Software para el aprendizaje de la programación en la edad temprana - EC3 - P1

1. Actividades según la
taxonomía TPACK
Software para el aprendizaje de la
programación en edad temprana
Irlesa Indira Sánchez Medina
Correo: irlesa.sanchez@campusucc.edu.co

2. • Actividades de los profesores según taxonomía
TPACK
• Tipos de actividades de aprendizaje en el área
de matemática.
Contenido

3. Actividades de los profesores según taxonomía TPACK
Para este caso se desarrollarán
actividades desde el área de las
matemáticas, en la cual las taxonomías
aportan excelentes ideas para la
iniciación del diseño de tareas,
ajustándose a este modelo.
Figura 1. Posibilidades del modelo TPACK. Fuente:
Cabero Almera, 2014.

4. Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.
En el área de matemáticas se
trabajan siete géneros de
tipos de actividades a partir
de los estándares del National
Council of Teachers of
Mathematics (NCTM). Imagen 1. Scratch. Fuente:
https://scratch.mit.edu/

5. Para promover el compromiso participativo de todos los
estudiantes, estos tipos de actividades están expresados usando
palabras activas (verbos). Así se focaliza la planificación didáctica
en las acciones del estudiante, más que en las del docente. A
continuación se desarrollan las actividades vinculadas con los
verbos evaluar y crear.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

6. Tipos de actividades para Evaluar
Tipo de
actividad
Breve descripción Posibles tecnologías
Comparar y
contrastar
El estudiante compara y contrasta
diferentes estrategias matemáticas o
conceptos para ver cuáles son los más
apropiados para una situación
particular.
Programas como Kodu, Scratch o
Python sirven para crear
videojuegos que contengan
estrategia a la hora de aplicar
conceptos matemáticos.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

7. Tipos de actividades para Evaluar
Tipo de actividad Breve descripción Posibles tecnologías
Comprobar una
solución
El estudiante, sistemáticamente,
comprueba una solución y examina si es
coherente, con base en una realimentación
perma-nente que podría estar asistida por
tecnología.
Programas como Kodu, Scratch o
Python para crear videojuegos que
evidencian un proceso de cálculo,
caso operaciones básicas.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

8. Tipos de actividades para Evaluar
Tipo de
actividad
Breve descripción Posibles tecnologías
Comprobar
una
conjetura
El estudiante plantea una conjetura
específica y examina la realimentación
de resultados interactivos para refinar
la conjetura.
Geometer Sketchpad, herramienta
interactiva específica (por ejemplo,
ExploreMath), paquetes estadísticos
(como SPSS, Fathom), calculadoras en
línea, robótica.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

9. Tipos de actividades para Evaluar
Tipo de
actividad
Breve descripción Posibles tecnologías
Evaluar
trabajo
matemático
El estudiante evalúa un trabajo
matemático por medio de la
realimentación de pares o
asistida por computador.
Grupos de discusión en línea, blogs,
Mathematica, Scratch, e-portafolio, MathCad,
Inspire Data.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

10. Tipos de actividades para Crear
Tipo de
actividad
Breve descripción Posibles tecnologías
Dar una
clase
El estudiante prepara y da una clase
sobre un concepto matemático,
estrategia o problema particular.
Utilizar programas como Kodu, Scratch o
Python para crear un juego, permite
explicar un concepto matemático. Además,
podrá ser filmado y evidenciado en un e-
portafolio.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

11. Tipos de actividades para Crear
Tipo de actividad Breve descripción Posibles tecnologías
Crear un plan
El estudiante desarrolla un plan
sistemático para abordar un
problema o tarea mate-máticos.
Utilizar programas como Kodu,
Scratch o Python, permite crear un
juego que aborde un problema o
tarea matemática.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

12. Tipos de actividades para Crear
Tipo de actividad Breve descripción Posibles tecnologías
Crear un producto El estudiante se involucra con
imaginación en el desarrollo de un
proyecto, invención o artefacto, como
un nuevo fractal, teselado u otro
producto creativo.
Programas como Kodu, Scratch o
Python permiten desarrollar un juego
utilizando la creatividad e
imaginación.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

13. Tipos de actividades para Crear
Tipo de actividad Breve descripción Posibles tecnologías
Crear un proceso
El estudiante desarrolla un proceso
matemático que otros podrían usar,
com-probar o replicar utilizando la
creatividad en las matemáticas.
Usar programas como Kodu, Scratch o
Python posibilita crear un videojuego
que evidencie el proceso mate-mático
inmerso en este.
Tipos de actividades de aprendizaje en el área de las
matemáticas.

14. • Cabero Almera, J. (2014). La formación del profesorado en TIC. Modelo
TPACK.Sevilla, España: La formación del profesorado en TIC. Modelo TPACK.
• Calvo, A. H. (2016). Viaje a la escuela del siglo XXI. Así trabajan los colegios
más innovadores... Barcelona, España: Fundación Telefónica.
• CanalTic. (2013). El Modelo TPACK. Recuperado de
http://canaltic.com/blog/?p=1677
• Carmona , L., y Puertas, F. (2012). Ulearning. La revolución del aprendizaje.
• Barcelona, España: Area de Talent & Organization de Accenture.
Referencias