Esquema del plan pedagogico 2021

PLAN PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
CENTRO EDUCATIVO: CEB Guía Técnica N°3 Francisco
Morazán.
CODIGO: 050100212B20
NIVEL: BÁSICA
LUGAR: Col. Villa Florencia
MUNICIPIO: San Pedro Sula, Cortés
AÑO 2021

I. INTRODUCCION
Tomando en cuenta que el país, continua con el estado de emergencia, por la pandemia
del COVID-19, la Secretaria de Educación a través de la Subdirección General de
Educación Básica, considera pertinente seguir implementando estrategias pedagógicas
que permitan al educando, continuar con el proceso aprendizaje en sus hogares, con el
apoyo directo de los padres, madres, tutores o encargados y de manera coordinados por
los docentes.
Con el propósito de no dejar de atender a nuestros educandos durante los días de
suspensión de clases, producto de la Pandemia COVID 19, el CEB Guía Técnica N°3
Francisco Morazán presenta el siguiente Plan Pedagógico Institucional como una
Estrategia Pedagógica Curricular, para la atención de sus educandos comprendidos en
el Nivel de Educación Básica y en consonancia con el Proyecto “Te Queremos
Estudiando en Casa”.
Los contenidos priorizados y las actividades sugeridas, serán desarrollados en el hogar,
mediante la modalidad No presencial a Distancia, con el apoyo de los padres de familia,
en coordinación con los docentes.
Los Bloques de contenido comprendidos en este plan abarca las cuatro (4) Áreas
Curriculares básicas (Español, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales), en
las cuales, se pretende fortalecer las habilidades y competencias de los educandos, cabe
señalar, que se toman como base, los contenidos establecidos en Las Programaciones
Educativas Nacionales; con el propósito, que el docente pueda hacer uso de los textos
oficiales, los del Proyecto de Lectores a Líderes, o cualquier otro recurso que le permita
fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en sus educandos sin ningún grado de
dificultad.

II. JUSTIFICACION
Describir las condiciones de la población escolar, del centro educativo y
del personal docente

III. MODALIDAD A IMPLEMENTAR
Enunciar la modalidad con la que trabajará el Centro Educativo,
indicando las razones que hacen viable esta modalidad.

IV. PROGRAMACION
En el caso de aplicar la siguiente modalidad
a.-Presencial, detallar de que manera se desarrollarán las clases,
señalando si los educandos los atenderán por grupo, si la distribución
será por grado, distribución de días y que medidas de bioseguridad
implementarán
b.-Presencial o Mixta (B- Learning)
En este caso indicar que recursos didácticos están al alcance para ser
utilizados en la entrega de los contenidos y de qué forma realizará la
retroalimentación
c.-No Presencial a Distancia (E Learning)
Indicar que recursos utilizará para la entrega de contenidos y de que
forma realizará la retroalimentación, mencionar a través de que medios
se comunicará con el educando.
V. RIESGOS
Explicar los posibles riesgos que podrán presentarse en la
implementación de la modalidad seleccionada

Grado:_________________ Sección:_______________________ Tomar encuenta contenidospriorizadosenviadosporlaSE
ASIGNATURA SEMANA/PERIODO SESION/UNIDAD ESTANDARES
ESPECTATIVAS DE
LOGRO CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE RECURSOS DE APRENDIZAJE
ESPAÑOL
08 AL 13 DE
FEBRERO
SESION 1
VIDEOS,WHATSAAP,ZOOM,
INTERNET,PLATAFORMA EN
LINEA FOLLETOS, CARTILLAS
LIBRO DEL ESTUDIANTE.
15 AL 20 DE
FEBRERO

Condición Niñas Varones Total
Educandos atendidos durante la
pandemia con la Estrategia "TE
QUEREMOS ESTUDIANDO EN
0
Educandos que no han sido
atendidos durante la pandemia. 0
Educandos de inserción o
reinserción al sistema educativo. 0
Migrantes Retornados 0
Total 0 0 0
2
a) Durante el mes de noviembre del año en curso, todos los centros educativos, deben
implementar acciones pedagógicas enfocadas a reforzar los aprendizajes en la lectura
comprensiva, escritura creativa y Matemáticas, según los resultados evidenciados por las
evaluaciones de los docentes a los educandos y por las evidencias de las evaluaciones
estandarizadas, priorizarán los aprendizajes para la ejecución del reforzamiento en cada grado y
nivel educativo.
b) El período de ejecución de este reforzamiento será del mes de noviembre del 2020 a febrero
de 2021, distribuido de la siguiente manera: mes de noviembre 2020, con personal docente; mes
de diciembre 2020 y enero 2021 con personal voluntario y mes de febrero 2021 con personal
docente.
c) Para los educandos del nivel de Educación Media, se puede utilizar el Cuaderno de
Aprendizaje Autónomo, con el que se pretende preparar a los educandos, para que pueden tener
éxito en el examen de admisión para ingresar a la Educación Superior.
Recursos o materiales predominantes a utilizar.
1
La Dirección Municipal de Choloma y autoridades y docentes del Centro
Educativo__XXXXXXXXXXXXXXXXXX_, se ha tomado la iniciativa de elaborar e
implementar un plan de inclusión para la población estudiantil, que por múltiples factores no se
le brindó atención desde el inicio de la emergencia en el presente año; a través de Estrategias
inclusivas en la detección, intervención y sensibilización en los procesos de enseñanza
aprendizaje, para el desarrollo de competencias que conlleven a mejorar el nivel académico
de los educandos, tomando en cuenta los procesos de inclusión como un eje transversal
integrador en las diferentes áreas curriculares del DCNB de los niveles y ciclos del sistema
educativo.
Orientaciones generales
Periodo de Implementación del Plan de Inclusión
Este plan tendrá una duración de noviembre 2020 a febrero del 2021 y hasta cuando fuere
necesario la inserción o reinserción de un educando al sistema educativo; por lo cual
proporciona las estrategias para implementar con los educandos que no fueron atendidos durante
este tiempo de pandemia que comprende ejercicios o actividades que los educandos puedan
realizar en sus casas y así fortalecer las habilidades y destrezas en el Área Curricular de
Matemáticas y en el Campo de Conocimiento de Español.
Reforzamiento para disminuir el impacto en la brecha de aprendizajes de
calidad en Matemáticas y Lectoescritura.
CEB XXXXXXXXXXXXXXXXX RED XXXXXXXXXXX DISTRITO ESCOLAR N°XX
Introducción
En cumplimiento a lo establecido en la Ley Fundamental de Educación que reconoce al
educando como el titular del Derecho y actor principal del quehacer educativo, y en lo
estipulado en el Reglamento General de la Ley Fundamental de Educación, la cual indica que, el
derecho a la permanencia en el Sistema Nacional de Educación, implica crear todas las
condiciones propicias para que los educandos terminen su proceso educativo obligatorio, se
remiten los Lineamientos para la Continuidad y Promoción de los Educandos en el Año Escolar
2020.

EDUCACION FISICA,EDUCACION ARTISTICA,VALORESDEBEN CONSIDERARSEEN ACTIVIDADESRELACIONADASA ESTASCUATROAREASPRIORIZADAS.
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION DE CORTES
SUB DIRECCION DEPARTAMENTAL DE CURRICULO Y EVALUACION
COORDINACION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION BASICA
PLAN DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO A DISTANCIA
CONDICIONES DE CONECTIVIDAD
ANEXO 1.1
DATOS GENERALES:

NOMBRE DEL CENTROEDUCATIVO: ________________________________________________________
LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
GRADO:_________________________________ DOCENTERESPONSABLE:__________________________________________
OBJETIVOS:
1
2
Nº Nombre del Educando
Género
Recursos tecnológicos
disponible
La zona cuenta
con internet
Cuenta con
servicio de Internet
Razón por el
cual no tiene
internet
M F Tablet Celular Computadora Sí No Sí No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
LUGAR Y FECHA:_______________________________________ FIRMA DEL DOCENTE_____________________________________
FIRMA DEL DIRECTOR______________________________________________
CONDICIONES DE CONECTIVIDAD
ANEXO 1.1
DATOS GENERALES:

LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
Nº
Grado/
Sección
Género Recursos tecnológicos disponible
La zona cuenta con
internet
Cuenta con servicio de
Internet
Razón por el
cual no tiene
internet
M F Tablet Celular Computadora Sí No Sí No
1 Primero 15 20 5 15 3 x x
recursos
económicos
2 Segundo
3 Tercero
4 Cuarto
5 Quinto
6 Sexto
7 Séptimo
8 octavo
9 Noveno
LUGAR Y FECHA:_______________________________________ FIRMA DEL DIRECTOR_____________________________________
Cuadroresumende lascondicionesde conectividad.

Estrategias de atención según conectividad.
ANEXO
1.2
DATOS GENERALES:
LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
N° Educandos con conectividad Recursos Educandos sin conectividad Recursos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Organización de los educandos por grado, de acuerdo con las condiciones de conectividad
LUGAR Y FECHA:_______________________________________ FIRMA DEL DOCENTE_____________________________________
FIRMA DEL DIRECTOR______________________________________________

Estrategias de atención según conectividad.
ANEXO 1.2
DATOS GENERALES:
LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
Grado
N°de
Educandos
con
conectividad
Recursos
N°
de
Educandos
sin
conectividad
Recursos
Clases a traves de
plataformas
digitales:Zoom/Google
meet/etc
Textos
virtuales
Asignación
semanal por
zoom/meet/etc
Texto
Cuadernode
trabajo Instrucciones
por celularo
whatsapp
VideosTV o
audio
radiales
Guias
personalizadas
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
Total
Cuadroresumende atenciónsegúnconectividad

Estrategias para la evaluación de los aprendizajes.
ANEXO 1.3
DATOS GENERALES:
LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
No
Educandos con conectividad Educandos sin conectividad
1
Ej. Los educandos atendidos mediante plataformas virtuales serán
evaluados con asignaciones que se subiran a: Kahoot, educaplay, mentis,
etc; diario, semanal, quincenal, mensual, etc.
Describir la forma de evaluación, asi como la periodicidad de
entrega de evidencia, el porcentaje, lugar de recepción de
evidencias, etc
2
3
Ej.Los educandos que tienen acceso a los textos virtuales, desarrollaran
las guias y ejercicios que el docente considere pertinente para alcanzar
las competencias, previo clase tutorial, reforzamiento, etc
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14
15
16
Estrategias para la evaluación de los aprendizajes.
ANEXO 1.3
DATOS GENERALES:
LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
Grado
Educandos con conectividad Educandos sin conectividad
1°
Describir la forma cómo el/los docentes de este grado evaluaran
a los alumnos con conectividad
Describir la forma de evaluación, asi como la periodicidad de
entrega de evidencia, el porcentaje, lugar de recepción de
evidencias, etc
2°
3°
4°
5°

6°
7°
8°
9°
Describir la forma de evaluación, asi como la periodicidad de entrega de evidencia, el porcentaje, lugar de recepción de evidencias, etc

ANEXO 2.1
DATOS GENERALES:
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: ________________________________________________________
LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
GRADO:_________________________________ DOCENTE RESPONSABLE:__________________________________________
PARCIAL:_______________________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES
CONTROL DE ASIGNACIONES
ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO
MATEMATICAS
No

ESTRATEGIA DE MONITOREO DE RECURSOS
DATOS GENERALES:
LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
ANEXO 2.2
PARCIAL:_______________________
VIDEOS GUIAS OBSERVACIONES
No ASIGNATURA CONTENIDO FECHA ASIGNACION No CONTENIDO FECHA
ASIGNACION
No
EL DOCENTE PUEDE
CAMBIAR AL FORMATO
LOS RECURSOS DIDACTICOS
QUE ESTE USANDO

ESTRATEGIA DE MONITOREO DE RECURSOS
ANEXO2.2
DATOS GENERALES:
LUGAR:_________________________________ DISTRITO:________________
MES:_________________________________
PARCIAL:_______________________
VIDEOS
No
RECIBIDOS O DESCARGADOS ENVIADOS MONITOREADOS
GRADO ASIGNATURA FECHA FECHA FECHA ESTRATEGIA
1° ESPAÑOL 08-mar 08-mar 12-mar LlamadaTel.
MATEMATICAS 08-mar 08-mar
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES
2° ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES
3° ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES
4° ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES

5° ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES
6° ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES
7° ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES
8° ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES
9° ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIASSOCIALES
CIENCIASNATURALES

VI. MEDIDAS DE CONTROL
A fin de asegurar la correcta y oportuna implementación de la modalidad
seleccionada indicar las medidas que el centro educativo desarrollará
para evitar en lo posible que el riesgo ocurra o persista

VII. MONITOREO Y EVALUACION DEL PLAN PEDAGOGICO
Explicar la forma en que se realizará el monitoreo en cuanto a los
avances y la ejecución del Plan, haciendo referencia en detalle de la
forma en que serán atendidos los educandos

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