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CURRÍCULO “ORIGEN DEL TÉRMINO Y USO HISTÓRICO” =
GRUPO 0
Enestaexposiciónsetrato acercadequeCurrículoproviene dela
palabracursosquesignificacursillo,ademásseentiende queelcurrículo
funciona comounaherramientapedagógicayseencuentra relacionado
conelcontextocultural,social,ypolítico.Elcurrículoendiferentes
nacionesseloentiende: Inglaterra-conjunto demateriasqueseenseñan
enlaescuela;EdadMedia- estáasociadoaltríviumyQuatrivium;EE.UU -
sebasaenlaobra deTylerqueconsisteenquecadapersonadiseñasu
propiocurrículodeacuerdoalosestudiantes, sociedad,ylosrequisitos
delcontenido. AdemáselpensamientodeComenio eraeldeenseñara
todos,porellotambién sehablódeloscurrículosexplícitos,currículo
implícitoonulo. Tambiénsehabloacercadelosvaloresdeldebe seryser,
porellonohayningún currículoqueseaunicoodefinitivo.
Loque seaprendió enestaclaseesqueelcurrículodesdesu
origentienelamismafinalidaddeconseguirunobjetivo,por
elloenelprocesodeenseñanza-aprendizaje, esmásparaestose
debe resolveracuatropreguntas importantes¿Quésequiere
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ciertasfunciones, porellolafrasedeComenio nosdicequese
debe enseñaratodosestohacehincapié alasnecesidadesquese
tienecadaalumnoeinstitucióneducativa paragenerarun
currículoquepueda solventaresasnecesidadestomando en
cuentaelaspectosocialycultural.
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