2. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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3. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
Primer nivel de educacion primaria, concretamente 2º de Educación Primaria
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
Aprendizaje de los huesos y articulaciones de formar atractiva, con la intereacción con las actividades que las
hacen mas motivantes para los alumnos.
En cuanto a las imágenes son adecuadas al contexto y a los contenidos que se exponen.
. Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
Actvidades adecuadas y aumentando su dificultad a medida que se van pasando diapositivas.
La pagina pretende potenciar los conocimientos de los alumnos
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
Destacar que todos los dibujos de los muñecos y equeletos son de género masculino, podemos estar hablando
de micromachismo.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Necesidad de utilizar algun contenido en video o algun audio, para mejorar la calidad de la web.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
Se puede trabajar de forma cooperativa y el contenido es muy claro respecto al curriculo.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-sobre-el-cuerpo-humano-para-
primaria/16739.html
http://laeduteca.blogspot.com.es/2014/03/recursos-primaria-fichas-para-trabajar.html
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Página web muy recomendable para que los alumnos salgan del libro de texto, personalmente la utilize durante
mi periodo de prácticas y los alumnos reaccionaron de forma positiva y el aprendizaje fue perfecto,
comparados con los otros grupos del colegio, nuestro grupo gracias a este web aprendido los huesos sin
confundirlos con los musculos.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta (x ), Correcta ( ), Baja ( )
5. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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6. El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica Roberto Villalba López
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UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
Alumnos de 6º de Educación Primaria.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
De gran utilidad para autoevaluarse antes de un examen, preguntas concretas que evaluan los contenidos
basicos del tema
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
Actividades adecuadas para evaluar los contenidos del tema.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
Nada que destacar.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Pocas preguntas para poder preparar el examen del tema, 10 preguntas son pocas como para preparar el
examen de un contenido de gran extension.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
Se puede trabajar de forma cooperativa
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
http://colegiosanviator.es/naturales-6o-e-primaria/
http://es.calameo.com/books/004641540a3254c701bc0
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Una pagina excelente para preparar los examenes de ese contenido, ya que la finalidad de la pagina web es
autoevaluarse de los contenidos trabajados en el tema.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (x ), Baja ( )