SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Descargar para leer sin conexión
MANUAL PRÁCTICO PARA EL
MANEJO DE PIEZAS
MUSEOLÓGICAS
• SUMARIO
• REGLAMENTO GENERAL DEL MAA/Unefm
• INFORMACIÓN GENERAL.
• SOBRE ALMACENAMIENTO.
• GLOSARIO.
• REGLAMENTO GENERAL DEL MAA/Unefm
• Este reglamento es para todas la personas indistintamente de la labor que estén cumpliendo. Es decir profesores,
estudiantes, empleados y obreros así como colaboradores del MAA/Unefm deben acatar las presentes disposiciones.
• Se permiten infracciones SOLAMENTE cuando la naturaleza especial del material que se está manejando requiere una
excepción. En dicho caso el especialistas del MAA/Unefm será el único que podrá determinar si se trata de una
situación especial.
• Si por alguna razón el especialista debe cambiar una regla, deberá explicar a su jefatura inmediato el por que de tal
cambio.
• Únicamente aquellos absolutamente familiarizados con el manejo correcto del reglamento deberán supervisar este tipo
de operación o entrenar a una nueva persona en esta caso corresponderá a la especialista en museología..
• Al llamar la atención de otra persona por haber cometido una infracción en el reglamento, siempre se debe explicar la
razón de tal reglamento. La gente esta generalmente dispuesta a realizar bien un trabajo, si este tiene sentido.
• Nunca obligue a la gente con la que está trabajando a hacer un trabajo para el cual ellos consideren no estar
capacitados. Sugiera diferentes modos de realizarlo, métodos que tal vez ellos no hayan pensado.
• Nunca exija prisa. Toda actividad debe realizarse en el tiempo que sea necesario para comprometer la colección.
• Controle las condiciones y anote cualquier característica especial del material a manejar antes de moverlo.
• INFORMACIÓN GENERAL
1. No FUME, está terminantemente prohibido el consumo de tabaco y sustancias similares dentro del
museo.
2. Mantenga siempre sus manos limpias, incluso cuando este usando guantes. Use guantes limpios
solamente. Maneje los especímenes, osamentas y cualquier otro objeto de la colección con guantes en todo
momento a excepción cuando el objeto que está trasladando sea muy resbaladizo y no pueda cogerlo con
seguridad debido a los guantes. La suciedad o grasa en los dedos pueden causar graves daños.
3. No haga movimientos precipitados o innecesarios cuando este cerca de los objetos de la colección.
4. Nunca camine de espaldas en la vecindad de los objetos de la colección. Tenga siempre presente lo que hay
detrás suyo y cuan cerca esta.
5. Una sola persona debe dirigir una operación. Asegúrese de que usted sabe quien es esa persona. No de
instrucciones a no ser que usted este a cargo de la operación. Acepte instrucciones solamente de la persona
encargada. Dirija sus comentarios o sugerencias únicamente a esa persona.
6. Nadie excepto el especialista debe dar instrucciones al grupo de trabajo. Ninguna otra persona, ya sea del
grupo de trabajo o algún observador, debe dar instrucciones. Asegúrese que todos los comentarios sean
dirigidos al especialista.
7. Asegúrese que todos sepan quien es el especialista.
8. Debe conocer exactamente que es lo que se hará con un objeto antes de moverlo. Esté alerta a cualquier
idiosincrasia del material que se maneja. Pregunte todo cuanto necesite saber.
13. Manipule los especímenes como cualquier objeto de la colección lo menos posible.
14. No traslade los especímenes o cualquier otro objeto de la colección más lejos de lo necesario. Es mejor
dado el caso acercar un vehículo y no llevar hacía el vehículo.
15. Nunca arrastre un espécimen u objeto de la colección.
16. Maneje un solo espécimen u objeto a la vez, no importa cuan pequeño sea. Use ambas manos para
llevarlo.
17. Si una sola persona no puede manejar un espécimen u objeto, dos personas o las que sean necesarias
deben hacerlo. Esto se aplica tanto al tamaño como al peso. Nunca titubee en decir que un objeto es
demasiado grande o demasiado pesado para ser manejado por una sola persona.
18. Disponga de todo el tiempo necesario. Muévase lentamente mientras lleve un espécimen u objeto de la
colección o maneje un vehículo que lo transporte.
9. Recuerde que demasiadas manos son tan peligrosas como pocas. El especialista es quien debe asegurar que
los objetos sean transportados por un número suficiente de personas debidamente entrenadas para tal fin.
10. Rehusé tomar a su cargo cualquier trabajo para el cual usted considera que no tiene suficiente mano de obra,
o que por otras consideraciones la operaci0n es peligrosa.
11. Cuando se manejan cualquier espécimen u objeto de la colección debe tener en cuenta que todas tienen el
mismo valor. Las ÚNICAS consideraciones deben ser los requerimientos Físicos de cada objeto y la seguridad de
quienes lo manejan.
12. Revise cada espécimen antes de moverlo, y si encuentra algo dañado hágaselo notar al especialista. Esto
protege a la persona de la responsabilidad y puede prevenir daños mayores.
19. Nunca transporte en el mismo vehículo especímenes u objetos de tamaños y formas muy diferentes.
Como tampoco transporte objetos del mismo tipo pero que sean de tamaño, peso o material extremadamente
diferentes.
20. Asegúrese de proteger, bien sea acolchando o embalando, cada espécimen u objeto antes de
transportarlo.
21. Nunca sobre carguen un vehículo cuando trasladen especímenes u objetos de la colección.
22. Nunca deseche los materiales del embalaje sin antes haberlos examinado muy cuidadosamente puede
haber fragmentos desprendidos durante el transporte.
23. Nunca dejen especímenes u objetos de la colección directamente apoyadas en el suelo.
24. Al acontecer un accidente debe informar INMEDIATAMENTE de los daños sufridos por la pieza al
especialista o supervisor a cargo. Guarde todos los fragmentos. Levante un informe del incidente.
25. Recuerde que los daños causados por falta de cuidado en el manejo frecuentemente no se hacen visibles
hasta después de cierto tiempo. Si la superficie de un espécimen tiene una fisura pueden pasar meses o años,
antes de que aparezcan afecciones por hongos o insectos o peor aún resulte un debilitamiento que ponga en
riesgo la conservación.
26. Un pieza restaurada puede sufrir pérdida en el valor o en la apariencia. Nuestro primer deber es proteger las
condiciones de los especímenes, las osamentas y demás objetos de la colección que estén a nuestro cuidado.
27. No se deben hacer distinciones debido a supuesto valor o mérito de una pieza. Trate cada objeto como si
fuera la pieza más importante de la colección.
28. Empleé o solicite los recursos necesarios para el traslado y movimiento de los especímenes u otros objetos
de la colección.
La Especialista.
29. Cuando se carga o descarga un vehículo, una persona debe permanecer junto a éste para prevenir que
las obras se deslicen mientras se descargan o cargan y para mantener la seguridad de las restantes.
30. Si debe emplear sogas para mantener las piezas embaladas firmes en el vehículo cuide que no ejerzan
presión directamente sobre el espécimen, osamenta u objeto de la colección. No deje que la soga se
arrastre por el suelo. Enróllela con cuidado.
31. Dos personas deben acompañar cada vehículo cargado. Por lo menos una de ellas debe tener
experiencia.
• ALMACENAMIENTO
• NUNCA apile los especímenes, osamentas o cualquier otro objeto de la colección unos sobre otro si no
cuentan con un debido embalaje para este fin. Además de no permitir que sobresalga elementos para colgar.
• Siempre apile en un suelo o superficie no resbaladiza, mejor que el suelo sea de goma o de tela y no de
madera pulida o baldosa.
• Luego de haber realizado el requerido embalaje No haga pilas muy grandes. El peso de los especímenes del
frente de una larga pila puede dañar las piezas del fondo.
• Entre cada uno de los especímenes embalados ponga una lámina de cartón de mayor tamaño del que tienen
el embalaje.
• GLOSARIO
Base: La parte inferior de un espécimen, considerada como su soporte. La base puede formar parte del
objeto (una sola pieza), o puede estar sujeta al espécimen o bien puede ser una pieza aparte.
Infracciones: Violación de las reglas establecidas.
Registrar: Concierne a la labor de un departamento (puede ser un departamento o una sola persona,
depende de la envergadura del museo) crucial en el funcionamiento de los museos. Su función principal es
la de catalogar todos los objetos que conforman una colección en nuestro caso conformada por
especímenes, osamentas y colección húmeda. Debe tenerse ubicada cado uno de estos objetos tanto de la
colección permanente y de las exposiciones temporales, para hacer un seguimiento de las piezas en sus
movimientos dentro y fuera del museo, guardando a su cargo toda la documentación al respecto. El
"registrar" también como labor del especialista tiene a su cuidado laspiezas de la colección cuando éstas
precisen ser trasladadas. Es por lo tanto responsable de supervisar los traslados, el embalaje y
documentación de las mismas. Se ocupa también de realizar todos los trámites necesarios pare el préstamo
temporal y/o adquisición de las obras, etc.
Resquebradura: Fisura o grieta que puede producirse especialmente en la superficie del objeto.
Restaurador: Persona que aplica la ciencia al estudio técnico, la preservación y el tratamiento de los
objetos museísticos.

Más contenido relacionado

Similar a MANUAL PRÁCTICO PARA EL MANEJO DE PIEZAS MUSEOLÓGICAS.pdf

Manipulación, transporte y almacenado del material esteril
Manipulación, transporte y almacenado del material esterilManipulación, transporte y almacenado del material esteril
Manipulación, transporte y almacenado del material esterilLys Yep
 
Tema 2. Deposito obras de arte.-
Tema 2. Deposito obras de arte.-Tema 2. Deposito obras de arte.-
Tema 2. Deposito obras de arte.-aghconsultoria
 
Guia manejo material_esteril-enfermeria_basica_2017 (1)
Guia manejo material_esteril-enfermeria_basica_2017 (1)Guia manejo material_esteril-enfermeria_basica_2017 (1)
Guia manejo material_esteril-enfermeria_basica_2017 (1)lysyep1
 
Manual de Seguridad y Salud en Hostelería
Manual de Seguridad y Salud en HosteleríaManual de Seguridad y Salud en Hostelería
Manual de Seguridad y Salud en HosteleríaCarlos del Río
 
Normas para el manejo de residuos cantia
Normas para el manejo de residuos cantiaNormas para el manejo de residuos cantia
Normas para el manejo de residuos cantiasirfth
 
Manual seguridad salud vendimia
Manual seguridad salud vendimiaManual seguridad salud vendimia
Manual seguridad salud vendimiaCarlos del Río
 
prl_seguridad_construccion.pdf
prl_seguridad_construccion.pdfprl_seguridad_construccion.pdf
prl_seguridad_construccion.pdfcarlosfloresuvm76
 
Cómo levantar objetos pesados
Cómo levantar objetos pesadosCómo levantar objetos pesados
Cómo levantar objetos pesadosssuser9183df
 
MANUAL DE SEG. Y SALUD EN COCINAS, BARES Y RESTAURANTES.
MANUAL DE SEG. Y SALUD EN COCINAS, BARES Y RESTAURANTES.MANUAL DE SEG. Y SALUD EN COCINAS, BARES Y RESTAURANTES.
MANUAL DE SEG. Y SALUD EN COCINAS, BARES Y RESTAURANTES.YAJAIRA CARDENAS
 
Folleto Proyecto educativo para la gestión del riesgo
Folleto Proyecto educativo para la gestión del riesgoFolleto Proyecto educativo para la gestión del riesgo
Folleto Proyecto educativo para la gestión del riesgocolegio El carmen
 
guia de manejo de material esteril
guia de manejo de material esterilguia de manejo de material esteril
guia de manejo de material esterilYessica Inga Chaupis
 
Manual seguridad salud hosteleria 2
Manual seguridad salud hosteleria 2Manual seguridad salud hosteleria 2
Manual seguridad salud hosteleria 2Carlos del Río
 
!Me duele la espalda
!Me duele la espalda!Me duele la espalda
!Me duele la espaldaISA
 
Manual seguridad salud en trabajos de reposicion
Manual seguridad salud en trabajos de reposicionManual seguridad salud en trabajos de reposicion
Manual seguridad salud en trabajos de reposicionCarlos del Río
 
higiene y seguridad industrial
higiene y seguridad industrialhigiene y seguridad industrial
higiene y seguridad industrialzantyco95
 
Normas de seguridad y trabajo en el laboratorio
Normas de seguridad y trabajo en el laboratorioNormas de seguridad y trabajo en el laboratorio
Normas de seguridad y trabajo en el laboratorioJose Camacaro
 

Similar a MANUAL PRÁCTICO PARA EL MANEJO DE PIEZAS MUSEOLÓGICAS.pdf (20)

Manipulación, transporte y almacenado del material esteril
Manipulación, transporte y almacenado del material esterilManipulación, transporte y almacenado del material esteril
Manipulación, transporte y almacenado del material esteril
 
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
 
Tema 2. Deposito obras de arte.-
Tema 2. Deposito obras de arte.-Tema 2. Deposito obras de arte.-
Tema 2. Deposito obras de arte.-
 
Guia manejo material_esteril-enfermeria_basica_2017 (1)
Guia manejo material_esteril-enfermeria_basica_2017 (1)Guia manejo material_esteril-enfermeria_basica_2017 (1)
Guia manejo material_esteril-enfermeria_basica_2017 (1)
 
Manual de Seguridad y Salud en Hostelería
Manual de Seguridad y Salud en HosteleríaManual de Seguridad y Salud en Hostelería
Manual de Seguridad y Salud en Hostelería
 
Normas para el manejo de residuos cantia
Normas para el manejo de residuos cantiaNormas para el manejo de residuos cantia
Normas para el manejo de residuos cantia
 
Manual seguridad salud vendimia
Manual seguridad salud vendimiaManual seguridad salud vendimia
Manual seguridad salud vendimia
 
prl_seguridad_construccion.pdf
prl_seguridad_construccion.pdfprl_seguridad_construccion.pdf
prl_seguridad_construccion.pdf
 
Cómo levantar objetos pesados
Cómo levantar objetos pesadosCómo levantar objetos pesados
Cómo levantar objetos pesados
 
MANUAL DE SEG. Y SALUD EN COCINAS, BARES Y RESTAURANTES.
MANUAL DE SEG. Y SALUD EN COCINAS, BARES Y RESTAURANTES.MANUAL DE SEG. Y SALUD EN COCINAS, BARES Y RESTAURANTES.
MANUAL DE SEG. Y SALUD EN COCINAS, BARES Y RESTAURANTES.
 
Semana 5 quirofano
Semana 5 quirofanoSemana 5 quirofano
Semana 5 quirofano
 
Folleto Proyecto educativo para la gestión del riesgo
Folleto Proyecto educativo para la gestión del riesgoFolleto Proyecto educativo para la gestión del riesgo
Folleto Proyecto educativo para la gestión del riesgo
 
Simulacro de evacuación del centro
Simulacro de evacuación del centroSimulacro de evacuación del centro
Simulacro de evacuación del centro
 
guia de manejo de material esteril
guia de manejo de material esterilguia de manejo de material esteril
guia de manejo de material esteril
 
Manual seguridad salud hosteleria 2
Manual seguridad salud hosteleria 2Manual seguridad salud hosteleria 2
Manual seguridad salud hosteleria 2
 
!Me duele la espalda
!Me duele la espalda!Me duele la espalda
!Me duele la espalda
 
Manual seguridad salud en trabajos de reposicion
Manual seguridad salud en trabajos de reposicionManual seguridad salud en trabajos de reposicion
Manual seguridad salud en trabajos de reposicion
 
higiene y seguridad industrial
higiene y seguridad industrialhigiene y seguridad industrial
higiene y seguridad industrial
 
Informeqimica
InformeqimicaInformeqimica
Informeqimica
 
Normas de seguridad y trabajo en el laboratorio
Normas de seguridad y trabajo en el laboratorioNormas de seguridad y trabajo en el laboratorio
Normas de seguridad y trabajo en el laboratorio
 

Más de SistemadeEstudiosMed

Metodologia Aprendizaje Multicanal - ADI22.pdf
Metodologia Aprendizaje Multicanal - ADI22.pdfMetodologia Aprendizaje Multicanal - ADI22.pdf
Metodologia Aprendizaje Multicanal - ADI22.pdfSistemadeEstudiosMed
 
DE-03-BOMBAS Y SISTEMAS DE BOMBEO-2022.pdf
DE-03-BOMBAS Y SISTEMAS DE BOMBEO-2022.pdfDE-03-BOMBAS Y SISTEMAS DE BOMBEO-2022.pdf
DE-03-BOMBAS Y SISTEMAS DE BOMBEO-2022.pdfSistemadeEstudiosMed
 
Clase 1 Estadistica Generalidades.pptx
Clase 1 Estadistica Generalidades.pptxClase 1 Estadistica Generalidades.pptx
Clase 1 Estadistica Generalidades.pptxSistemadeEstudiosMed
 
nociones básicas de la comunicación.pdf
nociones básicas de la comunicación.pdfnociones básicas de la comunicación.pdf
nociones básicas de la comunicación.pdfSistemadeEstudiosMed
 
UNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.ppt
UNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.pptUNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.ppt
UNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.pptSistemadeEstudiosMed
 
Unidad I SEMINARIO DE INVESTIGACION DE TRABAJO DE GRADO.ppt
Unidad I SEMINARIO DE INVESTIGACION DE TRABAJO DE GRADO.pptUnidad I SEMINARIO DE INVESTIGACION DE TRABAJO DE GRADO.ppt
Unidad I SEMINARIO DE INVESTIGACION DE TRABAJO DE GRADO.pptSistemadeEstudiosMed
 
Lineamientos_Trabajos de Grado_UNEFM-nov-2009.pdf
Lineamientos_Trabajos de Grado_UNEFM-nov-2009.pdfLineamientos_Trabajos de Grado_UNEFM-nov-2009.pdf
Lineamientos_Trabajos de Grado_UNEFM-nov-2009.pdfSistemadeEstudiosMed
 

Más de SistemadeEstudiosMed (20)

Metodologia Aprendizaje Multicanal - ADI22.pdf
Metodologia Aprendizaje Multicanal - ADI22.pdfMetodologia Aprendizaje Multicanal - ADI22.pdf
Metodologia Aprendizaje Multicanal - ADI22.pdf
 
DE-04-COMPRESORES-2022.pdf
DE-04-COMPRESORES-2022.pdfDE-04-COMPRESORES-2022.pdf
DE-04-COMPRESORES-2022.pdf
 
DE-03-BOMBAS Y SISTEMAS DE BOMBEO-2022.pdf
DE-03-BOMBAS Y SISTEMAS DE BOMBEO-2022.pdfDE-03-BOMBAS Y SISTEMAS DE BOMBEO-2022.pdf
DE-03-BOMBAS Y SISTEMAS DE BOMBEO-2022.pdf
 
DE-02-FLUJO DE FLUIDOS-2022.pdf
DE-02-FLUJO DE FLUIDOS-2022.pdfDE-02-FLUJO DE FLUIDOS-2022.pdf
DE-02-FLUJO DE FLUIDOS-2022.pdf
 
DE-01-INTRODUCCION-2022.pdf
DE-01-INTRODUCCION-2022.pdfDE-01-INTRODUCCION-2022.pdf
DE-01-INTRODUCCION-2022.pdf
 
Clase 3 Correlación.ppt
Clase 3 Correlación.pptClase 3 Correlación.ppt
Clase 3 Correlación.ppt
 
Clase 2 Medidas Estadisticas.ppt
Clase 2 Medidas Estadisticas.pptClase 2 Medidas Estadisticas.ppt
Clase 2 Medidas Estadisticas.ppt
 
Clase 1 Estadistica Generalidades.pptx
Clase 1 Estadistica Generalidades.pptxClase 1 Estadistica Generalidades.pptx
Clase 1 Estadistica Generalidades.pptx
 
nociones básicas de la comunicación.pdf
nociones básicas de la comunicación.pdfnociones básicas de la comunicación.pdf
nociones básicas de la comunicación.pdf
 
¿Cómo elaborar un Mapa Mental?
¿Cómo  elaborar un  Mapa Mental?¿Cómo  elaborar un  Mapa Mental?
¿Cómo elaborar un Mapa Mental?
 
Unidad 1 Planificación Docente
Unidad 1 Planificación Docente Unidad 1 Planificación Docente
Unidad 1 Planificación Docente
 
hablemos_pp2_inf.pptx
hablemos_pp2_inf.pptxhablemos_pp2_inf.pptx
hablemos_pp2_inf.pptx
 
UNIDAD 3 FASE METODOLOGICA.pptx
UNIDAD 3 FASE METODOLOGICA.pptxUNIDAD 3 FASE METODOLOGICA.pptx
UNIDAD 3 FASE METODOLOGICA.pptx
 
UNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.ppt
UNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.pptUNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.ppt
UNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.ppt
 
Unidad I SEMINARIO DE INVESTIGACION DE TRABAJO DE GRADO.ppt
Unidad I SEMINARIO DE INVESTIGACION DE TRABAJO DE GRADO.pptUnidad I SEMINARIO DE INVESTIGACION DE TRABAJO DE GRADO.ppt
Unidad I SEMINARIO DE INVESTIGACION DE TRABAJO DE GRADO.ppt
 
Lineamientos_Trabajos de Grado_UNEFM-nov-2009.pdf
Lineamientos_Trabajos de Grado_UNEFM-nov-2009.pdfLineamientos_Trabajos de Grado_UNEFM-nov-2009.pdf
Lineamientos_Trabajos de Grado_UNEFM-nov-2009.pdf
 
unidad quirurgica.pdf
unidad quirurgica.pdfunidad quirurgica.pdf
unidad quirurgica.pdf
 
Cuidados preoperatorios.pdf
Cuidados preoperatorios.pdfCuidados preoperatorios.pdf
Cuidados preoperatorios.pdf
 
Cirugía..pdf
Cirugía..pdfCirugía..pdf
Cirugía..pdf
 
Cirugía Ambulatoria2.pdf
Cirugía Ambulatoria2.pdfCirugía Ambulatoria2.pdf
Cirugía Ambulatoria2.pdf
 

Último

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptxJaimeAlvarado78
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 

MANUAL PRÁCTICO PARA EL MANEJO DE PIEZAS MUSEOLÓGICAS.pdf

  • 1. MANUAL PRÁCTICO PARA EL MANEJO DE PIEZAS MUSEOLÓGICAS
  • 2. • SUMARIO • REGLAMENTO GENERAL DEL MAA/Unefm • INFORMACIÓN GENERAL. • SOBRE ALMACENAMIENTO. • GLOSARIO.
  • 3. • REGLAMENTO GENERAL DEL MAA/Unefm • Este reglamento es para todas la personas indistintamente de la labor que estén cumpliendo. Es decir profesores, estudiantes, empleados y obreros así como colaboradores del MAA/Unefm deben acatar las presentes disposiciones. • Se permiten infracciones SOLAMENTE cuando la naturaleza especial del material que se está manejando requiere una excepción. En dicho caso el especialistas del MAA/Unefm será el único que podrá determinar si se trata de una situación especial. • Si por alguna razón el especialista debe cambiar una regla, deberá explicar a su jefatura inmediato el por que de tal cambio. • Únicamente aquellos absolutamente familiarizados con el manejo correcto del reglamento deberán supervisar este tipo de operación o entrenar a una nueva persona en esta caso corresponderá a la especialista en museología.. • Al llamar la atención de otra persona por haber cometido una infracción en el reglamento, siempre se debe explicar la razón de tal reglamento. La gente esta generalmente dispuesta a realizar bien un trabajo, si este tiene sentido. • Nunca obligue a la gente con la que está trabajando a hacer un trabajo para el cual ellos consideren no estar capacitados. Sugiera diferentes modos de realizarlo, métodos que tal vez ellos no hayan pensado. • Nunca exija prisa. Toda actividad debe realizarse en el tiempo que sea necesario para comprometer la colección. • Controle las condiciones y anote cualquier característica especial del material a manejar antes de moverlo.
  • 4. • INFORMACIÓN GENERAL 1. No FUME, está terminantemente prohibido el consumo de tabaco y sustancias similares dentro del museo. 2. Mantenga siempre sus manos limpias, incluso cuando este usando guantes. Use guantes limpios solamente. Maneje los especímenes, osamentas y cualquier otro objeto de la colección con guantes en todo momento a excepción cuando el objeto que está trasladando sea muy resbaladizo y no pueda cogerlo con seguridad debido a los guantes. La suciedad o grasa en los dedos pueden causar graves daños.
  • 5. 3. No haga movimientos precipitados o innecesarios cuando este cerca de los objetos de la colección. 4. Nunca camine de espaldas en la vecindad de los objetos de la colección. Tenga siempre presente lo que hay detrás suyo y cuan cerca esta. 5. Una sola persona debe dirigir una operación. Asegúrese de que usted sabe quien es esa persona. No de instrucciones a no ser que usted este a cargo de la operación. Acepte instrucciones solamente de la persona encargada. Dirija sus comentarios o sugerencias únicamente a esa persona. 6. Nadie excepto el especialista debe dar instrucciones al grupo de trabajo. Ninguna otra persona, ya sea del grupo de trabajo o algún observador, debe dar instrucciones. Asegúrese que todos los comentarios sean dirigidos al especialista. 7. Asegúrese que todos sepan quien es el especialista. 8. Debe conocer exactamente que es lo que se hará con un objeto antes de moverlo. Esté alerta a cualquier idiosincrasia del material que se maneja. Pregunte todo cuanto necesite saber.
  • 6. 13. Manipule los especímenes como cualquier objeto de la colección lo menos posible. 14. No traslade los especímenes o cualquier otro objeto de la colección más lejos de lo necesario. Es mejor dado el caso acercar un vehículo y no llevar hacía el vehículo. 15. Nunca arrastre un espécimen u objeto de la colección. 16. Maneje un solo espécimen u objeto a la vez, no importa cuan pequeño sea. Use ambas manos para llevarlo. 17. Si una sola persona no puede manejar un espécimen u objeto, dos personas o las que sean necesarias deben hacerlo. Esto se aplica tanto al tamaño como al peso. Nunca titubee en decir que un objeto es demasiado grande o demasiado pesado para ser manejado por una sola persona. 18. Disponga de todo el tiempo necesario. Muévase lentamente mientras lleve un espécimen u objeto de la colección o maneje un vehículo que lo transporte.
  • 7. 9. Recuerde que demasiadas manos son tan peligrosas como pocas. El especialista es quien debe asegurar que los objetos sean transportados por un número suficiente de personas debidamente entrenadas para tal fin. 10. Rehusé tomar a su cargo cualquier trabajo para el cual usted considera que no tiene suficiente mano de obra, o que por otras consideraciones la operaci0n es peligrosa. 11. Cuando se manejan cualquier espécimen u objeto de la colección debe tener en cuenta que todas tienen el mismo valor. Las ÚNICAS consideraciones deben ser los requerimientos Físicos de cada objeto y la seguridad de quienes lo manejan. 12. Revise cada espécimen antes de moverlo, y si encuentra algo dañado hágaselo notar al especialista. Esto protege a la persona de la responsabilidad y puede prevenir daños mayores.
  • 8. 19. Nunca transporte en el mismo vehículo especímenes u objetos de tamaños y formas muy diferentes. Como tampoco transporte objetos del mismo tipo pero que sean de tamaño, peso o material extremadamente diferentes. 20. Asegúrese de proteger, bien sea acolchando o embalando, cada espécimen u objeto antes de transportarlo. 21. Nunca sobre carguen un vehículo cuando trasladen especímenes u objetos de la colección. 22. Nunca deseche los materiales del embalaje sin antes haberlos examinado muy cuidadosamente puede haber fragmentos desprendidos durante el transporte. 23. Nunca dejen especímenes u objetos de la colección directamente apoyadas en el suelo. 24. Al acontecer un accidente debe informar INMEDIATAMENTE de los daños sufridos por la pieza al especialista o supervisor a cargo. Guarde todos los fragmentos. Levante un informe del incidente.
  • 9. 25. Recuerde que los daños causados por falta de cuidado en el manejo frecuentemente no se hacen visibles hasta después de cierto tiempo. Si la superficie de un espécimen tiene una fisura pueden pasar meses o años, antes de que aparezcan afecciones por hongos o insectos o peor aún resulte un debilitamiento que ponga en riesgo la conservación. 26. Un pieza restaurada puede sufrir pérdida en el valor o en la apariencia. Nuestro primer deber es proteger las condiciones de los especímenes, las osamentas y demás objetos de la colección que estén a nuestro cuidado. 27. No se deben hacer distinciones debido a supuesto valor o mérito de una pieza. Trate cada objeto como si fuera la pieza más importante de la colección. 28. Empleé o solicite los recursos necesarios para el traslado y movimiento de los especímenes u otros objetos de la colección. La Especialista.
  • 10. 29. Cuando se carga o descarga un vehículo, una persona debe permanecer junto a éste para prevenir que las obras se deslicen mientras se descargan o cargan y para mantener la seguridad de las restantes. 30. Si debe emplear sogas para mantener las piezas embaladas firmes en el vehículo cuide que no ejerzan presión directamente sobre el espécimen, osamenta u objeto de la colección. No deje que la soga se arrastre por el suelo. Enróllela con cuidado. 31. Dos personas deben acompañar cada vehículo cargado. Por lo menos una de ellas debe tener experiencia.
  • 11. • ALMACENAMIENTO • NUNCA apile los especímenes, osamentas o cualquier otro objeto de la colección unos sobre otro si no cuentan con un debido embalaje para este fin. Además de no permitir que sobresalga elementos para colgar. • Siempre apile en un suelo o superficie no resbaladiza, mejor que el suelo sea de goma o de tela y no de madera pulida o baldosa. • Luego de haber realizado el requerido embalaje No haga pilas muy grandes. El peso de los especímenes del frente de una larga pila puede dañar las piezas del fondo. • Entre cada uno de los especímenes embalados ponga una lámina de cartón de mayor tamaño del que tienen el embalaje.
  • 12. • GLOSARIO Base: La parte inferior de un espécimen, considerada como su soporte. La base puede formar parte del objeto (una sola pieza), o puede estar sujeta al espécimen o bien puede ser una pieza aparte. Infracciones: Violación de las reglas establecidas. Registrar: Concierne a la labor de un departamento (puede ser un departamento o una sola persona, depende de la envergadura del museo) crucial en el funcionamiento de los museos. Su función principal es la de catalogar todos los objetos que conforman una colección en nuestro caso conformada por especímenes, osamentas y colección húmeda. Debe tenerse ubicada cado uno de estos objetos tanto de la colección permanente y de las exposiciones temporales, para hacer un seguimiento de las piezas en sus movimientos dentro y fuera del museo, guardando a su cargo toda la documentación al respecto. El "registrar" también como labor del especialista tiene a su cuidado laspiezas de la colección cuando éstas precisen ser trasladadas. Es por lo tanto responsable de supervisar los traslados, el embalaje y documentación de las mismas. Se ocupa también de realizar todos los trámites necesarios pare el préstamo temporal y/o adquisición de las obras, etc. Resquebradura: Fisura o grieta que puede producirse especialmente en la superficie del objeto. Restaurador: Persona que aplica la ciencia al estudio técnico, la preservación y el tratamiento de los objetos museísticos.