CUESTIONARIO TICS

1. Escuela: instituto de estudios superiores Federico Rangel
Materia: tecnologías de la información y la comunicación
Catedrático: Cesar Lozano
Alumnos: Saúl de j. Arroyo Santa Ana
Grado y grupo: 1° de maestría en educación grupo A
Actividad: cuestionario actividad 4 - tecnología educativa “incorporación de las tic en las
aulas”
Fecha de entrega: 29 de mayo del 2015 a las 11:59 pm

2. 1.- Cuálesdeberíanser losobjetivosal capacitar a los docentessobre el uso de las TIC?
Facilitarlaobtenciónytransmisiónde lainformación,asícomonoquedarse rezagadode las
nuevastecnologíasyhaceruso de estasmismaspara incentivarpracticasde estudiofuerade
horarioy lugar de clases,así comofacilitarel control y evaluaciónde losaprendizajessignificativos
2.- Cualesson las características de las TIC en la educación?
Inmaterialidad:digitalizaciónde lainformación
Instantaneidad:accesoinmediatoala información
Aplicaciónmultimedia:usode diversosmediosparalainformación(texto,video,imagen,sonido
etc.)
Interconexión:conexiónreciproca(red) paracompartirde maneravirtual.
3.- Cuálesson las funcionesde las TIC en los centroseducativos?
Alfabetizacióndigital de losestudiantes(yprofesores...yfamilias)
Uso personal (profesores,alumnos)accesoalainformación,comunicación,
gestiónyprocesode datos
Gestióndel centro:secretaría,biblioteca,gestiónde latutoríade alumnos
Uso didácticopara facilitarlosprocesosde enseñanzayaprendizaje
Comunicaciónconlasfamilias(atravésde lawebde centro)
4.- Cuálesson las limitacionesy necesidadesparael uso de TIC en la escuela?
limitantes
Renuenciaalasnuevastecnologíasofaltade capacitaciónde loseducadores,asi comosu
solvenciaparaadquirirquipos,infraestructuradel centroescolarylaconexiónconotroscentros
5.- Cualesserán los cambios que se generanenun centroeducativo a partir del empleo
de las TIC?
Se cambia el paradigmay relaciónmaestroalumno,asi comolaestructuray el mediopara
aprenderyenseñar
Necesidades
Financieras:

3. Canalizarlaayuda económicaatravésde lacooperacióninternacional para
amplialaconectividadylacoberturadigital.
Especializarfondosdel presupuestonacional yleyde gastospúblicosparala
ampliaciónde lainfraestructuraexistente ylacapacitaciónde losdocentesa
escalanacional.
Metodológicas:
Capacitar,sensibilizaryactualizaralosdocentesenel usoadecuadode las
Tics enel ejerciciodocente.
Propiciarlaadquisiciónyusoenla práctica docente de paquetesdidácticos
elaboradosenbase a lasTics.
Desarrollarcontenidoslocales,regionalesynacionalesenlíneayformato
digital comounamanera de optimizarlosrecursosdisponiblesyde fortalecer
la red.
Adecuarla ofertacurricularpara que se enfoque bajocompetenciaslaborales
enlosque el recursotecnológicoseavertebralyque posibilitelaaplicaciónde
mecanismosde articulación/vinculaciónparalahomologacióncurricularentre
losdiferentessubsistemasde educacióntecnológicayformaciónprofesional
del país.
Logísticas:
Elaborar y aplicarestrategiasde interconexiónparaescuelasubicadasentodo
el territorionacional.
6.- Qué esla educaciónvirtual y cuálesson sus características?
Es una estrategiaeducativa,basadaenel usointensivode lasnuevastecnologías,
estructurasoperativasflexiblesymétodospedagógicosaltamenteeficientesenel
procesoenseñanza-aprendizaje,que permite que lascondicionesde tiempo,espacio,

4. ocupacióno edadde losestudiantesnoseanfactoreslimitantesocondicionantesparael
aprendizaje.
Es oportunoparadatos, textos,gráficos,sonido,voze imágenesmediante la
programaciónperiódicade tele clases.
Es económico,porque noesnecesariodesplazarse hastalapresenciadel
docente ohasta el centroeducativo.
Es innovadorsegúnlamotivacióninteractivode nuevosescenariosde
aprendizaje
Es motivadorenel aprendizaje,que estarenclaustradoencuatroparedesdel Aula.
Es actual,porque permite conocerlasúltimasnovedadesatravésde Internet
y sistemasde información.
7.- Cualesson los pros y contras de la educaciónvirtual?
AspectosPositivosParaLosEducandos:
Puede adaptarel estudioasu horariopersonal.
Puede realizarsusparticipacionesde formameditadagraciasa la
posibilidadde trabajaroffline.
El alumnotiene unpapel activo.
Todoslos alumnostienenaccesoala enseñanza,noviéndose perjudicados
aquellosque nopuedenacudirperiódicamente aclasespormotivosde
trabajo,la distancia...
Existe mejorade lacalidadde aprendizaje.
Optimizacióndel aprendizaje significativo:al mismotiempoasimilaotro
tipode aprendizajes.
Ahorrode tiempoydinero.El educandonotiene que centrarse al centrode
estudio.
El estudiante esprotagonistayresponsablede supropioprocesoformativo.Incorporaciónde las
TIC enlas aulas

5. El estudiante recibeunainstrucciónmáspersonalizada.
AspectosPositivosaNivel Institucional:
Permite ala universidadofertarformaciónalasempresassinlosañadidos
que suponenlosdesplazamientos,alojamientosydietasde sustrabajadores.
Permite ampliarsuofertade formaciónaaquellaspersonasotrabajadores
que no puedenaccederalas clasespresenciales.
Mejora de la eficienciaenlainstitucióneducativadebidoal avance
tecnológico.
Mejora el desempeñodel docente,porcuantoparte del tiempoque antesse
dedicabaa laclase,se invertiráenunmejordiseñocurriculare
investigación.
AspectosNegativos:
El accesodesigual enlapoblación.
Fallastécnicasque puedeninterrumpirlasclases.
Faltade estandarizaciónde lascomputadorasymultimedia.
Faltade programasencantidady calidadenlenguacastellana,aunque
existanmuchosenlenguainglesa.
Puede serlentaypor lotanto desmotivadora.
No se ofrece el mismocontactopersonaa personaasí como lasclases
presénciales.
Se requiere unesfuerzode mayorresponsabilidadydisciplinaporparte del
estudiante.
No todose puede aprenderdel Internet.
8.- Cualesson los mitosmás comunesde las TIC en la educación?
Con lasTIC cambiamosel modelode laeducaciónadistancia
Con lasTIC se facilitalacomunicaciónentre todos

6. Con lasTIC se afirmaque todos estamosmásinformados
Las TIC y losmitosde la interactividad,laparticipaciónylalibertadde
expresión
9.- Cuálesson las herramientasTIC que puedencontribuira una buena formación de
ciudadanos?
Fuente paraconvertirse enciudadanosinformados
Desarrollode habilidadesparaindagaciónycomunicación
C. Desarrollode habilidadesde participaciónyacciónresponsables
10.- Explique a qué se le llama:
a) Revolucióndigital
así como lo fue ensumomentolarevoluciónindustrial,laeradigital trajocambiosenel como
realizamosnuestrasactividadesimpactandode maneraimportanteenlasociedadteniendocomo
pilares laelectrónica,ladigitalizaciónylastelecomunicaciones. Cambiandolaeconomía,el
contextosociocultural asícomo infinidadde rubros.
b) Sociedadde conocimiento
al cambiar la forma de intercambio(canales,medios) de conocimientola informaciónadquirió
un gran valor enesta impactando directamente poderosamente lasociedad susvalores y su vía
de asimilaciónde estos
c) Sociedaddel conocimientoy la educación
esel impactode larevolucióndigital ylasociedadde conocimientoperoaplicadasal rubro
educativoysu necesidadde adecuaciónaestas,influyendoenlaformade presentalainformación
y de interiorizarla.