Este es un trabajo de un cuadro comparativo de la tecnología y como se esta usando hoy en día en nuestro país

1. Universidad Abierta para Adulto
Asignatura
Nuevas Tecnología de la Comunicación y la Información
Presentado A:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Tema:
Cuadro comparativo
Presentado por:
Tanesa Colón 17-5469
Juana Rosario 17-5383
Fecha de entrega:
30 de junio de 2017
Santiago de los caballeros, Republica Dominicana

2. Cuadro comparativo
El siguiente cuadro comprende algunas de las tecnologías que se pueden utilizar como uso
didáctico en las aulas para promover un aprendizaje más significativo y con mayor intención,
también en este damos una breve definición de cada uno y que nos dicen las fuentes sobre
estos.
Tecnologías Concepto ¿Qué dicen las fuentes? Uso que se le
da en las aulas
Radio
Es un medio de
comunicación
que se basa en el
envío de señales
de audio a través
de ondas
sonoras.
La radioun medioespecíficoysingular
con un altopotencial educativo,pues
como afirmaRodero(2008) “el lenguaje
auditivofacilitalacomprensiónde
conceptosabstractos,debidoal
procesamientolineal-secuencial que se
realizade lainformaciónde referencia.
Por tanto,se trata de un procesomás
analíticoque sintético”(p.104). De ahí
que el mundode la radiosiempre haya
estadoligadoal mundodel
conocimiento,lanarrativayla literatura
escritacomo unavía más para la
transmisiónde historiasytradiciones.
El usode laradio en
lasaulas de hoy es
muypoco. En algunos
casos se utilizancomo
recursoauditivo
colocandocanciones y
cuentos, pero
podemosdecirque es
un instrumentoque es
muypoco utilizado.
Televisión
Es un sistema de
telecomunicación
para la
transmisión y
recepción de
imágenes en
movimiento y
sonido a
distancia.
La educaciónportelevisióndebe
considerarse,además de unrecurso
importante enlaenseñanza,unproceso
muydinámicoque ayudaal cambiosocial
y contribuye ala comprensiónobjetiva
del mundofísicoy social.La tv como
recursodidáctico,consiste enla
transmisiónde programascurriculares
con la finalidadde cubrirlosobjetivosde
aprendizajesde undeterminadonivel
escolar.Promueve enseñanzas
audiovisualesque habitualmente no
estánal alcance de losmaestrosenel
aula.
La televisiónesun
recursoque se utiliza
peroque en la
mayoría de loscasos
no hayeste recurso
entoncesnoesposible
utilizarloalgunas
personaslosustituyen
por data show,a
travésde la
computadora.
Cine
Es la técnica y
arte de proyectar
fotogramas de
forma rápida y
sucesiva para
crear la
impresión de
movimiento,
El cine utilizadocomorecursodidáctico
para mostrar y ejemplificarlasmás
diversashechosgeográficos,históricosy
sociales,sobre todoapartir de que se
pude reconstruirel pasado“recreándolo”
y dándole asíverisimilitud
Así podríamosestablecercomoalgunas
de las funcionesque puederealizarel
cine
El cine esuno de los
que menosse utiliza
ya que en nuestro
país es unpoco
tediosomovilizarlos
niñosde un lugara
otros aunque hay
centrosque con el
data show proyectan

3. Estos instrumentos ya visto nos promueven diversas estrategias que promueven un
aprendizaje significativo en los estudiantes y con una intención de aprendizaje personal
y significativa en cada uno de ellos. Por medio de estos también desarrollamos
habilidades que promueven en los estudiantes: criticidad, análisis, concentración,
creamos un ambiente más activo y de mayor motivación para los estudiante, y podemos
decir que hoy en día se están implementando en las aulas el uso algunas de estas
tecnología pero en nuestro país todavía nos falta por aprender y por implementar las
mismas, es un reto que debemos tomar las y los docentes para así mejor nuestra práctica
docente y mediante esta promover un aprendizaje que involucre lo que se está creando y
haciendo día a día.
mostrando algún
video.
como:
1. Motivar 2. Ejemplificar3.Desarrollaro
sustituiraotros elementos.
lasimágenesy
habilitanlasaulaspara
simularel cine.
Prensa
Es el conjunto de
publicaciones
impresas en
papel, de tirada
diaria o
periódica,
destinadas
principalmente a
difundir
información o
noticias.
La prensa (escrita y digital) es una
herramienta fundamental como recurso
didáctico en tanto que ofrece materiales
de muydiversaíndole parael tratamiento
de temas de actualidad. El uso de la
prensaenel aulaposibilitalaconsecución
de lossiguientesobjetivosdidácticos: Por
un lado, adquirir destrezas en relación a
los hábitos lectores y al desarrollo de las
habilidades comunicativas orales y
escritas. Por otro lado, tratar los temas
transversalesque incidenenlaformación
de actitudesyvaloresindispensablespara
el desarrollo de ciudadanos
democráticamente responsables.
La prensase utilizaen
lasaulas comorecurso
de recorte y pega
buscandopalabraso
vocales,rasgadoy
demás, encuantoa los
más grandecitosse
utilizacomoiniciación
a lectura, para buscar
informaciones y
muchasvecesutilizarla
endebates, se puede
decirque algunos
centrosse utilizanyen
otros no.
Video
Sistema que
permite la
grabación de
imágenes y
sonidos en una
cinta magnética
que después
puede
reproducirse y
verse en la
pantalla de un
televisor.
El uso del vídeo en clase facilita la
construcción de un conocimiento
significativo dado que se aprovecha el
potencial comunicativo de las imágenes,
los sonidos y las palabras para transmitir
una serie de experiencias que estimulen
los sentidos y los distintos estilos de
aprendizaje enlosalumnos.Esto permite
concebir una imagen más real de un
concepto.
Los videosesunode
losrecursosque se
utilizanconmayor
frecuencia,para
introduciruntema,
una dinámicao
simplementereforzar
lascompetenciasya
planteadas.Yestosse
utilizanpormediode
la computadoray data
show.

4. Bibliografía
Radio:
TendenciasPedagógicas:Dialnet-LaRadioComoRecursoDidacticoEnElAulaDeInfantilYPrim-
4182756.pdf Recuperado:el miércoles28 de juniode 2017
Cine:
http://revistadefilosofia.com/13-08.pdf Pág:124/Recuperado:el miércoles28de juniode
2017
http://www.ocendi.com/educamedia/la-importancia-del-uso-del-cine-como-medio-educativo-
para-ninos/ Recuperado:el miércoles28de juniode 2017
Televisión:
https://www.grupocomunicar.com/contenidos/pdf/educacion-y-medios-de-comunicacion/10-
cebrian.pdf Recuperado:el miércoles28de juniode 2017
http://www.enciclopediadetareas.net/2013/10/la-television-como-recurso-educativo-en.html
Recuperado:el miércoles28de juniode 2017
http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/7248/Capitulo2.pdf pág10 y 11. Recuperado:el
miércoles28de juniode 2017
Prensa:
http://pakenredes.cepalcala.org/upload/file_aj27_04_09_6_48_04.pdf Pág:3 / Recuperado:el
miércoles28de juniode 2017.
Video:
http://www.auladelpedagogo.com/2011/03/el-video-como-recurso-didactico/ . Recuperado:
el miércoles28de juniode 2017
http://www.plataformaproyecta.org/metodologia/el-video-recurso-didactico-entre-iguales
Recuperado: el miércoles 28 de junio de 2017