El diseño de investigación puede definirse como los distintos pasos y etapas que sigue un investigador lógicamente en un proceso de investigación para relacionar y controlar las variables del estudio. Existen diferentes tipos de diseños como experimentales, cuasiexperimentales, transversales y longitudinales que permiten estructurar la investigación y obtener resultados confiables.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
DISEÑO DE INVESTIGACION
Mg. Obst. CASTRO BERMUDEZ, Gloria

2. DISEÑO
Es la estructura a seguir en una investigación
ejerciendo el control de la misma a fin de
encontrar resultados confiables su relación
con los interrogantes de la hipótesis,
problema.
Es la estructura a seguir en una investigación
ejerciendo el control de la misma a fin de
encontrar resultados confiables su relación
con los interrogantes de la hipótesis,
problema.
INVESTIGACION
Forma sistemática y técnica de pensar que
emplea instrumentos y procedimientos
especiales con miras si la resolución de
problemas o adquisición de nuevos.
Forma sistemática y técnica de pensar que
emplea instrumentos y procedimientos
especiales con miras si la resolución de
problemas o adquisición de nuevos.

3. TIPO DE INVESTIGACION
Se define por la metodología que se
emplea para manipular variables.
Se define por la metodología que se
emplea para manipular variables.
CUALITATIVOS
Distribución de una clase de objetos a
otra, según el tipo o la especie.
Distribución de una clase de objetos a
otra, según el tipo o la especie.

4. MUESTRA
Parte representativa de la población
que se investiga.
Parte representativa de la población
que se investiga.
CUANTITATIVOS
Medición de variables en función, de
magnitud, extensión o cantidad.
Medición de variables en función, de
magnitud, extensión o cantidad.

5. UNIVERSO
Totalidad de elementos o fenómenos
que conforman el ámbito de un
estudio o investigación.
Totalidad de elementos o fenómenos
que conforman el ámbito de un
estudio o investigación.
AREA DE LA POBLACION
Extensión determinada de una
superficie en la cual se localiza la
población o universo de estudio.
Extensión determinada de una
superficie en la cual se localiza la
población o universo de estudio.

6. El diseño de investigación puede ser
definido como los distintos pasos y
etapas que el investigador sigue
lógicamente. En un proceso de
investigación para relacionar y
controlar las variables del estudio.
TAMAYO Y TAMAYO Mario “Proceso de
Investigación” Pág. 70

7. Se refiere al plan o estrategia
concebida para obtener la
información que se requiere en
una investigación.
HERNANDES SAMPIERI, Roberto
“Metodología de la Investigación” Pág. 158

8. ORIGEN DEL DISEÑO DE INVESTIGACION
ESTUDIO CUANTITATIVOS
Problema de estudio
Desarrollo de la perspectiva
teórica
Formulación de las hipótesis

9. ESTUDIO CUALITATIVOS
La Situación Es Mas
Compleja:
▼ Se concibe ya que se
planteo el problema de
estudio.
▼ Surge a raíz de una
primera recolección de
datos.

10. D
I
S
E
Ñ
O
M
E
T
O
D
O
L
O
G
I
C
O
METODOS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCION DE DATOS
UNIVERSO Y MUESTRA
AREA DE ESTUDIO
TIPO DE ESTUDIO
PROCEDIMIENTOS
PLAN DE TABULACION
Y ANALISIS

11. PREGUNTAS
PLANTEADAS
HIPOTESIS
FORMULADAS
DEPENDE:

12. Que tome en cuenta
aspectos técnicos.
Que sea capaz de obtener datos
confiables y validos dentro de las
limitaciones de fondos, tiempo,
personal y equipos.
Que sea capaz de
medir todo lo que pase
en el campo
Que ayude al investigador
a evitar conclusiones
erróneas
QUE SEA ETICO
Que recuerde el
“Principio de las tres
múltiples”.

13. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
PRINCIPIO DE TRES MÚLTIPLES
Aspectos prácticos
Y administración
Aspectos TécnicosAspectos Éticos
Múltiples fuentes
de datos
Múltiples mediciones de las
mismas variables en el tiempo
Múltiples replicas

14. FUNCIONES
DEL DISEÑO
Cuales serán los recursos
necesarios para el estudio
Cual será el
periodo de duración
Decidir cual será el o
Los Grupos en estudio
Como se seleccionara las
unidades de observación
Que criterios se adoptaran
para observar esos hechos
Como se definirá
operacionalmente
los hechos a investigar
Que variables ajenas a la investigación será
necesario controlar para que ellos no afecten
los resultados de estudio
Que método será
útil para ello

15. Permite prever el desarrollo de ésta
creando las mejores condiciones para
cumplir más estrictamente los objetivos
de la investigación.
Expone la estrategia propuesta para
comprobar la hipótesis planteadas y poder
dar así respuesta efectiva a los problemas
que dieron origen a la investigación.

16. CUASIEXPERIMENTOS
T
I
P
O
S
D
E
D
I
S
E
Ñ
O
DISEÑOS
EXPERIMENTALES
DISEÑOS NO
EXPERIMENTALES
PREEXPERIMENTOS
EXPERIMENTOS
VERDADEROS
DISEÑOS
TRANSECCIONALES
DISEÑOS
LONGITUDINALES
Explorativos
Descriptivos
Correlaciónales
Casuales
De Tendencia
De evolución
de Grupo
Panel

17. Son situaciones de control en la cual se
manipulan de manera intencional una o
mas variables dependientes (causa)
para analizar las consecuencias de tal
manipulación sobre una o mas
variables dependientes (efectos)
Lic. Hugo SANCHEZ CARLESSY

18. 1.- PREEXPERIMENTOS:
Diseño de un solo grupo cuyo grado de
control es mínimo. Generalmente es útil
como primer acercamiento al problema
de investigación en la realidad.
El método usado para la ejecución del estudio, fue
de tipo pre – experimentalpre – experimental, mediante el diseño de
grupo único con test posterior.
Diseño metodológico

19. Esquema:
DONDE:
VI : Variable independiente.
VD : Variable dependiente
GE : Grupo experimental
X : Es el tto a cada una de las
Unidades de Análisis.
OP : Es la observación o medición en los
sujetos
G VD VI VD
GE -------- X OP

20. 2.- EXPERIMENTOS VERDADEROS.-
Son aquellos que reúnen los dos requisitos para
lograr el control y la validez interna:
1: Grupo de comparación (manipulación de
variables independientes o de varias
independientes).
2: Equivalencia de los grupos.

21. Diseño de grupo único con test anterior y posterior.
DONDE:
G = Grupo
GE = Grupo experimental
VD = Variable dependiente
VI = Variable independiente
X = Situación experimental
TA = Test anterior
TP = Test posterior
Diseño Metodológico es el experimental.
G VD VI VD
GE TA X TP

22. Los diseños cuasi - experimentales
también manipulan deliberadamente,
al menos , una variable independiente
para observar su afecto y relación
con una o mas variables
dependientes. no se tiene garantizada
la equivalencia inicial porque no hay
asignación aleatoria ni
emparejamiento, los grupos están
formados antes del experimento; son
grupos intactos.
3.- CUASIEXPERIMENTOS

23. Diseño metodológico :
El método que caracteriza el estudio, pertenece al
experimental y corresponde al tipo Cuasi – experimental,
mediante el diseño de grupo único con test anterior y posterior.
ESQUEMA:
DONDE:
G = Grupo
VI = Variable independiente
TA = Test anterior
TP = Test posterior
X = Población Cuasi - experimental
G VD VI VD
G1 TA X TP

24. La investigación que se realiza sin
manipular deliberadamente variables.
Es decir, se trata de investigación
donde no hacemos variar en forma
intencional las variables
independientes. La investigación no
experimental es observar fenómenos
tal y como se dan en su contexto
natural para después analizarlos.

25. 1.- DISEÑO TRANSECCIONAL O
TRANSVERSAL.-
Recolectan datos en un solo momento, en un
tiempo único, su propósito es describir variables y
analizar su incidencia o interrelación en un
momento dado.
Ejemplos:
Evaluar el estado de los edificios de un barrio o
una colonia después de un terremoto.
Determinar el nivel de escolaridad de los
trabajadores de un sindicato en punto en el tiempo.

26. a) Diseños transeccionales
exploratorios.- El propósito de
estos diseños es conocer una
comunidad, un contexto , un
evento, una situación, una
variable o un conjunto de
variables. Se trata de una
exploración inicial en un
momento específico.

27. b) Diseños transeccionales
descriptivos.- Tienen como
objetivo indagar la incidencia
de las modalidades o niveles
de una o mas variables en una
población. El procedimiento
consiste en ubicar en una o
diversas variables a un grupo
de personas o otros seres
vivos, objetos, situaciones etc.
Para así proporcionar su
descripción.

28. b.1.- Diseño descriptivo longitudinal:
b.2.- Diseño descriptivo correlacional:
GRUP
O G1
VARIABLE D
T1 T2 T3 T4 T5 Tn
E1 E2 E3 E4 E5 En
GRUP
O G1
VARIABLE D
V1 V2 V3 V4 V5 Vn
E1 E2 E3 E4 E5 En
Lic. Enf. Isaías MEDINA

29. b.3.- Diseño descriptivo comparativo:
b.4.- Diseño descriptivo causal comparativo:
GRUP
O G1
VARIABLES
V1 V2 V3 Vn
EnE1 E1 E1
GRUPO VARIABLES D
G1 E1
G2 E2
Gn En
Lic. Enf. Isaías MEDINA

30. C) Diseños Transeccionales
correlaciónales -
causales.- Estos diseños
describen relaciones entre
una o más categorías,
conceptos o variables en un
momento determinado, ya sea
en términos correlaciónales o
en función de la relación
causa-efecto.

31. a) Diseños longitudinales de tendencia.- Son
aquellos que analizan a través del tiempo ( en
categorizar conceptos, variables, etc. ), dentro de
alguna población en general.
2.- DISEÑOS LONGITUDINALES
Son aquellos que recolectan datos a través del tiempo en
puntos o periodos, para hacer inferencias respecto al
cambio, sus determinantes y consecuencias.

32. Ejemplos:
Analizar la manera en que evoluciona la
percepción sobre tener relaciones sexuales
premaritales en las mujeres jóvenes adultas (20
a 25 años de lima, Perú de aquí al año 2016)
Recolección de datos
en una subpoblacion
Recolección de datos
en una subpoblacion
Recolección de datos
en una subpoblacion
Recolección de datos
en una subpoblacion
Muestras distintas, misma subpoblacion vinculado por un criterio o características
Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo k

33. b) Diseños longitudinales de evolución de grupo.- Los
diseños de evolución de grupo o estudios cohorte examinan
cambios a través del tiempo en sub. Poblaciones o grupos
específicos. Usando una serie de muestras que abarcan grupos
diferentes de participación en cada ocasión.
Ejemplos:
Una investigación sobre las actitudes hacia el
uso de métodos anticonceptivos en las mujeres
jóvenes adultas (20 a 25 años) de Yanacancha,
cada año, comenzado a partir del 2008.

34. Recolección de datos
en una subpoblacion
Recolección de datos
en una subpoblacion
Recolección de datos
en una subpoblacion
Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo k
Este año se obtendrá una muestra de
mujeres e 20 años de edad y se medirán las
actitudes. En el 2009, se selecciona una muestra
de mujeres de 21 años y se medirán las
actitudes y así sucesivamente y así se analiza la
evolución y los cambios de las actitudes
mencionadas.

35. c) Diseños longitudinales de panel.-
Son similares alas dos clases de diseños vistan
anteriormente, solo que el mismo grupo de sujetos es
medido u observado ( se recolectan datos sobre
ellos) en todos los tiempos o momentos .
Analizar la evolución de pacientes con cáncer de mama
donde se vea que pasa con el grupo durante 4 etapas
Primera etapa 1 mes después de iniciar TTO
Segunda etapa 6 meses después de iniciar TTO
Tercera etapa 1 año después de iniciar TTO
Cuarta epata 2 años después de iniciar TTO

36. BIBLIOGRAFIA:
• TAMAYO Y TAMAYO Mario “Proceso de
Investigación” Pág. 70
• HERNANDES SAMPIERI, Roberto “Metodología de
la Investigación” Pág. 158