SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
1 
Parcial domiciliario 
Consignas: A partir de un único aviso (no trabajado ya en los blogs) realizar un análisis desde los 3 autores trabajados. 
1. Roland Barthes: 
a) Los 3 mensajes. b) Recurso de connotación predominante. 
1. Charles S. Peirce: 
A) Representamen, objeto, interpretante. B) Primeridad, segundidad, terceridad. C) De acuerdo al objeto reconocido en el punto A), tipo de signo resultante. 
1. Eliseo Verón: 
Gramáticas. Producción de sentido (semiosis propuesta). Discursos con los cuales se emparenta. Ubicación en la grilla.
2 
Aviso elegido:
3 
Barthes: 
El autor hace un análisis del concepto de imagen tomando como referencia la imagen publicitaria y nos indica que dicha imagen nos muestra tres mensajes: 
Mensaje lingüístico 
Mensaje denotado 
Mensaje connotado 
En la publicidad observamos como anclaje de la publicidad en la parte inferior izquierda su isologotipo Adidas y en la parte superior terminando la frase en la parte inferior “ser ligera solo es cuestión de dejar huella” 
Como mensaje denotado podemos destacar la zapatilla con unos destellos atrás que demuestran velocidad y la huella que deja la misma, dicha imagen denota el anclaje texto haciendo referencia al mismo. 
La connotación, si bien es relativa, ya que cada uno percibe el estimulo a su manera, la podemos analizar a partir de lo que la marca quiere demostrar o transmitir a través de sus exposiciones. Es por ello que destacamos que dicha marca nos muestra la necesidad de obtener su producto gracias a su calidad, dejando en claro que vamos a disfrutar de la zapatilla porque ella nos ofrece lo que buscamos, y cuando la obtengamos dejaremos una huella en el andar. El recurso de connotación predominante es el Objeto, focaliza la atención en las zapatillas y la acción que ocurre sobre ellas y además, actúa como un conductor hacia asociaciones paradigmáticas. Con respecto a la connotación del mensaje, la variación de la lectura depende de los diferentes saberes contenidos en la imagen (culturales). Este es un anuncio simple y puntual, sus significantes son el objeto y las palabras, en un sentido global se asocian con la calidad del producto, la estética y la velocidad a nivel de una acción o deporte, dando a entender que si usas ese producto dejaras huellas en el andar.
4 
Pierce: 
Representamen: Adidas 
Objeto: las zapatillas 
Interpretante: la huella que deja la zapatilla demostrando su calidad La primeridad que percibimos en esta publicidad es el fondo en color negro y violeta y la sensación de velocidad. La segundidad implica la idea de fuerza, de acción en la publicidad destacamos la huella que deja la zapatilla, es decir el producto. La terceridad realiza el enlace lógico entre la primeridad y la segundidad, son las condiciones hipotéticas para que algo ocurra, entonces en la publicidad este enlace seria la zapatilla que sirve para correr, tomando velocidad dejando huellas. 
Tipo de signo resultante: Índice, ya que es un signo determinado por un objeto dinámico en virtud de estar relacionado con el, en el caso de esta publicidad las zapatillas indican la calidad de producto que Adidas nos quiere dejar. 
Verón: El autor elabora su teoría en el estudio de los discursos y analiza como estos discursos funcionan dentro de una sociedad, estos discursos sociales son textos. La producción social de los discursos aborda lecturas que permiten describir y dar cuenta del proceso de producción y de reconocimiento, estas gramáticas, como el
5 
autor las denomina de producción y de reconocimiento forman parte del proceso de circulación para un determinado discurso y es a su vez producido socialmente. Dentro de la gramática de producción se encuentran las huellas que han dejado en el texto como propiedades del discurso no se puede describir ni explicar un proceso significante, sin explicar sus condiciones sociales productivas. La gramática de reconocimiento se caracteriza por reconocer esas huellas de las condiciones de producción. La producción y el reconocimiento de sentido son el objeto de estudio para Verón, dentro de esta problemática se ubica el análisis del contrato de lectura, encontramos los soportes de los medios de comunicación, diarios, películas etc. que funcionan a partir del desarrollo de producción, circulación y reconocimiento, dentro de estos discursos según Verón se pueden encontrar las relaciones entre los soportes y sus lectores, a este vinculo que se genera lo llama contrato de lectura. Clasifica el enunciador según las estructuras enunciativas que emplea, se reconocen entonces un enunciador objetivo y uno pedagógico, ambos mantiene cierta distancia entre enunciador y enunciado, en cambio un enunciador que se ubica como cómplice va a plantear otro tipo de modalidad, las distancias se acortan entre ambos.
6 
La imagen que vemos es una imagen publicitaria publicada por la marca “Adidas”, una marca dedicada a indumentaria y calzado deportivo tanto para el sexo femenino como masculino quienes adquieren sus productos. Las huellas en ésta publicidad rondarían al termino de “ser ligera solo es cuentón de dejar huellas”. para entender esta publicidad con sus respectivas leyendas hay que tener en cuenta el contexto social en el cual Adidas se intenta rebelar, es decir, hay que tener en cuenta que la publicación de esta publicidad fue realizada para una marca líder en indumentaria y calzado deportivo que recorre el mundo. Según la grilla propuesta por Verón en base a los conceptos de primeridad, segundidad y terceridad de pierce a este aviso lo ubicamos, dentro de la grilla, en el segmento que corresponde a cualidades de las cualidades ya que la publicidad remite al concepto de “velocidad y calidad en producto”, dando por sentado en este caso que un buen calzado deja marcas, deja “huellas”. 
Romero Celeste Eugenia DNI: 34.530.694

Más contenido relacionado

Similar a Parcial domiciliario lombardo

Taller de Diseño gráfico 3. Imagen e identidad corporativa
Taller de Diseño gráfico 3. Imagen e identidad corporativaTaller de Diseño gráfico 3. Imagen e identidad corporativa
Taller de Diseño gráfico 3. Imagen e identidad corporativaKarla Sanchez Lorio
 
002 formato preparación de clases logotipo y eslogan
002 formato preparación de clases   logotipo y eslogan002 formato preparación de clases   logotipo y eslogan
002 formato preparación de clases logotipo y esloganProfesor Mario Atencia Soto
 
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo Verón
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo VerónTrabajo Práctico Número 4 Eliseo Verón
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo VerónMiguel Angel Gargiulo
 
Tp 1 com visual 2011
Tp 1 com visual 2011Tp 1 com visual 2011
Tp 1 com visual 2011cintialopez
 
Parcial Domiciliario Luna Jáuregui
Parcial Domiciliario Luna JáureguiParcial Domiciliario Luna Jáuregui
Parcial Domiciliario Luna JáureguiGrupo Catorce
 
Guía del eslogan y el logotipo
Guía del eslogan y el logotipoGuía del eslogan y el logotipo
Guía del eslogan y el logotipoMabel Pereira
 
Marca imagen, envase y embalaje
Marca imagen, envase y embalajeMarca imagen, envase y embalaje
Marca imagen, envase y embalajeChristian Ramos
 

Similar a Parcial domiciliario lombardo (20)

Taller de Diseño gráfico 3. Imagen e identidad corporativa
Taller de Diseño gráfico 3. Imagen e identidad corporativaTaller de Diseño gráfico 3. Imagen e identidad corporativa
Taller de Diseño gráfico 3. Imagen e identidad corporativa
 
002 formato preparación de clases logotipo y eslogan
002 formato preparación de clases   logotipo y eslogan002 formato preparación de clases   logotipo y eslogan
002 formato preparación de clases logotipo y eslogan
 
Brand Equity: El Valor de Marca
Brand Equity: El Valor de MarcaBrand Equity: El Valor de Marca
Brand Equity: El Valor de Marca
 
Tp Clase 1
Tp Clase 1Tp Clase 1
Tp Clase 1
 
Visual marca
Visual marcaVisual marca
Visual marca
 
Tp clase 2
Tp clase 2 Tp clase 2
Tp clase 2
 
Unidad 1. Relación signo y forma
Unidad 1. Relación signo y formaUnidad 1. Relación signo y forma
Unidad 1. Relación signo y forma
 
Articulo
ArticuloArticulo
Articulo
 
La Marca, Que Es Y Como Seleccionarla
La Marca, Que Es Y Como SeleccionarlaLa Marca, Que Es Y Como Seleccionarla
La Marca, Que Es Y Como Seleccionarla
 
La Marca, Que Es Y Como Seleccionarla
La  Marca,  Que Es Y  Como  SeleccionarlaLa  Marca,  Que Es Y  Como  Seleccionarla
La Marca, Que Es Y Como Seleccionarla
 
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo Verón
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo VerónTrabajo Práctico Número 4 Eliseo Verón
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo Verón
 
Tp 1 com visual 2011
Tp 1 com visual 2011Tp 1 com visual 2011
Tp 1 com visual 2011
 
Trabajo de Diseño II
Trabajo de Diseño IITrabajo de Diseño II
Trabajo de Diseño II
 
UP | 04 La Marca
UP | 04 La MarcaUP | 04 La Marca
UP | 04 La Marca
 
clase 3
  clase 3  clase 3
clase 3
 
Parcial domiciliario
Parcial domiciliarioParcial domiciliario
Parcial domiciliario
 
Conceptos actividad
Conceptos actividadConceptos actividad
Conceptos actividad
 
Parcial Domiciliario Luna Jáuregui
Parcial Domiciliario Luna JáureguiParcial Domiciliario Luna Jáuregui
Parcial Domiciliario Luna Jáuregui
 
Guía del eslogan y el logotipo
Guía del eslogan y el logotipoGuía del eslogan y el logotipo
Guía del eslogan y el logotipo
 
Marca imagen, envase y embalaje
Marca imagen, envase y embalajeMarca imagen, envase y embalaje
Marca imagen, envase y embalaje
 

Más de Sehizolaluz

Parcial domiciliario
Parcial domiciliarioParcial domiciliario
Parcial domiciliarioSehizolaluz
 
Parcial domiciliario Lombardo
Parcial domiciliario LombardoParcial domiciliario Lombardo
Parcial domiciliario LombardoSehizolaluz
 
Parcial Domiciliario Romero
Parcial Domiciliario RomeroParcial Domiciliario Romero
Parcial Domiciliario RomeroSehizolaluz
 
Parcial domiciliario
Parcial domiciliarioParcial domiciliario
Parcial domiciliarioSehizolaluz
 
TP Sintáxis Visual
TP Sintáxis VisualTP Sintáxis Visual
TP Sintáxis VisualSehizolaluz
 
TP Elementos Visuales Gráficos
TP Elementos Visuales GráficosTP Elementos Visuales Gráficos
TP Elementos Visuales GráficosSehizolaluz
 
Cuestionario Costa
Cuestionario CostaCuestionario Costa
Cuestionario CostaSehizolaluz
 
TP Marca - Clase 1
TP Marca - Clase 1TP Marca - Clase 1
TP Marca - Clase 1Sehizolaluz
 
TP Marca- Clase 1
TP Marca- Clase 1TP Marca- Clase 1
TP Marca- Clase 1Sehizolaluz
 

Más de Sehizolaluz (16)

Brief
BriefBrief
Brief
 
Retorica tp
Retorica tpRetorica tp
Retorica tp
 
Retorica tp
Retorica tpRetorica tp
Retorica tp
 
Parcial domiciliario
Parcial domiciliarioParcial domiciliario
Parcial domiciliario
 
Parcial domiciliario Lombardo
Parcial domiciliario LombardoParcial domiciliario Lombardo
Parcial domiciliario Lombardo
 
Parcial Domiciliario Romero
Parcial Domiciliario RomeroParcial Domiciliario Romero
Parcial Domiciliario Romero
 
Parcial domiciliario
Parcial domiciliarioParcial domiciliario
Parcial domiciliario
 
TP Sintáxis Visual
TP Sintáxis VisualTP Sintáxis Visual
TP Sintáxis Visual
 
TP Colores
TP ColoresTP Colores
TP Colores
 
TP Elementos Visuales Gráficos
TP Elementos Visuales GráficosTP Elementos Visuales Gráficos
TP Elementos Visuales Gráficos
 
TP Signo
TP SignoTP Signo
TP Signo
 
Tp Tipografías
Tp TipografíasTp Tipografías
Tp Tipografías
 
Tp Barthes
Tp BarthesTp Barthes
Tp Barthes
 
Cuestionario Costa
Cuestionario CostaCuestionario Costa
Cuestionario Costa
 
TP Marca - Clase 1
TP Marca - Clase 1TP Marca - Clase 1
TP Marca - Clase 1
 
TP Marca- Clase 1
TP Marca- Clase 1TP Marca- Clase 1
TP Marca- Clase 1
 

Último

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

Parcial domiciliario lombardo

  • 1. 1 Parcial domiciliario Consignas: A partir de un único aviso (no trabajado ya en los blogs) realizar un análisis desde los 3 autores trabajados. 1. Roland Barthes: a) Los 3 mensajes. b) Recurso de connotación predominante. 1. Charles S. Peirce: A) Representamen, objeto, interpretante. B) Primeridad, segundidad, terceridad. C) De acuerdo al objeto reconocido en el punto A), tipo de signo resultante. 1. Eliseo Verón: Gramáticas. Producción de sentido (semiosis propuesta). Discursos con los cuales se emparenta. Ubicación en la grilla.
  • 3. 3 Barthes: El autor hace un análisis del concepto de imagen tomando como referencia la imagen publicitaria y nos indica que dicha imagen nos muestra tres mensajes: Mensaje lingüístico Mensaje denotado Mensaje connotado En la publicidad observamos como anclaje de la publicidad en la parte inferior izquierda su isologotipo Adidas y en la parte superior terminando la frase en la parte inferior “ser ligera solo es cuestión de dejar huella” Como mensaje denotado podemos destacar la zapatilla con unos destellos atrás que demuestran velocidad y la huella que deja la misma, dicha imagen denota el anclaje texto haciendo referencia al mismo. La connotación, si bien es relativa, ya que cada uno percibe el estimulo a su manera, la podemos analizar a partir de lo que la marca quiere demostrar o transmitir a través de sus exposiciones. Es por ello que destacamos que dicha marca nos muestra la necesidad de obtener su producto gracias a su calidad, dejando en claro que vamos a disfrutar de la zapatilla porque ella nos ofrece lo que buscamos, y cuando la obtengamos dejaremos una huella en el andar. El recurso de connotación predominante es el Objeto, focaliza la atención en las zapatillas y la acción que ocurre sobre ellas y además, actúa como un conductor hacia asociaciones paradigmáticas. Con respecto a la connotación del mensaje, la variación de la lectura depende de los diferentes saberes contenidos en la imagen (culturales). Este es un anuncio simple y puntual, sus significantes son el objeto y las palabras, en un sentido global se asocian con la calidad del producto, la estética y la velocidad a nivel de una acción o deporte, dando a entender que si usas ese producto dejaras huellas en el andar.
  • 4. 4 Pierce: Representamen: Adidas Objeto: las zapatillas Interpretante: la huella que deja la zapatilla demostrando su calidad La primeridad que percibimos en esta publicidad es el fondo en color negro y violeta y la sensación de velocidad. La segundidad implica la idea de fuerza, de acción en la publicidad destacamos la huella que deja la zapatilla, es decir el producto. La terceridad realiza el enlace lógico entre la primeridad y la segundidad, son las condiciones hipotéticas para que algo ocurra, entonces en la publicidad este enlace seria la zapatilla que sirve para correr, tomando velocidad dejando huellas. Tipo de signo resultante: Índice, ya que es un signo determinado por un objeto dinámico en virtud de estar relacionado con el, en el caso de esta publicidad las zapatillas indican la calidad de producto que Adidas nos quiere dejar. Verón: El autor elabora su teoría en el estudio de los discursos y analiza como estos discursos funcionan dentro de una sociedad, estos discursos sociales son textos. La producción social de los discursos aborda lecturas que permiten describir y dar cuenta del proceso de producción y de reconocimiento, estas gramáticas, como el
  • 5. 5 autor las denomina de producción y de reconocimiento forman parte del proceso de circulación para un determinado discurso y es a su vez producido socialmente. Dentro de la gramática de producción se encuentran las huellas que han dejado en el texto como propiedades del discurso no se puede describir ni explicar un proceso significante, sin explicar sus condiciones sociales productivas. La gramática de reconocimiento se caracteriza por reconocer esas huellas de las condiciones de producción. La producción y el reconocimiento de sentido son el objeto de estudio para Verón, dentro de esta problemática se ubica el análisis del contrato de lectura, encontramos los soportes de los medios de comunicación, diarios, películas etc. que funcionan a partir del desarrollo de producción, circulación y reconocimiento, dentro de estos discursos según Verón se pueden encontrar las relaciones entre los soportes y sus lectores, a este vinculo que se genera lo llama contrato de lectura. Clasifica el enunciador según las estructuras enunciativas que emplea, se reconocen entonces un enunciador objetivo y uno pedagógico, ambos mantiene cierta distancia entre enunciador y enunciado, en cambio un enunciador que se ubica como cómplice va a plantear otro tipo de modalidad, las distancias se acortan entre ambos.
  • 6. 6 La imagen que vemos es una imagen publicitaria publicada por la marca “Adidas”, una marca dedicada a indumentaria y calzado deportivo tanto para el sexo femenino como masculino quienes adquieren sus productos. Las huellas en ésta publicidad rondarían al termino de “ser ligera solo es cuentón de dejar huellas”. para entender esta publicidad con sus respectivas leyendas hay que tener en cuenta el contexto social en el cual Adidas se intenta rebelar, es decir, hay que tener en cuenta que la publicación de esta publicidad fue realizada para una marca líder en indumentaria y calzado deportivo que recorre el mundo. Según la grilla propuesta por Verón en base a los conceptos de primeridad, segundidad y terceridad de pierce a este aviso lo ubicamos, dentro de la grilla, en el segmento que corresponde a cualidades de las cualidades ya que la publicidad remite al concepto de “velocidad y calidad en producto”, dando por sentado en este caso que un buen calzado deja marcas, deja “huellas”. Romero Celeste Eugenia DNI: 34.530.694