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VARIABLES DE LA PLANIFICACIÓN
1-METAS/OBJETIVOS/ EXPECTATIVAS DE LOGRO/
2 LAS SELECCIÓN DE CONTENIDOS
3-LA ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS
CONTENIDOS
4-LAS TAREAS Y ACTIVIDADES
5-LA SELECCIÓN DE MATERIALES
6-L A PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS
7-LA ORGANIZACIÓN DEL ESCENARIO
8-LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
EJES ORIENTADORES DE LA PLANIFICACIÓN- Cecilia Bixio
• Toda planificación implica contradicciones y
desajustes que pueden ser revisados.
• Los conocimientos no se adquieren se
construyen .
• Supone nociones y esquemas previos.
• En la construcción del conocimiento hay una
secuencia.( espacio-tiempo).
• Cada contenidos reconoce otros.
• La planificación tiene un sentido orientador y
formador.
Cecilia Bixio
• Toda planificación articulará los objetivos, los
contenidos , las actividades y los criterios de
evaluación.
• La planificación un instrumento flexible, se
puede realizar ajustes.
• Importante los modos, como forman,
desarrollan, transmiten y transforman los
productos simbólicos que constituyen la
cultura y cómo son reproducidos , asimilados
y recreados por los individuos y grupos.
(Perez,Gomez 1999)
Estructuras
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La Planificación

  • 1. VARIABLES DE LA PLANIFICACIÓN 1-METAS/OBJETIVOS/ EXPECTATIVAS DE LOGRO/ 2 LAS SELECCIÓN DE CONTENIDOS 3-LA ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS 4-LAS TAREAS Y ACTIVIDADES 5-LA SELECCIÓN DE MATERIALES 6-L A PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS 7-LA ORGANIZACIÓN DEL ESCENARIO 8-LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
  • 2. EJES ORIENTADORES DE LA PLANIFICACIÓN- Cecilia Bixio • Toda planificación implica contradicciones y desajustes que pueden ser revisados. • Los conocimientos no se adquieren se construyen . • Supone nociones y esquemas previos. • En la construcción del conocimiento hay una secuencia.( espacio-tiempo). • Cada contenidos reconoce otros. • La planificación tiene un sentido orientador y formador.
  • 3. Cecilia Bixio • Toda planificación articulará los objetivos, los contenidos , las actividades y los criterios de evaluación. • La planificación un instrumento flexible, se puede realizar ajustes. • Importante los modos, como forman, desarrollan, transmiten y transforman los productos simbólicos que constituyen la cultura y cómo son reproducidos , asimilados y recreados por los individuos y grupos. (Perez,Gomez 1999)
  • 4. Estructuras • Estructura lógica– teoría, ciencia. • Estructura psicológica –cómo aprende el sujeto • Estructura curricular—articulación de los contenidos vertical y horizontal