Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 1o de ESO. Detalla qué, cómo y con qué se va a aprender, incluyendo los objetivos de aprendizaje, métodos de enseñanza, materiales y evaluación. La evaluación se basará en exámenes, lecturas obligatorias y el trabajo en clase y cuaderno.

1. LLeenngguuaa ccaasstteellllaannaa
yy lliitteerraattuurraa
11º
EESSOO

2. ¿QQuuéé vvaammooss aa aapprreennddeerr??
 A hablar y escuchar mejor.
 A leer y escribir de forma adecuada y
correcta.
 A conocer mejor la lengua castellana y
su funcionamiento.
 A conocer y manejar distintos tipos de
textos
 Nociones de literatura

3. ¿CCóómmoo lloo vvaammooss aa aapprreennddeerr??
 Escuchando y atendiendo a las explicaciones del
profesor.
 Interviniendo en clase para comentar, responder
o preguntar levantando la mano y esperando a
que el profesor nos dé permiso para hablar.
 Trabajando en clase individualmente o en grupo.
 Haciendo en casa las tareas obligatorias
propuestas.
 Participando en la corrección y/ o puesta en
común en clase de las tareas.

4. ¿CCóómmoo lloo vvaammooss aa aapprreennddeerr??
 Haciendo una o varias tareas voluntarias.
 Estudiando al día.
 Confeccionando con las tareas un cuaderno
completo y ordenado.
 Autocorrigiendo las tareas cada día.
 Teniendo ordenados y recopilados los materiales
complementarios que nos entrega el profesor.
 Preparando los exámenes (2 por evaluación)
 Leyendo los libros de lectura obligatoria.

5. ¿QQuuéé vvaammooss aa uuttiilliizzaarr??
 El libro de texto (Juglar 1, Vicens-Vives)
 Un cuaderno / bloc de anillas, tamaño folio.
 (Una carpeta para archivar materiales
complementarios- si utilizamos bloc de anillas, no es
necesaria)
 Bolígrafos (básicamente, azul o negro; otros colores
sólo para epígrafes), lápiz (subrayar el libro), goma.
 Un blog: Diente de león
(teresadientedeleon.blogspot.com)
 Un correo electrónico: teresalosad@gmail.com
 Los libros de lectura

6. EELL CCUUAADDEERRNNOO

7. EELL CCUUAADDEERRNNOO
 Tamaño folio
 Primera página: portada que podemos
personalizar, pero en la que se ha de leer
claramente el nombre, apellidos, el grupo y la
asignatura.
 Ordenado: comenzaremos siempre poniendo la
fecha.
 Completo: los ejercicios han de llevar enunciado
(al menos, la parte necesaria para que la
respuesta tenga sentido)

8. EELL CCUUAADDEERRNNOO
 Corregido (puesta común en clase)
 A bolígrafo azul o negro: si hacemos algo a lápiz,
tras corregirlo lo pasamos a boli. Otros colores solo
para títulos, epígrafes o correcciones.
 Limpio, claro, bien presentado, con márgenes y
letra clara.
 Puntualmente, se os pedirán cosas para entregar
en hojas sueltas que una vez corregidas, han de
colocarse en el cuaderno.
 El profesor lo revisará periódicamente.

9. LLIIBBRROOSS DDEE LLEECCTTUURRAA

10. LLIIBBRROOSS DDEE LLEECCTTUURRAA
 Cinco a lo largo del curso.
– COLE, MAR, La última jungla, Oxford
– DICKENS, Charles, Cuento de navidad (adaptación),
Vicens –Vives, Cucaña.
– ZAFRILLA, Marta, Mensaje cifrado, SM., Gran
Angular.
– SIERRA i FABRA, Jordi, La sonrisa del diablo, Algar.
– ALCOLEA, Ana, El medallón perdido, Anaya.
 Pruebas de lectura → demostrar lectura es
necesario para aprobar la evaluación y la
asignatura.

11. EELL BBLLOOGG

12. EELL BBLLOOGG:: DDiieennttee ddee lleeóónn
 Información sobre la asignatura (fechas, etc.)
 Materiales complementarios (presentaciones,
apuntes, resúmenes, vídeos, curiosidades...)
 Pautas detalladas para actividades.
 Pistas para exámenes.
 Actividades voluntarias y pequeños concursos
(pueden subir la nota hasta un máximo de un punto)
 Se puede participar mediante comentarios firmados
(los anónimos se borrarán) o mediante un correo
electrónico (teresalosad@gmail.com)

13. LLAASS NN OOTTAASS

14. LLAASS NNOOTTAASS
 Exámenes: 60 % (6 puntos)
 Libros de lectura: 20 % (2 puntos)
 Cuaderno y trabajo de clase: 20 % (2
puntos)
 Posibilidad de un punto extra: trabajos
voluntarios, propuestas concursos

15. LLAASS NNOOTTAASS
 EExxáámmeenneess::
- Mínimo dos por evaluación.
- Hacen media, pero será necesario un mínimo
de un 3,5
- Se podrá reservar un punto para valorar
ortografía, acentuación y expresión.
- Se bajará 0,25 por cada falta y 0,1 por tilde
hasta un máximo de 2 puntos.

16. LLAASS NNOOTTAASS
 Cuaderno: se revisará periódicamente y se
le pondrá nota, de acuerdo con los
siguientes criterios:
- Que esté completo
- Que esté corregido
- Que esté ordenado
- Presentación limpia y clara,con márgenes,
buena letra, párrafos y apartados,
mayoritariamente a bolígrafo azul o negro
- Se recogerán también fotocopias
entregadas.

17. LLAASS NNOOTTAASS
 Trabajo diario:
– Se pondrá nota por las intervenciones, la
participación en la puesta en común o
correción de tareas y el trabajo de clase.
– Se comprobará aleatoriamente la
realización de tareas en casa o en clase
– Se recogerán puntualmente algunos
trabajos, que el profesor avisará que han de
realizarse en hojas sueltas y luego ser
pasados al cuaderno.

18. NNOOTTAASS DDEE CCLLAASSEE YY
TTRRAABBAAJJOOSS VVOOLLUUNNTTAARRIIOOSS
 BB++
 BB
 BB--
 RR++
 RR
 RR--
 NN
Suman (suben)
Ni suman ni restan
(ni suben ni bajan)
Restan (bajan)
Cuanto más “saldo” se
tenga, mejor será la
nota.

19. LLAASS NNOOTTAASS
 Evaluación continua:
- Entra siempre todo (en teoría)
- No hay recuperaciones (una evaluación se
recupera en la siguiente)
- Para la nota final, es imprescindible aprobar la
3ª evaluación, y se hará una media ponderada
de las tres (la tercera vale el doble)