Este documento presenta una historia de las diferentes escuelas relacionadas con la educación física en México desde 1907 hasta 1982. Describe las escuelas Magistral de Esgrima y Gimnasia, Elemental de Educación Física, de Educación Física, Normal Premilitar de Educación Física y Escuela Nacional de Educación Física. También presenta información sobre los requisitos de ingreso, exámenes de selección, instalaciones y programas de estudio de la Escuela Superior de Educación Física.

1. Problemas y políticas
de la
educación básica

2. Historia de la ESEF
Escuela Magistral de Esgrima y Gimnasia
Por recomendación de los Ministerios de
Guerra y Marina, el Presidente de la
República General Porfirio Díaz acordó la
fundación de la Escuela Magistral de Esgrima
y Gimnasia en el año de 1907. La finalidad de la escuela fue la de formar en
3 años, Profesores titulados con grado de
Teniente.
Para impartir la enseñanza y práctica de la
Esgrima, Tiro, Gimnasia y otras actividades de
Instrucción Militar.
Durante el tiempo que funcionó la Escuela,
de 1908 a 1914, tuvo el apoyo de los
Presidentes en turno: Porfirio Díaz, Francisco
I. Madero y Victoriano Huerta.En 1914 dada la crisis provocada por la
Revolución, desapareció la escuela, en la cual
solo se titularon 2 Generaciones de
"magistrales"; la mayoría de ellos murieron
en la Revolución.

3. Escuela Elemental de Educación Física
En 1923 la Secretaría de Educación Pública a
través de la recién instituida Dirección
General de Educación Física, creó la Escuela
Elemental de Educación Física.
Tuvo como objetivo principal ser una
Institución Doctrinaria que promoviera la
unificación del Sistema y los Métodos de la
Educación Física.
Debido al mal funcionamiento de la escuela y
a su desorganización, solo funcionó de 1923 a
1927, egresando una Generación.
Desapareció oficialmente el 11 de marzo de
1927

4. Escuela de Educación Física
Después de la desaparición de la Escuela
elemental de Educación Física fue propuesta
a la Universidad Nacional de México la
creación de una Escuela de Educación Física
de nivel superior.
Esta escuela funcionó hasta el año de 1935
dentro de las Instalaciones de la ya, en esa
fecha, Universidad Nacional Autónoma de
México.
La autonomía de la Universidad trajo como
consecuencia grandes cambios y ajustes en
las condiciones de las Escuelas y Facultades y
al no poder ajustarse a estos cambios, la
escuela desapareció en 1935.

5. Escuela Normal Premilitar de Educación Física y Escuela
Nacional de Educación Física
Se fundó el Departamento Autónomo de
Educación Física, en el año de 1936.
En 1947 pasó definitivamente a manos de la
SEP con el nombre de Escuela Normal de
Educación Física
Cambiando su denominación en 1949 a
Escuela Nacional de Educación Física.

7. Escuela Superior de Educación Física
Requisitos
•Los aspirantes a ingresar como estudiantes de la Licenciatura en Educación Física,
deberán cubrir los siguientes requisitos:
•Certificado de Bachillerato de 3 años que se apegue a los acuerdos de la S.E.P.,
•Promedio mínimo de 8.0
•Acta de nacimiento
•Curp
•6 fotografías tamaño infantil (fondo blanco)
•Pago por derechos de Exámenes.
•Certificado de Examen Médico
•No hay limite de edad
•Presentar y aprobar los Exámenes de selección.
El 6 de septiembre de 1976 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el
Acuerdo 11140, que otorgaba a la Escuela Nacional de Educación Física los
lineamientos para implementar los estudios de Profesor de Educación Física a
nivel de Licenciatura en dos modalidades: Escolarizada y Semiescolarizada.

8. Exámenes de selección
Los exámenes de selección para ingreso son de dos tipos:
• Conocimientos Generales
• Físico Deportivo
• Los contenidos temáticos de los exámenes se explicitan en el
Instructivo de Admisión que puede obtenerse en el Departamento de
Extensión y Difusión de la ESEF.
• La Convocatoria de Inscripción para el Examen de Selección de
Aspirantes aparece en los diarios de mayor circulación del país.

9. Campo laboral
Sectores Privados
Docencia en todos los niveles
educativos de:
° Universidades
° Institutos
° Colegios
° Escuelas del Sector Privado
Servicios de Educación Física,
Deporte y Recreación en:
°Instituciones Educativas
°Deportivas del Sector Privado
En las funciones de:
° Dirección
° Administración Deportiva
° Entrenamiento
° Acondicionamiento Físico

10. Sector oficial
Docencia en las Escuelas
Oficiales del Sistema
Educativo Nacional en los
niveles:
° Preescolar
° Primaria
° Secundaria
° Educación Normal
Servicios de Educación Física,
Deporte y Recreación en
Instituciones Oficiales como:
° IMSS
° ISSSTE
° PRODEDDF
° CONADE
° CODEME

11. • Gimnasio Central
• Gimnasios Auxiliares
• Gimnasio de Aparatos
• Campo de Futbol
• Cancha de Futbol Rápido
• Canchas de Tenis
• Pista Atlética de Tartán
• Alberca Techada
• Gimnasio de Pesas
• Canchas de basquetbol
al aire libre
• Auditorio para 300 personas
• Cafetería
• Estacionamiento
• Servicio Médico
• Centro de Cómputo
• Biblioteca
Instalaciones

16. Programa de estudio de 1982
Profundizar en el concepto de Educación Integral e identificar el área psicomotriz,
como el campo a través del cual habrá de contribuirse a su formación afectiva y
cognoscitiva.
Comprender la importancia que la educación física tiene en el campo biomédico.
Procurar que en la formación profesional se ubique al juego como base de la
recreación, mediante la actividad física para establecer una razonable transición
entre la Educación Física y el Deporte.
Iniciar el proceso de formación profesional con los estudios de Licenciatura y
continuarlos hasta alcanzar los estudios de Especialización y Posgrados.
Implementar las condiciones necesarias para la investigación científica de la
Educación Física en sus diferentes campos operativos.
Dentro de este contexto, la Escuela Superior de Educación Física ha logrado obtener
un lugar preponderante dentro del Sistema Educativo Nacional, a la vez que ha
propiciado su desarrollo técnico-científico en las áreas de la Docencia, Administración
e Investigación.

17. Aspectos relevantes
• Enfoque recargado hacia lo teórico-práctico.
• Enfoque docente y pedagógico.
• Importancia por la cultura física y el deporte.
• Visión más ambiciosa hacia el campo laboral.
• Ausencia de observación y operación de prácticas
docentes.
• Materias deportivas curriculares.
• Examen psicométrico para ingreso a la licenciatura.

18. Programa de estudio del 2002
Pretende formar profesores que desempeñen su labor fuera y
dentro de las escuelas de educación básica.
Trabajaran para que todos los niños y adolescentes, según sus
características y condiciones personales desarrollen su motricidad
Promoverán que los alumnos desarrollen sus habilidades y
competencias motrices; mejoren sus niveles de desarrollo físico,
expresión corporal; adquieran conocimientos en el campo
intelectual así como afectivos y de socialización.
El educador físicos necesita crear ambientes favorables a los
alumnos.

19. 1. La corporeidad como base del aprendizaje en educación
física
2. La edificación de la competencia motriz
3. El juego motriz como medio didáctico de la educación
física
4. La diferencia entre educación física y deporte
5. La orientación dinámica de la iniciación deportiva
6. Promoción y cuidado de la salud
Los docentes necesitan seis líneas que con
enfoque pedagógico lograran el propósito de este
Programa.

20. Perfil de egreso
El docente deberá contar con los conocimientos,
competencias, habilidades, actitudes y valores
que se establecen a continuación.
1. Habilidades intelectuales especificas
2. Conocimientos de los contenidos de
enseñanza
3. Competencias didácticas
4. Identidad profesional y ética
5. Capacidad de percepción y respuesta a las
condiciones sociales de sus alumnos y del
entorno de la escuela

21. Mapa curricular
1.- Estructura General
Actividades principalmente
Escolarizadas
Actividades de
acercamiento a las práctica
Escolar
Actividades de Práctica
Intensiva en condiciones
Reales de Trabajo
2.- Lógica de la
Organización de las
Asignaturas y sus
Contenidos
Formación general de
maestros para educación
básica
Formación específica del
educador físico

22. Organización de las Asignaturas por Líneas y Según los
Campos de formación
El conocimiento
del sistema
educativo
mexicano, de la
política educativa
y de la escuela
básica
El análisis de los
propósitos de la
educación física
de su evolución
como parte de la
educación básica
El conocimiento
del desarrollo de
los niños y de los
adolescentes
El conocimiento
del cuerpo y su
maduración y la
promoción de la
salud durante la
infancia y la
adolescencia
El contenido,
diseño aplicación
y análisis de las
estrategias
pedagógicas en
educación física
4.- Cursos Curriculares Optativos para Seleccionar un
Campo de Preespecialización
5.- Actividades Extracurriculares

23. Comparación del mapa curricular
Primer año
Primer
Semestre
•Morfología Funcional I
•Teoría Pedagógica
•Educación Psicomotriz I
•Investigación
•Rítmica Corporal y Musical
•Gimnasia I
•Optativa.
Segundo
Semestre
•Morfología Funcional II
•Bioquímica
•Educación Psicomotriz II
•Administración General
•Antropología
•Gimnasia II
•Optativa.
Optativas
•Ciclismo
•Danza Contemporánea
•Deportes con Raqueta
•Esgrima
•Handball
•Levantamiento de Pesas
•Lucha
•Seminario de Idiomas
Primer año
Primer
semestre
•Bases filosóficas, legales y
organizativas del sistema educativo
mexicano
•Problemas y políticas de la
educación básica
•Estrategias para el estudio y la
comunicación
•Propósitos y contenidos de la
educación básica I
•Introducción a la Educación Física
•Desarrollo Infantil I
•Escuela y Contexto social
•Optativa
Segundo
Semestre
•La educación en el desarrollo
histórico de México I
•El cuerpo. Estructura y Funciones I
•Juego y Educación Física
•Propósitos y contenidos de la
educación básica II
•Desarrollo corporal y motricidad I
•Desarrollo Infantil II
•Observación del proceso escolar
•Optativa
Optativa •Atletismos
•Gimnasia

24. Segundo años
Tercer
Semestre
•Fisiología del Ejercicio I
•Psicología I
•Didáctica I
•Historia de la Educación
•Recreación I
•Atletismo I
•Optativa
Cuarto
Semestre
•Fisiología del Ejercicio II
•Psicología II
•Didáctica II
•Expresión Corporal
•Recreación II
•Atletismo II
•Optativa
Optativas
•Beisbol
•Campamentos
•Futbol Americano
•Gimnasia Rítmica
•Ingeniería Deportiva
•Psicomotricidad
•Rítmica Corporal y Musical
•Seminario de Idiomas.
Segundo años
Tercer Semestre
•La educación en el desarrollo
histórico de México II
•El cuerpo. Estructura y
Funciones II
•Iniciación deportiva
•Formación perceptivo motriz a
través del ritmo
•Desarrollo corporal y motricidad
II
•Desarrollo de los adolescentes I
•Observación y practica docente I
•Optativa
Cuarto Semestre
•Seminario de temas selectos de
historia de la pedagógica y la
educación I
•Actividad física y salud I
•La actividad motriz en el medio
acuático
•Formación perseptivomotriz a
través del ritmo II
•Planeación de la enseñanza y
evaluación del aprendizaje
•Desarrollo de los adolescentes II
•Observación y practica docente
II
•Optativa
Optativas
•Basquetbol
•Voleibol

25. Tercer año
Quinto
Semestre
•Biomecánica
•Psicología III
•Didáctica III
•Filosofía de la Educación
•Natación I
•Voleibol I
•Optativa.
Sexto
Semestre
•Evaluación del Desempeño Físico
•Psicología IV
•Danza
•Sociología
•Natación II
•Voleibol II
•Optativa
Optativas
•Danzas y Bailes Regionales
•Diseño Experimental
•Excursionismo
•Fisioterapia I
•Gimnasia Artística
•Preparación Física
•Seminario de Idiomas
•Taller de Tecnología Educativa.
Tercer año
Quinto
Semestre
•Seminario de temas selectos de historia
de la pedagógica y la educación II
•Activación física y salud II
•Deporte educativo y los adolescentes II
•Educación para el uso del tiempo libre I
•Planeación de la enseñanza y
evaluación del aprendizaje II
•Niños y adolescentes en situaciones de
riesgo
•Observación y práctica docente III
•Optativa
Sexto
Semestre
•Gestión escolar
•Asignatura regional
•Deporte educativo y los adolescentes II
•Educación para el uso del tiempo libre II
•Organización de actividades de
Educación Física en la escuela
•Necesidades educativas especiales
•Observación y práctica docente IV
•Optativa
Optativas •Handball
•Fútbol

26. Cuarto año
Séptimo
Semestre
•Didáctica IV
•Administración de la Educación
Física
•Problemas Sociales y Económicos
de México
•Teoría del Entrenamiento I
•Futbol I
•Basquetbol I
•Optativa.
Octavo
Semestre
•Evaluación de la Educación Física
•Política Educativa
•Teoría del Entrenamiento II
•Futbol II
•Basquetbol II
•Optativa
Optativas
Deportes Acuáticos
Didáctica Especial
Fisioterapia II
Investigación Pedagógica
Laboratorio del Desempeño Físico
Psicología Especial
Seminario de Idiomas
Seminario de Tesis.
Cuarto año
Séptimo
Semestre
•Taller de Análisis del trabajo docente y
diseño de propuestas didácticas I
•Trabajo docente I
Octavo
Semestre
•Taller de Análisis del trabajo docente y
diseño de propuestas didácticas II
•Trabajo docente II
Optativas •Handball
•Fútbol