Prevención del acoso escolar

1. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Prevención del acoso escolar
Bullying y Ciberbullying
Trabajo realizado por:
Delia Carmen Dumitru Sopirla

2. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
• Concepto de violencia
• Formas de violencia
• Factores a tener en cuenta
• Modelos para analizar la violencia
• Tipos de violencia
• Formas o modalidades de violencia:
– La agresividad
– La violencia
– El conflicto
– La ira
– El terrorismo
• Psicosociología de la violencia
Índice

3. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Concepto de violencia
• La OMS define la violencia como:
“El uso deliberado de la fuerza física o del poder
ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra
uno mismo, otra persona o un grupo o
comunidad, que cause o tenga muchas
probabilidades de causar lesiones, muerte,
daños psicológicos, trastornos del desarrollo o
privaciones.”

4. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Formas de violencia
• Formas visibles (golpes, amenazas o coacción
física).
• Formas no visibles: Horacio Belgich (2005) nos
habla de formas no visibles de la violencia,
tales como de manipulación psicoafectiva, de
extorsiones a nivel subjetivo donde el dominio
se produce a partir del temor al abandono, y
la sumisión ante el castigo que es en definitiva
el temor al dolor psíquico.

5. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Factores a tener en cuenta
• Factores biológicos
• Factores sociales
• Factores culturales
• Factores económicos
• Factores políticos

6. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Modelos para analizar la violencia
• La OMS, en su Informe sobre la violencia y la
salud, subtítulo “Raíces de la violencia”, ha
recurrido a un modelo ecológico que consta
de cuatro niveles:
– El individual
– El relacional
– El comunitario
– El social

7. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Tipos de violencia
• Galtung (1998) clasifica la violencia en tres
tipos:
– Violencia directa (visible)
– Violencia cultural (invisible)
– Violencia estructural (invisible)
Relación de los tipos de violencia en el triángulo de Galtung
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulo_de_la_violencia

8. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Tipos de violencia
• Latorre y Muñoz (2008) mencionan los siguientes
tipos de violencia:
– Violencia física
– Violencia psicológica o psíquica
– Violencia legítima
– Violencia ilegítima
• Otros autores, como Solís y Peñas (1995)
mencionan otros tipos de violencia:
– Violencia deliberada y no deliberada
– Violencia manifiesta y latente
– Violencia personal y estructural

9. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Tipos de violencia
• La OMS en su Informe mundial sobre la violencia y la
salud indica que:
“ […] emplea una tipología de la violencia que divide los
comportamientos violentos en categorías, dependiendo
de quién ha cometido el acto, quien es la víctima y a
qué tipo de violencia ha sido sometida. “
• Por ello, se refiere a tres formas de violencia:
– la interpersonal
– el suicidio o violencia autoinflingida
– la colectiva

10. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Formas o modalidades de violencia
• Para ayudar a la toma de mejores decisiones
educativas es importante clarificar los
significados de las formas o modalidades de
violencia:
– La agresividad
– La violencia
– El conflicto
– La ira
– El terrorismo

11. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
La agresividad y la violencia
• Según el diccionario de la Real Academia
Española de la lengua la violencia se define
como “acción o efecto de violentar o
violentarse. Acción violenta contra el natural
modo de proceder” y la agresividad se define
como ““tendencia a actuar o responder
violentamente”.

12. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
El conflicto
• Según el diccionario de la Real Academia
Española de la lengua la violencia se define
como “acción o efecto de violentar o
violentarse. Acción violenta contra el natural
modo de proceder” y la agresividad se define
como ““tendencia a actuar o responder
violentamente”.

13. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
El conflicto
• El conflicto puede ocurrir cuando “dos o
más personas, grupos de personas o
Estados, establecen o se encuentran por
diversas circunstancias en una relación
de oposición al llevar a cabo acciones que
buscan fines incompatibles entre sí”
(IIDH, 2014).

14. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
La ira
• Para entender mejor la violencia es necesario
comprender el comportamiento humano,
tanto en general como en el contexto de la
institución educativa. En la vida de todos los
seres humanos está presenta la ira que afecta
a la persona, a su vida afectiva y sus relaciones
sociales. El desencadenante de la ira es la
sensación de injusticia (IIDH, 2014).

15. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
El terrorismo
• El diccionario de la Real Academia
Española de la Lengua define el
terrorismo como: “Dominación por
terror. Sucesión de actos de violencia
ejecutada para infundir terror” y la
palabra terror la define como “miedo
muy intenso”.

16. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Psicosociología de la violencia
• “Teniendo en cuenta que la violencia es un fenómeno
que no está determinado natural, innata o
instintivamente, conforme se ha venido discutiendo, y
que su origen está ligado al individuo en un
determinado contexto, producto de una genética
particular y una cultura específica, se puede inferir
que en ella se presentan factores psicológicos,
sociológicos e históricos que se conjugan e integran
en la Psicosociología.” (IIDH, 2014)

17. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Psicosociología de la violencia
• “[…] la persona humana se construye primero por sus genes,
se perfila después en las relaciones y reacciones sociales y
finalmente en el ambiente en que se desarrolla.” (IIDH, 2014)
• Resulta importante conocer las características de las familias
para poder educar a los hijos/as.
• “El ambiente en el hogar, su sistema de relaciones, los
estímulos educativos y otras condiciones generales pueden
contagiar el germen de la violencia en los hijos e hijas, quiénes
después encontrarán en el entorno las condiciones favorables
para que se desarrollen, llevándoles a ser sujetos de violencia,
por acción u omisión” (IIDH, 2014).

18. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Psicosociología de la violencia
• “El aprendizaje en el hogar, en la escuela, en la comunidad y,
finalmente, en un país determinado […]” (IIDH, 2014), perfilan
la tendencia de los niños y niñas a manifestarse
violentamente.
• “Estos ambientes están interconectados, funcionan de manera
holística y sistemática; es en ellos que la persona menor de
edad define su personalidad y comportamiento.” (IIDH, 2014).
• Se ha de asumir la violencia como un fenómeno que hay que
prevenir o contrarrestar mediante procesos educativos y que
implica enfrentarla desde una percepción psicosociológica
(IIDH, 2014).

19. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
Bibliografía
• Belgich, H., (2005). Escuela, violencia y niñez. Nuevos modos de convivir.
Homo Sapiens Ediciones, Rosario-Santa Fe, Argentina.
• Galtung, J., (1998). Tras la violencia 3R. Reconstrucción. Reconciliación.
Resolución. Afrontando los efectos visibles e invisibles de la guerra y la
violencia. Gernikar Gorgoratuz, Bilbao, España.
• IIDH (Instituto Interamericano de Derechos Humanos), (2014). Prevención
del acoso escolar. Bulling y
Ciberbullying. https://www.iidh.ed.cr/IIDH/media/1573/bulling-2014.pdf
• Latorre, Á. y Muñoz, E. (2008). Educación para la tolerancia. Programa de
prevención de conductas agresivas y violentas en el aula. Editorial Desclée
de Brouwer, S.A., Bilbao, España.
• Solís, L. G. y Peñas, M., (1995). Educación para la paz. Editorial Universidad
Estatal a Distancia, EUNED, San José, Costa Rica.

20. Delia C. Dumitru SopirlaCurso “El desarrollo de la función directiva”
¡Muchas gracias por vuestra atención!
¡Ánimo! 
Realizado por:
Delia C. Dumitru Sopirla