
SíseVe”. Se están convirtiendo en un gran
movimiento. Por eso, hoy vamos a conocer y descubrir
quiénes son, qué hacen y por qué están aquí.
Se presenta EL ORIGEN Y LA MISION de la brigada
SISEVE, los estudiantes leen.
Se realiza la pregunta clave:
¿Cómo puedes TU ser parte de la comunidad de la
Brigada SISEVE?
Aula
grupo
Hoja de imágenes
Pizarra
Plumón
Proyector
20
30
30

3. PERÚ
Reflexión y cierre
¿Cómo cada uno de nosotros podemos convertirnos
en un aliado para ayudar a los que son víctimas de
violencia escolar? (escuchamos las respuestas).
Luego afirmamos; cada uno de nosotros puede
ser un protagonista clave para detener estos actos de
violencia en las escuelas. Todos podemos ser parte de
La comunidad de la Brigada SíseVe reportando los
casos de agresión escolar.
Los estudiantes desarrollan el PUPILETRAS donde
encontraran palabras referidas a la actividad.
También elaboraran un tríptico donde resaltan los
personajes mencionados en la lectura y como nos
pueden ayudar en casos de violencia escolar.
De la lectura realizada los estudiantes responden:
¿Cuantos tipos de violencia hay?
¿Qué acciones podemos hacer en conjunto para evitar
los tipos de violencia dentro y fuera de la institución
educativa? Indica dos acciones.
¿Qué organismos están a nuestro alcance para
ayudarnos en caso de violencia?
10
Después de la
tutoría
Conversan con sus padres y familias sobre el tema
propuesto. Reconociendo la importancia del respeto a la
diversidad.

4. PERÚ
FICHA 1

5. PERÚ

6. PERÚ

7. PERÚ

8. PERÚ

9. PERÚ

10. PERÚ

11. PERÚ FICHA N°2