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1. Los temas y los tipos de cursos
Apareció en los planes de estudio de
1925 en la SEP, se ha mantenido
como tal con algunos cambios, se
imparte como geografía de México y
del Mundo.
Los temas han variado con el tiempo.

2. Los métodos de enseñanza
Han dado correspondencia con el desarrollo de propuestas pedagógicas y
didácticas, que se adecuaron a la naturaleza de sus contenidos.
Se enseñaba a partir de la memorización.
José Díaz Covarrubias(1875), de lo abstracto.
Hugo Topf(1900), método mayéutico.
Galación Gómez (1917), plantar preguntas y problemas.
Rafael Ramírez( 1949), “aprender haciendo”
Salvador Hermoso Nájera ( 1955), observación de la naturaleza
Unión Tipográfica Editorial Hispano Americana(UTEHA, 1963),regiones
Unesco (1966), observación directa e indirecta.

3. Los recursos didácticos
Principal recurso el libro de texto.
La SEP, ha asumido de realizar de manera
sistemática los libros de textos gratuitos y
obligatorios, a partir de 1960.
Se refleja en los libros la cultura geográfica
adquirida por los alumnos de educación básica,
esto constituye un reto importante para garantizar
la calidad de enseñanza de la geografía.

4. Los docentes de geografía
La enseñanza de esta implica una investigación como
disciplina científica y como asignatura de enseñanza.
Su objeto de estudio es renovarla teoría y modernizar los
métodos de estudio.
1933 se creo la UNAM la licenciatura en Geografía, sigue
formando geógrafos.
Escuelas normales han contribuido a la formación de
docentes en geografía desde 1936.

5. Contenido de los seis artículos.
Apoyar a los docentes de educación básica,
siendo de utilidad para los docentes a mejorar su
formación geográfica y didáctica, a partir de la
comprensión de las elaboraciones teóricas e
intenciones didácticas basadas en el desarrollo de
competencias para la vida.