Links Geología

1. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS
EXPERIMENTALES (GEOLOGÍA)
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta):
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/2011/01/18/rocas-y-
minerales/
(24-04-2017).
Título del espacio web (+ idiomas): Rocas y minerales (Castellano)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Antonio García Fernández (España)
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
Se presentan los contenidos de ciencias naturales para el tercer ciclo de primaria (5º y 6º), de las rocas y los
minerales, se explica las caracteristicas de rocas y minerales y se realiza diferente tipos de actividades que
pueden ser autoevaludas al realizarlas, actividades de relacionar, de completar puzzles, completar frases,
formar rompecabezas,...
Contenidos que se presentan:
Contenidos de Geología, concretamente las rocas y los minerales.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Diapositivas interactivas, combinando diapositivas de actividades, con diapositvias con contenido.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
Alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria, especialmente para 5º Educación Primaria
Valores que potencia o presenta:
-Trabajo autonomo
-Autoevalución.
-Aprender a aprender.
-Aprendizaje por medio de las TICs.
-Aprendizaje por medio de realizar diferentes tipos de actividades.

2. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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3. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
Tercer nivel de educacion primaria, concretamente para 5º de Educación Primaria
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
Aprendizaje de las rocas y minerales de formar atractiva, con la intereacción con el ordenador o con una tablet,
incluso se podría utilizar un teléfono movil, lo que provoca un aprendizaje activo por parte del alumnado
En cuanto a las imágenes son adecuadas al contexto y a los contenidos que se exponen. Las imágenes ayudan
a visualizar mejor las caracteristicas de cada material.
. Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
Actvidades adecuadas y aumentando su dificultad a medida que se van pasando diapositivas.
La pagina pretende potenciar los conocimientos de los alumnos, mediante una explicacion breve más la
realización de actividades que refuerzen los aprendizajes.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
Nada que destacar.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Necesidad de utilizar algun contenido en video o algun audio, para mejorar la calidad de la web. Mayor
explicacion de los contenidos, la parte teorica se queda muy escasa respecto a la parte de las actividades.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
Se puede trabajar de forma cooperativa y el contenido es muy claro respecto al curriculo, trabajando las
caracteristicas de las rocas y minerales.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
https://www.youtube.com/watch?v=Hk88dpJA1pQ
https://www.sites.google.com/site/4primariaginer/el-sistema-solar-la-tierra/rocas-y-minerales-5o
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Página web muy recomendable para que los alumnos olviden los libros de texto, y puedan interectuar con la
pagina web mediante cualquier aparato electronico y por lo tanto los niños tengan un aprendizaje activo,
mediante una manipulación de la web y pudiendo ser autoevaluados.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta (x ), Correcta ( ), Baja ( )

4. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta):
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Conocimiento/Geolog
ia/terremotoTerra.swf
(25-04-2017)
Título del espacio web (+ idiomas): Procesos geológicos internos: Volcanes y Terremotos. (Castellano)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) www.terra.es (España)
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
Explicación del origen de los terremotos con una web interactiva con cuatro diapositivas que explican como se
origina y donde un terremoto.
Contenidos que se presentan:
Contenidos de ciencias naturales concretamente de geologia para 3º de Educación Primaria.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
4 diapositivas interactivas que se puede avanzar o retrasar mediante la web.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
Alumnos de tercero de educación primaria.
Valores que potencia o presenta:
-Aprender a aprender.
-Aprendizaje por medio de las TICs.
-Aprendizaje por medio de contenidos interactivos.

5. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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6. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
Alumnos de 3º de Educación Primaria.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
De gran utilidad para introducir el origen de los terremotos mediante una web interactiva
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
Pretende enseñar contenidos y conocimientos, no se propone ninguna actividad y por lo tanto la pagina web se
queda un poco escasa sin actividades que puedan afianzar los contenidos.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
Nada que destacar.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Ninguna actividad que puedan afianzar los contenidos.
Ningun video que pueda enseñarnos un ejemplo de terremoto.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
No hay un trabajo cooperativo.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
https://es.scribd.com/doc/55642139/Terremotos-o-Sismos-para-ninos
https://www.youtube.com/watch?v=ja1USbfZWeE
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Una pagina correcta para introducir el contenido del origen de los terremotos , que tiene como limitación la no
inlcusion de actividades, esto puede ser solucionable aportando y realizando las actividades del libro de texto.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (x ), Baja ( )