Coltán en el Congo

1. EL COLTÁN EN EL CONGO Y SU PELIGROSA EXTRACCIÓN.
Participación Sandra
Actualmente vivimos en una sociedad digital en la cual los países “desarrollados” están
completamente equipados tecnológicamente hablando. Quizás os preguntaréis el porqué de
poner “desarrollados” entre comillas…Pues bien, tras haber visto los dos vídeos requeridos para
realizar esta reflexión me niego a reconocer que un país es desarrollado por el simple hecho de
tener a su alcance todo lo que desea. Si algo me ha quedado claro tras haber visto el vídeo
“comprar-tirar-comprar” es que somos marionetas de las multinacionales que son capaces de
poner caducidad a su productos para su propio beneficio, víctimas de un mercado publicitario
que nos convence de que necesitamos comprar su producto para vivir mejor, participes de una
sociedad consumista en la que se relaciona la felicidad de una persona con la cantidad de cosas
de última generación que esta posee, y lo peor de todo es que no somos realmente consciente
de esto hasta que no nos paramos a observar que ocurre en el resto del mundo mientras
nosotros compramos un móvil nuevo simplemente porque el nuestro se ha quedado anticuado.
Todo lo que nosotros no queremos se manda a los países “menos” desarrollados con la
excusa de acabar con la brecha digital cuando en verdad la mayor parte de esa mercancía no
funciona. Lo único que conseguimos con ello es contaminar su zona hasta el punto de que la
gente enferma a causa de esa contaminación. Parece que contaminar otros países no va con
nosotros pero nos olvidamos que su planeta es el mismo que el nuestro y aunque solo fuera por
eso deberíamos cuidarlo. En este caso es el “menos” lo que ponemos entre comillas porque sus
valores y conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente superan a la de los países
“desarrollados”. Mientras nosotros convertimos aparatos en residuos contaminantes, ellos los
reparan porque valoran lo que cuesta crear y comprar esos productos. Detrás de muchos de los
aparatos de los que estamos rodeados (ordenadores portátiles, móviles,...) existe una realidad
desoladora que hemos podido conocer a través de la investigación que realizó el programa en
tierra hostil sobre el coltán. Es una mezcla de 2 minerale necesarios para fabricar dichos aparatos
y cuya capital del área minera está en Goma (Congo). Es lamentable ver como allí se comenten
todas las violaciones posibles por dinero, solo por el enriquecimiento de unos pocos. El comercio
del coltán es un secreto a voces en el que la corrupción está presente por todos lados y mientras
tanto, detrás del enriquecimiento de unos pocos, se están explotando niños en las minas, se
están violando mujeres, existen personas trabajando 14 horas diarias y cobrando 2 euros al día,
se producen muertes a diario por conseguir el coltán, e incluso asesinatos para que no lo
consigan otros, sin que ni siquiera la presencia de la ONU consiga controlar este problema.
Después de ser conocedora del impacto medioambiental y social del consumo de la tecnología
entiendo mucho menos que existan leyes educativas como la actual que miren hacia otro lado
en este aspecto. Estamos hablando de nuestro Planeta, nuestro País, del lugar en el que vivimos,
parece que se nos olvida que los niños son el futuro de la sociedad y si no conseguimos
concienciarles sobre la importancia del cuidado medioambiental, estaremos creando una
sociedad que cometerá los mismos errores que nosotros. Si de algo debe servirnos el pasado es
para aprender de los errores y dejar de cometerlos. Como maestros debemos formar personas
críticas y para ellos debemos hacerles conocedores de cómo afecta el uso de la tecnología no
solo a nuestro país sino al planeta. Un mal uso, unos hábitos inadecuados repercuten en todo el
Planeta de manera negativa. Es evidente que el empleo de las TIC en educación nos ofrece
numerosas ventajas pero no estamos concienciados social y medioambientalmente del impacto
que supone muchas de nuestras acciones y es aquí donde debemos actuar nosotros como
futuros maestros.

2. Participación Roberto
Con el siguiente reportaje se puede observar como el dinero controla e importa más que
las propias vidas humanas. El reportaje muestra como un país como la República Democrática
del Congo controla y explota uno de los minerales más importantes en la industria tecnológica,
produciéndose una explotación de los congoleños trabajando en condiciones infrahumanas y
jugándose la vida día tras día para extraer este preciado mineral que llena los bolsillos de gente
sin escrúpulos que explota diariamente a los congoleños. Otro de los puntos de difícil
compresión, es la falta de medidas por parte de las multinacionales tecnológicas que conocen
los hechos que están ocurriendo en el Congo, en cuanto a los trabajadores y no toman control
de esas condiciones inhumanas que tienen que aguantar los trabajadores, que tienen que
introducirse en minas de coltán sin medidas de seguridad y que en muchas ocasiones se
producen accidentes que acaban con la vida de los trabajadores. Con este documental se
pretende poner en conocimiento a la sociedad de un hecho que está ocurriendo pero que
personalmente no conocía, se conoce otros ejemplos de otros sectores diferentes como en el
sector textil, donde multinacionales como Nike o Adidas, sitúan sus manufacturas en países
asiáticos donde la mano de obra es explotada y pagada con sueldos mínimos por su trabajo,
incluso en ocasiones se han investigado por la utilización de menores de edad. En conclusión,
considero que este documental está dirigido para cambiar nuestros hábitos de consumo y
buscar información sobre aquellas multinacionales que están relacionadas con la extracción del
coltán de forma inhumana y evitar las compras de nuestros aparatos electrónicos a esas
multinacionales, con el objetivo de que cambien las políticas de negocio.
Participación Daniel
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación es muy importante dentro
de la educación, por ello los docentes debemos estar bien formados a la hora de enseñar a los
alumnos las nuevas tecnologías porque ellos captan todo y se hacemos un mal uso los docentes
adquieren aprendizajes negativos. Por ello, en cierta formación debemos aprender que las
tecnologías se deben utilizar para desarrollar nuevas capacidades de conocer, comprender y
actuar. La manera de adquirir conocimientos en la educación van cambiando según se van
introduciendo las nuevas tecnologías, por ejemplo, la manera de interactuar con el resto de
alumnos ha cambiado, tenemos más recursos a la hora de buscar información ya que tenemos
un fácil acceso a internet, en definitiva todo está cambiando gracias a los nuevos avances de la
tecnología. La mayoría de los alumnos y de personas dispone de un teléfono móvil con los que
comunicarse, esto puede provocar un gran impacto medioambiental y social debido a los
componentes con los que están diseñados los aparatos electrónicos, es lo que llamamos una
obsolescencia programada.
La República del Congo es el país donde viajan todas las multinacionales a por la materia
prima, allí se explotan las minas que contiene ciertos minerales para realizar los aparatos
electrónicos, esta materia prima se conoce como el Coltán. Este país sufre un deterioro muy
grande que las grandes empresas se lo pasan por alto solo para conseguir esta materia prima
(Coltán). Por último, debemos darnos cuentas que comprar cualquier dispositivo electrónicos
provoca un deterioro social, debido a que hay muchas personas que trabajan en la minas en
unas condiciones laborales desfavorecidas, que llegan incluso a perder la vida porque no hay
condiciones óptimas para trabajar. En conclusión, las multinacionales se tenían que dar cuenta
también el daño que están haciendo, pasándose por alto todas estas condiciones en vez de
buscar una solución.

3. Participación Gonzalo
Una de las ideas más repetidas hoy en día en educación es que para poder enseñar a los
alumnos, tenemos que hacer que sientan emoción por el aprendizaje. Esto se consigue
adaptando la educación a la realidad de estos. Las NNTT (Nuevas Tecnologías) constituyen dicha
realidad. Sin embargo, antes de lanzarnos a estos nuevos materiales, es preciso pensar con
cautela, cómo debemos enfocar dicha enseñanza. Con esto, decimos que aparte de trabajar con
este material, debemos enseñar la competencia de saber usar dichos materiales de una manera
adecuada y segura, ya que Internet no es un medio del todo seguro para los niños. Aparte de
esto, es importante enseñar el impacto que tienen en la sociedad y en el medioambiente. ¿Cómo
se extrae el material con que se fabrican los ordenadores y móviles? ¿Afecta de algún modo al
medioambiente? Son preguntas que un profesor debe trabajar en clase con sus alumnos. No
debemos caer en el error de usarlas porque todo el mundo diga que es lo último en educación.
Debemos tener una organización y enseñar con objetivos educativos reales y útiles.
La escasa preparación del profesorado con las NNTT y el poco dinero con que cuentan
muchos colegios de España para implantarlas son problemas que ya hemos tratado numerosas
veces. Pero el impacto medioambiental que suponen es algo nuevo. Jamás había pensado en el
problema que puede suponer invertir en medios tecnológicos para el aula. Es preciso dedicarle
un tiempo para pensar en ello. Los grandes comercios fabrican medios digitales con fecha de
caducidad. Por otro lado, la sociedad en la que vivimos, basada en el consumismo, nos crea la
necesidad de tener lo último del mercado. Es decir, nos crean la necesidad de tener un producto
con el que hemos vivido durante años sin él y sin ningún tipo de problema. Esta necesidad de
constante renovación da lugar a una inmensa cantidad de residuos digitales que afectan al
planeta. Pero los problemas sociales de las NNTT no acaban aquí. El material con que se realizan
se denomina Coltán y es una extraña mezcla de dos metales que a día de hoy, está provocando
uno de los mayores motivos de violación de los Derechos Humanos. Su ilegal extracción,
controlada por los gobiernos corruptos de África y apoyado por las multinacionales occidentales
es un secreto a voces. Es importante concienciar a los usuarios infantiles de estos problemas.
Ahí entra en juego el maestro y su papel de crear ciudadanos útiles y serviciales.
“Trata de dejar el mundo en mejores condiciones que las que tenía cuando llegaste a él” Robert
Baden-Powell.