1. ESPACIOS DE ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA

2.  TELEENSEÑANZA
 TELEASISTENCIA
 TELECONFERENCIA
 AUDIO-ESTUDIO
 SISTEMAS DE CONVERSACIONES ESCRITAS

3. FUENTES EPISTEMOLÓGICAS

4.  Propone que el conocimiento es una construcción por
parte del sujeto.
 El medio es un escenario que media en el desarrollo de
conflictos cognoscitivos que mueven al sujeto para su
resolución.
 El desarrollo de las operaciones son mecanismos
internos y reversibles, derivados de la interacción
activa del sujeto con el entorno.

5.  El sujeto es un sujeto psicológico-social.
 El desarrollo cognitivo: interiorización de
interacciones y del manejo del lenguaje que se
construyen social y culturalmente.
 La cultura: papel preponderante en el desarrollo
cognoscitivo , pues el lenguaje tiene un origen social.
 La acción de un sujeto: es una actividad realizada en
un contexto de interacción con otros sujetos y
herramientas culturales.
 La mediación: interiorización socio-histórica y cultural
de las actividades y de los comportamientos.

6.  La vivencia de la construcción del conocimiento: se
facilita en la medida en que se tiene acceso a
materiales que permiten percatarse del dominio de las
propias acciones.
 Lenguaje Logo: herramienta educativa interactiva,
sirve para transformar, representar y obtener una
construcción material de los pensamientos.
 Aprendizaje: juego de construcciones, mediado por
los materiales, procesos de programación y principios
matéticos.
 El aprendizaje se visualiza en la construcción de
micromundos facilitados por los eventos progamados.