El documento presenta el planificador diario de una escuela para el día 1 de abril de 2019. La mañana incluye un juego libre en sectores, con una asamblea previa para organizar los juegos. Luego habrá planificación de un proyecto con los niños y actividad al aire libre. Por la tarde se realizará un taller de decoración de globos, con canto, exploración de materiales y verbalización de sentimientos. Finalmente, los niños saldrán de forma ordenada.

1. 4.3.PLANIFICADORDIARIO.
Momento
Pedagógico
Hora Estrategia Lunes01/04/2019
Juego en los
sectores
8:45-9:45am ORGANIZACION: Los niños y niñas hacen una
asamblea por grupos para poner sus acuerdos y
planifiquen sus juegos en los sectores.
EJECUCION: Los niños juegan libremente de
acuerdo a lo pensado bajo la supervisión de la
docente.
ORDEN: Motivados con la canción a guardar, los
niños y niñas guardan y ordenan los materiales.
SOCIALIZACION: Los niños y niñas comentan
¿En qué sector jugaron?, ¿cómo jugaron?, ¿con
quienes jugaron?, ¿qué hicieron?
REPRESENTACION: Se agrupan según los
sectores y moldean con plastilina lo que hicieron.
Actividad
significativa
9:45-10:30am
¡Planificacióndelproyectoconlosniños!
Actividad al
aire libre
10:30-11:00
11:00-11:30
Actividad de aseo Personal,
Refrigerio.
Recreo.
AREA DESEMPEÑO
Taller
Inicio
Desarrollo
Cierre
11:30-12:15
Motivación
Exploración
del Material
Ejecución
Verbalización
ACTIVIDADES GRAFICO PLASTICO
- Cantamos con los niños la canción: “Mi
lindo globito”
- Entregamos a los niños una ficha y les
proponemos decorar el globito.
- Colocamos diferente material a
disposición de los niños.
- Los niños observan, exploran y
escogen el material a utilizar.
- Los niños decoran el globo
creativamente.
- Exponen sus trabajos.
- Los niños en asamblea manifiestan
¿Cómo se sintieron durante la
actividad? ¿Qué es aquello que más
les gustó? ¿Qué no les gustó?, ¿Qué
desearían hacer la próxima vez?
Actividades Permanentes de Salida
Acciones de rutina.
C
O
M
U
N
C
A
C
I
Ó
N
Explora por
iniciativa propia
diversos
materiales de
acuerdo con sus
necesidades e
intereses.
Descubre las
posibilidades
expresivas de sus
movimientos y de
los materiales con
los que trabaja.
salida 12:15-12:30
Salen en forma ordenada