Principios ecológicos, contaminación y demografía

PRINCIPIOS ECOLÓGICOS Y LA CIENCIA
AMBIENTAL .
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA
CONTAMINACIÓN

ECOLOGÍA
• Ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los organismos
(seres vivos) y el ambiente o entorno.
• El ambiente incluye a los factores biológicos, físicos y químicos que
rodean a todo ser vivo y al impacto de la actividad humana sobre dichos
factores.
GENOMA MEDIO AMBIENTE
+
SER HUMANO
(características,
conducta, salud,
enfermedad, daño).
Godoy E. Diccionario de ecología. 5 edición. 2014

PRINCIPIOS ECOLÓGICOS
Corral-Verdugo. Is human mind attuned with general ecological principles? 2017.
• Los principios de la ecología son la interdependencia, la ciclicidad, la
asociación, la flexibilidad y la diversidad.
• El principio de interdependencia: todos los
componentes de una ecología están
interconectados dentro de una red amplia y
compleja de relaciones.
• El principio de ciclicidad: los sistemas
naturales son abiertos; sus nutrientes se
reciclan para que no se produzcan residuos..

• La asociación: tendencia de los ecosistemas a
establecer lazos de cooperación, pero también
la competencia entre sus elementos.
• La flexibilidad: la probabilidad de que un
ecosistema alcance un equilibrio después de un
período de cambios significativos.
• El principio de diversidad: implica presencia
de diferencias en la constitución del
ecosistema, las cuales se manifiestan como
variedad de especies o diferencias genéticas e
individuales.

• Aprender de los ecosistemas es la forma de vivir de
manera sostenible. Durante más de tres mil millones
de años de evolución, los ecosistemas del planeta han
logrado maximizar su sostenibilidad de maneras
sutiles y complejas.
• Esta "sabiduría" de la naturaleza es la esencia de la
alfabetización ecológica. En base al conocimiento de
los ecosistemas, es posible formular principios
que son fundamentales para la
organizacionales
ecología

RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS
Malacalza L. Ecología y Ambiente, 2013 2° edición

CIENCIAS AMBIENTALES
• Es una ciencia que se encarga dele
estudio de las relaciones del ser
humano con la naturaleza y la vida,
desde un ámbito mutidisciplinar y
conforme a la ciencia que se trate.
Saavedra G. Ciencias ambientales y Ecología. 2014

• Degradación ambiental:
 Es el agotamiento o destrucción de una recurso potencialmente
renovable.
• Contaminación ambiental:
 Es todo cambio indeseable en el ambiente que afecta la salud,
sobrevivencia ó las actividades de los humanos u otros
organismos vivos.
Godoy E. Diccionario de ecología. 5 edición. 2014

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA
CONTAMINACIÓN
• Los problemas ambientales se agudizaron a medida
que aumentó el número de habitantes, surgió la vida
urbana.
• La actividad industrial y el uso de nuevas tecnologías
operadas mediante combustibles fósiles que se
introdujeron nuevos contaminantes y provocaron la
aparición de nuevos riesgos para la salud humana y el
medio ambiente.
SARLINGO M. PROYECTO ECOLOGÍA POLÍTICA, INTERDISCIPLINARIEDAD Y CAMBIO SOCIAL-DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGÍA
SOCIAL FACSO-UNICEN.1998

• Uno de los problemas más básicos de toda sociedad
ha sido deshacerse de los excrementos y la orina
humana.
• El abastecimiento de agua tiene dos problemas
estrechamente relacionados: la necesidad de
garantizar la cantidad y la calidad.

• El rápido crecimiento de las ciudades industriales,
ligadas al desarrollo del capitalismo desde principios
del siglo XIX, y especialmente con sus condiciones
de hacinamiento en las viviendas, provocó
problemas sanitarios.
• A principios de los sesenta, las emisiones de dióxido
sulfúrico y de óxidos de nitrógeno estaban
alcanzando niveles casi letales en algunos suburbios
de la capital.

• En 1983-1984 los alemanes orientales fumigaron con
DDT (un pesticida prohibido en otros muchos países).
• Las emisiones de CFC han aumentado, y con ellas las
concentraciones en la atmósfera (los niveles se
duplicaron en sólo diez años a partir de 1974).
• En 1982 se detectó por primera vez un agujero en la
capa de ozono, pero hacia 1989 se había destruido
casi la mitad de todo el ozono de laAntártida.

• Accidente nuclear ocurrió en
Chernóbil, Ucrania, en 1986.
• Desde 1945, una de las nuevas
tecnologías más peligrosas ha sido la
producción de energía nuclear.

DESTRUCCIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL
Deforestación
Agujero en la
Capa de Ozono
Lluvia Ácida
Grandes presas,
Canales de regadío
y Vertidos tóxicos
Consumo de combustibles fósiles, tala y quema de bosques
con mas rapidez que su reposición, contaminación
atmosférica con CO2, NO2, SO2, CFC Y otros gases
tóxicos.
Humos tóxicos
Efecto Invernadero

DEMOGRAFÍA.
VOLUMEN Y ESTRUCTURADE LAPOBLACIÓN.
FACTORES DEMOGRÁFICOS.

DEMOGRAFÍA
• Es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y
que trata de su tamaño, composición, evolución, distribución de la población,
sus patrones de cambio a lo largo de los años en función de nacimientos,
defunciones y migraciones y los determinantes y consecuencias de estos
cambios.
• Estudia estadísticamente la estructura y la dinámica de la población y las leyes
que rigen estos fenómenos.
León L. Análisis económico de la población. Demografía. 2015

TIPOS DE DEMOGRAFÍA
Estática Dinámica
La dimensión Estudia poblaciones humanas
desde el punto de vista desde la
evolución en el transcurso del
tiempo y los mecanismos por
los que se modifica
El territorio
La estructura
Número de personas en una
residencia delimitada
geográficamente
Lugar de residencia de las
personas
de sus
variables
Clasificación
habitantes según
de persona

ASPECTOS DEMOGRÁFICOS
Volumen
• Características interesantes en una población.
• En salud, importante para la identificación de casos de una
enfermedad, y
• Para la adecuada valoración del impacto de diferentes
fenómenos.
Crecimiento poblacional
La transición demográfica
Componentes:
Fecundidad
Mortalidad
Migraciones

Estructura
• Caracterización de la población:
edad, sexo
• Transición demográfica: descensos
en los niveles de fecundidad y
mortalidad.
• Bono demográfico: PEAsupera a la
población dependiente
Escobedo J. Demografía en el Perú y sus implicancias en salud. 2015

VARIABLES DEMOGRÁFICAS
• Fecundidad: Su nivel y descenso en el
Perú es heterogénea
• Mortalidad: Infantil y materna

PRINCIPALES CARACTERISTICAS
POBLACIÓN RURAL POBLACIÓN URBANA
Forma generalizada de ocupación humana
del espacio
Forma generalizada de ocupación humana
del espacio
Asociado a un tipo de vida alimentador Asociado a un tipo de vida industrial,
comercial y de prestación de servicios
Ligado a la explotación de los recursos
naturales
Ligado al uso improductivo del suelo
Autosuficiente. Dependiente del ámbito rural,
Baja densidad Alta densidad
Vulnerable a los agentes físicos externos Poco vulnerable a los agentes físicos
externos
Estrecha relación del ser humano con su
entorno.
Asociación vinculante y de competencia
entre los integrantes de la comunidad.
Padilla A. Síntesis de revisión bibliográfica sobre la concepción y definición de lo rural y lo urbano. 2015

FACTORES DEMOGRÁFICOS Y LA DINÁMICA DE LAS
POBLACIONES
• La fecundidad: TBN, TGF, TFE, TGF,
TBR, TNR
• La mortalidad: TBM, TEM, TMI,
TMM, EV.
• Las migraciones: los flujos
migratorios, causas y efecto.

RELACIÓN ENTRE LOS ASPECTOS DEMOGRÁFICOS Y SUS
IMPLICANCIAS EN SALUD
Aspectos demográficos
Implicancias en la salud
Variables Población
Fecundidad
Mortalidad
Tasa de crecimiento
Estructura por edades
Composición étnica
Mortalidad infantil Mortalidad materna
Área de residencia
Edad de la madre
Orden de nacimiento
Hemorragia
Hipertensión inducida por el embarazo

IMPACTO DE LA DEMOGRAFÍA EN EL
DESARROLLO SUSTENTABLE
• Los cambios en la estructura de la sociedad sirven para definir o proyectar
eventos futuros en áreas como la economía o grado de delincuencia de zona
determinada.
• La demografía es necesaria en la toma de decisiones para invertir adecuadamente
un presupuesto e impulsar nuevos proyectos sociales.
• Los efectos del crecimiento sin límite y sin control de natalidad, complicarían el
mercado laboral en lugar de crear economías sanas.
Baddi A et al. Origen, historia e impacto de la demografía en el desarrollo sustentables. 2018

• La forma de la distribución espacial de las poblaciones y la migración dentro y
entre los países afectan las condiciones de la economía, medio ambiente y
sociedad, haciendo trascendental su recolección de datos.
• El uso de los datos demográficos, implementaría una economía verde, logrando
alcanzar metas sustentables y eficaces
• El uso de nuestros recursos naturales es indispensable para reducir la pobreza
pero su sobreexplotación generaría la extinción o pérdida de los mismos.
• El aumento de capital humano desde la niñez temprana hasta la edad adulta
mediante la educación formal y la informal constituye una prioridad política
decisiva.
Baddi A et al. Origen, historia e impacto de la demografía en el desarrollo sustentables. 2018

FECUNDIDAD
• La fecundidad es la realización efectiva de la fertilidad, es
decir, la reproducción biológica en cualquier especie.
• La fecundidad es el número de los hijos que se tiene en un
país o lugar determinado.
• La fecundidad es una de las variables demográficas más
importantes para evaluar la tendencia del crecimiento de la
población.
• Esta ha venido descendiendo en el Perú, pero su nivel es
todavía elevado, ya que se tienen algunos departamentos
del país donde la fecundidad está por encima del promedio
nacional debido entre otras situaciones a que las
condiciones de vida son aún deprimidas.

Indicadores de Fecundidad
Tasa de Fecundidad General-TFG
 Indica la relación entre los nacimientos
vivos y las mujeres en edad fértil de un
área para un periodo determinado.
 Se calcula, dividiendo el número de
nacimientos ocurridos en un área dentro
de un periodo determinado (por lo
general un año), entre la población de
mujeres en edad fértil (15 a 49 años)
estimada a la mitad del periodo
correspondiente a ésa misma área, el
resultado se expresa por mil mujeres.

Tasas específicas de fecundidad o tasas de
fecundidad por edad-tef
Es el número de nacimientos que ocurren en las
mujeres en edad fértil, de cada grupo quinquenal
de edad (15-19 hasta 45-49 años) dividido por el
número total de mujeres del respectivo grupo de
edad (población media femenina de cada grupo
de edad), para un año determinado.

Tasa Global de Fecundidad-TGF
• Indica el número promedio de hijas y/o hijos, que tendría cada mujer de una
cohorte hipotética de mujeres si, durante el período fértil tuvieran sus hijos de
acuerdo a las tasas de fecundidad por edad y no estuvieran expuestas a
riesgos de mortalidad desde el nacimiento hasta el término del periodo fértil.
• Esta tasa se obtiene por la suma de las tasas específicas de fecundidad por
edad, si éstas corresponden a grupos quinquenales de edad, la suma deberá
multiplicarse por cinco, ya que reflejan el promedio de hijos por mujer en cada
uno de los grupos quinquenales de las mujeres en edad fértil (15 a 49 años).

Tasa Bruta de Natalidad-TBN
INDICADOR DE NATALIDAD
• Indica el número con que ocurren los nacimientos
en una población, y se estima dividiendo el
número total de nacimientos vivos ocurridos en
un área durante un periodo determinado, por lo
general un año, entre la población estimada a
mitad de año de la misma área.
• El resultado se expresa por mil habitantes.

Influyen factores, como
la edad, el sexo, la
raza, la ocupación y la
clase social.
La mortalidad se
refiere a las muertes
sucedidas dentro de una
población.
La incidencia de muerte
puede revelar detalles
acerca del nivel de
vida y la atención
médica dentro de una
población.
En demografía, se emplea el concepto de mortalidad cuando se
produce la defunción o la acción de muerte sobre los integrantes
de una población. La muerte es un riesgo al
y además es
que toda la
un
población está expuesta durante toda la vida
hecho que ocurre una sola vez a cada persona.
INDICADORES PARA LA MEDICION DE
LA MORTALIDAD
1. Tasa bruta de mortalidad
2. Tasa de mortalidad por edad
3. Tasa de mortalidad por causas
4. Mortalidad por Edad, Sexo y
Causas de Muerte
5. Tasa de mortalidad infantil
Las fuentes de datos:
a) registro civil y
b) Los Censos de
Población.
MORTALIDAD

TASA BRUTA DE MORTALIDAD
Es el cociente entre el promedio
anual de defunciones ocurridas
durante un período determinado
(generalmente un año) y la
población media de ese período,
multiplicado por mil. Indicador +
frecuente.

Cantidad de personas que mueren en un lugar y en un período de tiempo
determinados en relación con el total de la población.
MORTALIDAD

MIGRACIÓN
La migración es el desplazamiento de una población que
se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva
consigo un cambio de la residencia habitual
Desde la antigüedad, el ser humano ha estado en
constante tránsito. Algunas personas se desplazan en
busca de trabajo o de nuevas oportunidades económicas,
para reunirse con sus familiares o para estudiar.
Otros se van para escapar de conflictos, persecuciones,
del terrorismo o de violaciones o abusos de los derechos
humanos. Algunos lo hacen debido a efectos adversos del
cambio climático, desastres naturales u otros factores
ambientales.
En la actualidad, una gran cantidad de personas vive en
un país distinto de aquel donde nacieron, el mayor
número hasta ahora.

EVOLUCIÓNDELAPOBLACIÓN
Dos momentos históricos son importantes en esta evolución: en primer
lugar la Revolución Neolítica, en la que el hombre empieza a dominar a la
naturaleza y es capaz de producir sus propios alimentos mediante la
aparición de la agricultura y la ganadería, pudiendo almacenarlos para
racionarlos a lo largo del año y así dejar de depender progresivamente de la
caza y la recolección, produciéndose además la sedentarización de la
población y la liberación de mano de obra hacia otros trabajos como la
artesanía o la administración.
Una vez establecidos estos cambios, la población se estanca, creciendo
con altibajos y muy dependiente de las catástrofes naturales y humanas
como epidemias, malas cosechas, guerras, etc.

EVOLUCIONDELAPOBLACION
Para abordar de una forma sucinta el problema de crecimiento de la población
hoy, es necesario tener presentes varios hechos:
1.Que el hombre es la única especie que es capaz adaptarse y vivir en todos
los ecosistemas terrestres: desde latitudes polares a ecuatoriales; desde
zonas extremadamente áridas a zonas extremadamente húmedas.
2.Que, en valores absolutos, la población humana ha alcanzado unas cifras
antes nunca conocidas: somos del orden de 6.100 millones de personas y
llegaremos a unos 9.000 millones hacia el años 2070.

3. Que el proceso de rápido crecimiento poblacional es una situación nueva, extraordinaria en la
historia de la población, que se da, todo lo de más, en los últimos doscientos cincuenta años.
4.Que dicho proceso presenta unas dimensiones sin precedentes a escala mundial y en él se pueden
observar dos fases sucesivas: una primera en la que Europa experimenta un fuerte despegue
poblacional, mientras el resto del mundo permanece estancado, y una segunda, la población de
Europa se estanca, e incluso llega a decrecer en algunas zonas, mientras la del resto de los
continentes crece exponencialmente.
5.Que, paralelamente, hay un mundo desarrollado, un mundo rico, cuya población, muy envejecida, es
precisamente la que apenas crece y que ha alcanzado altas cotas de calidad de vida, de bienestar y
consumo, y hay un mundo subdesarrollado que sigue creciendo de modo exponencial, con
poblaciones muy jóvenes, cada vez más empobrecidas y marginales.

6.Que la preocupación por la dicotomía en esos procesos en nuestro primer mundo surge
en tiempos recientes, cuando se constata que nuestro mundo está siendo cada vez más
presionado por las ingentes masas de hambrientos.
7.Que dicha preocupación aumenta todavía más cuando se demuestra que la contribución
de esas poblaciones al agravamiento de los problemas ambientales (deforestación,
desertificación, efecto invernadero, erosión del suelo, etc.)
8.Que, en consecuencia, la población mundial en su conjunto ejerce una creciente y
fortísima presión sobre los recursos.

TRAVÉS DE LOS
CENSOS
Según los resultados de la revisión de
las estimaciones y proyecciones de
población 2019, la población del país
alcanza los 32 millones 131 mil
habitantes, en el año del Bicentenario
de la Independencia del Perú, contará
33 millones 35 mil habitantes. Se
prevé que, en el 2030 la población
bordeará los 35 millones 792 mil
personas

ESPERANZADEVIDA
• La esperanza de vida también conocida como “expectativa de
vida”, es la valoración del promedio de años en el cual viviría un
conjunto de entes que han nacido el mismo año, si los movimientos
en la tasa de mortalidad se refiere a la proporción de los
individuos con una característica particular que mueren respecto
al total de los ente que tienen esa características y que está
dividida por la tasa de mortalidad por edad y por la tasa de
mortalidad por conjunto social.

ESPERANZADEVIDAALNACERENELPERÚ
La esperanza de vida de los hombres aumentó a 72
años y a 77.3 años las mujeres en el 2015. Asimismo,
informó que este indicador se modifica en función de
las condiciones predominantes de mortalidad cuya
incidencia aumenta o disminuye el riesgo de morir.

PLANIFICACIÓNFAMILAR:
Conjunto de actividades, procedimientos e intervenciones dirigidas a mujeres y
hombres en edad fértil, dentro de las cuales se encuentra la información, educación,
orientación/consejería y la prescripción y provisión de métodos anticonceptivos,
para que las personas o parejas ejerzan el derecho a decidir libre y
el
responsablemente, si quieren o no tener hijos, así como el número y
espaciamiento entre ello.

PLANIFICACIÓNFAMILIAR
La PF en este nuevo concepto, si bien permite a las familias que puedan contar con
metodologías que contribuyan a limitar su tamaño, para lograr una mejor distribución de sus
recursos, no deja de lado a la persona como individuo.
Tiene todo el derecho de hacer uso de los métodos anticonceptivos más efectivos para tener
una mejor salud sexual, un disfrute sexual sin riesgos y por ende, una mejor salud
reproductiva.
Se involucra directamente con todos los elementos que forman parte de una población: la
persona, la familia, las comunidades y los países, y eso le permite insertarlo en un concepto
amplio de salud sexual y salud reproductiva.

La Constitución Política del Perú , aprobada por referéndum el año 1993 , menciona en el Capítulo II
artículo 6, que la política nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la paternidad y
maternidad responsables.
Reconoce como un derecho fundamental el derecho de las familias y de las personas a decidir; sin
embargo, no se vincula los beneficios de tener un programa adecuado de PF con el desarrollo de la
nación.
El secretario general de las Naciones Unidas el año 2010, actualmente la PF es considerada como una
de las mejores inversiones que los gobiernos y donantes pueden realizar en materia de desarrollo
humano y económico, incluida la reducción de la pobreza, el crecimiento económico, la salud y el
desarrollo infantil, el empoderamiento de las mujeres y los retos medioambientales

MINSA
La planificación familiar es la decisión libre, voluntaria e
informada de las personas para elegir cuándo, cuántos y
cada cuánto tiempo van a tener hijos.
Así como la decisión de los hombres y las mujeres de
que puedan ejercer su derecho a elegir los métodos
anticonceptivos que consideren pertinentes para
planificar su familia.
La anticoncepción contribuye a reducir el número de
embarazos riesgosos, permitiendo particularmente a
las mujeres de postergar el embarazo hasta encontrarse
en mejores condiciones de salud.
La prestación de servicios respetando los derechos
humanos y reproductivos del usuario/a es fundamental
para brindar atención de calidad.
La planificación familiar es una estrategia fundamental
en el logro de la salud sexual y reproductiva. En países
en donde la fecundidad es baja, las tasas de muerte
materna son igualmente bajas, y estas aumentan en la
medida en que la fecundidad aumenta, por el reconocido
riesgo acumulativo que ocurre durante la vida
reproductiva.

PERSONALDELASALUDQUEBRINDALAATENCIÓN
▶ Los servicios integrales de planificación familiar serán entregados por el
personal de la salud. Éste puede ser, según el nivel de complejidad del
establecimiento de salud, un médico/a gíneco-obstetra, un médico/a
general, un/a obstetra u otro personal de la salud capacitado. De
acuerdo al método anticonceptivo la provisión es brindada por el
siguiente personal de la salud:

Beneficiosdelaplanificaciónfamiliarydela
anticoncepción
• La promoción de la planificación familiar y el acceso a los métodos
anticonceptivos preferidos para las mujeres y las parejas resulta esencial
para lograr el bienestar y la autonomía de las mujeres y, al mismo tiempo,
apoyar la salud y el desarrollo de las comunidades.
• Prevención de los riesgos para la salud relacionados con el embarazo en las
mujeres
• Reducción de la mortalidad infantil
• Prevención de la infección por el VIH y el SIDA
• Poder de decisión y una mejor educación
• Disminución del embarazo de adolescentes
• Menor crecimiento de la población

MétodosAnticonceptivos
MINSA
Métodos Anticonceptivos
Las opciones anticonceptivas son:
Métodos de abstinencia periódica:
• Del ritmo, de la “Regla” o del calendario.
• Billings o del moco cervical.
• Método de los días fijos o método del collar.
Método de lactancia materna exclusiva y amenorrea (MELA).
Métodos de barrera:
• Preservativo o condón masculino.
• Preservativo o condón femenino.
Métodos Hormonales:
•Hormonales combinados:
• Orales.
• Inyectables mensuales.
• Anillos vaginales.
• Transdérmicos o parches.
•Hormonales de sólo progestágeno:
• Orales.
• Inyectables de depósito.
• Implantes.
Dispositivos intrauterinos.
• T de Cobre

la ecología como disciplina central de la biología se diferencia del resto
en que su enfoque se centra en la natalidad, mortalidad y migración
El primer investigador en darle este nombre fue Haeckel en 1869.
El más importante ecólogo español y Eugene P. Odum considerado el
padre de la ecología moderna.
• Es la ciencia que estudia las condiciones de vida
de los seres vivos a nivel especie , población ,
comunidad, ecosistema y interrelacion entre
ellos

INDIVIDUO POBLACIÓN COMUNIDAD ECOSISTEMA BIOMA BIOSFERA
Unidad
básica de
estudio en la
ecología
Incluyen
individuos de
la misma
especie
Incluye
poblaciones de
organismos de
diferentes
especies.
Lugar donde los
organismos vivos
interactúan
entre sí y con su
entorno físico.
Conjunto de
ecosistemas
que comparten
características
similares
Suma de todos
los ecosistemas
establecidos en
el planeta
tierra

¿QUÉ ES LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE?
La evolución humana u hominización es el nombre que recibe el proceso gradual e
histórico de cambio biológico de los ancestros más primitivos (Australopitecus sp.)
del ser humano hasta la aparición de nuestra especie tal y como hoy la conocemos
(Homo sapiens).
La evolución humana tuvo su punto inicial cuando una
población de primates del noroeste de África se dividió en dos
linajes que evolucionaron de modo independiente: uno de ellos
permaneció en los árboles, mientras el otro migró a la llanura.
Debido a presiones ambientales, las generaciones siguientes de
este último linaje aprendió a erguirse sobre sus patas
anteriores, liberando así las posteriores que vendrían a ser
luego manos, capaces de sostener herramientas.

El origen del hombre toma forma en las
religiones fundamentada por la fe, que la tierra
y todo ser vivo fue creado por DIOS.
Dios creo al hombre con un alma espiritual,
que lo pone sobre todos los seres del
universo.
¿QUIEN DEMOSTRO ESTA TEORIA?
Henry Morris, fue el primero en demostrar que
había respuestas científicas para defender la Fe
cristiana, y lo hizo en su libro “El Diluvio del
Genesis”, argumentando que el aspecto actual de
la tierra se debe al diluvio universal bíblico.
La Teoría Creacionista o
Creacionismo

Teoría de Lamarck
Decía que los diferentes seres que existen, dependen de las
características del medio en el que viven, defendía 2 leyes:
. Cuanto mas uses un órgano mas desarrollado estará.
. Los caracteres adquiridos se transmiten en la descendencia
Según el la naturaleza selecciona aquellos
individuos mejor adaptados y que mejor
puedan sobrevivir.
La selección natural actúa sobre caracteres
internos y necesarios para vivir.
La selección artificial actúa sobre los
caracteres externos que son útiles para el ser
humano
Teoría de la Evolución
(Darwinismo)

Pirámide
alimentaria
Tiene como finalidad
Mostrar a la población el
consumo adecuado de
alimentos y la cantidad
necesaria de estos

Cadenaalimentaria
Proceso por el cual se
transfieren sustancias
nutritivas entre las
diferentes especies que
integran una comunidad
biológica

CADENA ALIMENTICIA
ACUÁTICA
FOTOAUTÓTROFOS
HERBÍVOROS
CARNIVOROS
DESCOMPONEDORES
CADENAALIMENTICIA
TERRESTRE
PRODUCTORES CONSUMIDORES 1
DESCOMPONEDORES CONSUMIDORES 2
OMNÍVOROS CONSUMIDORES 3

LOS RECURSOS NATURALES
son aquellos bienes que pueden obtenerse de la naturaleza sin mediar la intervención de la mano del hombre. Estos tienen
una influencia positiva en la economía al ayudar a su desarrollo y satisfacer necesidades de la población.
Los recursos naturales renovables
son aquellos cuya utilización no los agota, la naturaleza los regenera
en una proporción superior a su uso. es posible que algunos recursos
naturales renovables pierdan su categoría como tales si el grado de
explotación que reciben supera a sus posibilidades de renovación; un
ejemplo de esta situación es el agua.
LOS RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES
son aquellos que constituyen depósitos limitados por debajo de
su explotación por parte de la sociedad. Un ejemplo importante
lo constituyen los hidrocarburos, al existir reservas limitadas de
estos.

RECURSOSNA
TURALES
SEGÚN SU NATURALEZA

Biodiversidad
Es la variabilidad de organismos vivos
de cualquier fuente, incluidos, entre
otros, los ecosistemas terrestres y
marinos y otros sistemas acuáticos, y
los complejos ecológicos de los que
forman parte; comprende la
diversidad dentro de cada especie,
entre las especies y de los
ecosistemas

N
I
V
E
L
E
S
Diversidad genética
Diversidad especies
Diversidad espacios
incluye los componentes del
código genético de cada
organismo y la variedad de
éstos entre individuos
dentro de una población y
entre poblaciones de una
misma especie.
incluye los seres vivos con
características comunes,
pluralidad delos sistemas
genéticos que distinguen alas
especies
incluye los ecosistemas como
núcleo central. Éstos son
conjuntos de plantas, hongos,
animales, microorganismos…
y el medio físico que los
rodea, interactuando como
una unidad funcional

IMPORTANCIA
BIODIVERSIDAD
Garantizar el bienestar y equilibrio
en la biosfera, permitiendo el
desarrollo de la cultura humana.
Por lo que se debe velar por
protegerla y respetarla

LAENERGIA
La responsable de todos los cambios, aunque no se puede ver , solo vemos sus efectos

MEDIO AMBIENTE
También llamado entorno natural viene a ser el
espacio en el que se desarrolla la vida de los seres
vivos sea flora, fauna o incluso los seres humanos.
y que permite la interacción de los mismos con
los factores abióticos que son aquellos que
carecen de vida.

CLASESDEMEDIOAMBIENTE
MEDIO AMBIENTE NATURAL MEDIO AMBIENTE ARTIFICIAL MEDIO AMBIENTE SOCIAL
Corresponde a todo lo que
significa naturaleza, flora y fauna
, modificada levemente,
Comprende también los
elementos no vivos como aire,
agua, suelo, rocas, minerales
clima, etc
Corresponde a todo lo construid
y modificado por el hombre, es
decir ciudades, infraestructura,
industrias, culturas, etc.
Corresponde a las
comunicaciones, relaciones e
interrelaciones, etc. Entre los
seres vivos, animales , vegetales
o en los seres humanos

EDUCACIÓN AMBIENTAL
• Es un proceso de aprendizaje cuyo objetivo es facilitar la
comprensión de las realidades del ambiente y del proceso socio
histórico que ha conducido a su actual deterioro.
• Es un proceso educativo que propone la relación del hombre con su
entorno natural y artificial incluyendo la relación de la población, la
contaminación, la distribución y agotamiento de los recursos,
la tecnología, el transporte y la planificación rural.
• Los procesos de educación ambiental deben continuarse por parte de
los organismos de control y de las empresas privadas a través de
programas de sensibilización en las comunidades y empresas.
Aguilera R. La educación ambiental, una estrategia adecuada para el desarrollo sostenible de las comunidades. 2018

CRISIS AMBIENTAL
• Hasta el año 1400, las acciones fueron localizadas. El incremento de las
poblaciones se asoció a un mayor consumo de la energía endosomática
(alimentación, mantenimiento de las funciones vitales.
• La evolución y organización del hombre acentúo los problemas
ambientales.
• Ejm. Pérdida de la biodiversidad, sustitución de áreas naturales por
urbanizaciones, cultivos y áreas de servicio.
• La crisis se acentúo en la década del 70 en la conferencia de Estocolmo
(Suecia) en 1972 y la de Tbilisi (Rusia) en 1978, donde se hace vigente
la necesidad de un cambio de perspectiva de análisis de problemas
sectoriales.

• Problemas ambientales globales como las alteraciones climáticas,
deforestación,
demográfico
aumento del efecto invernadero,
acelerado, contaminación ambiental,
crecimiento
declives
significativos de los recursos naturales, degradación de sistemas que
alteran sus capacidades de absorción y de recuperación, inestabilidad
en los componentes sociales, migraciones, enfermedades, guerras,
pobrezas y pobrezas extremas, desempleo.

• Nos preguntamos de qué sostenibilidad hablamos cuando lo que existe es
una insostenibilidad de los componentes ambientales físicos, químicos,
biológicos y socio económicos.
• La propuesta sobre el desarrollo sostenible que propone la utilización
racional de los recursos naturales renovables y no renovables para que
puedan ser utilizados por las generaciones futuras, concepto globalizado y
que ha tenido varios análisis o alcances en el transcurrir del tiempo

OBJETIVOS DE
LAEDUCACIÓN
AMBIENTAL
Mayor
sensibilidad
Comprensión
básica
Valores sociales
Resolver
problemas
Programas de
EA
Sentido de
responsabilidad

CARACTERÍSTICAS DE UNA
SOCIEDAD SOSTENIBLE
• Los recursos no se deben utilizar a un ritmo superior al de su ritmo de
regeneración.
• No se emiten contaminantes a un ritmo superior al que el sistema
natural es capaz de absorber o neutralizar.
• Los recursos no renovables se deben utilizar a un ritmo más bajo que el
que el capital humano creado al capital natural perdido.

PLAN
NACIONAL
• Iniciar en la escuela básica y continuar en la superior.
• Tratar la educación ambiental en la concepción del currículo, contribuyendo a la
formación integral de niños, niñas y jóvenes.
• Cambiar y reorientar sus comportamientos en función de las demandas, de
sociedades nuevas y solidarias con su entorno.
• Demostrar una ética ambiental en su escuela de vida
• Tiene que ser asumida en todo el proceso educativo del proyecto curricular y no
como una actividad o conjunto de actividades aisladas o secundarias.

PRINCIPIOS
Enfoque interdisciplinario
Enfoque sistémico del
ambiente
Resolución de problemas
Metodología participativa
Enfoque interpretativo
Reconocimiento de la
biodiversidad y de la
sociodiversidad
Pensamiento constructivo
e innovador
Solidaridad
Guier E et al. Educación ambiental en Costa Rica: tendencias evolutivas, perspectivas y desafíos. 2004

RELACIÓN SOCIEDAD - NATURALEZA
• Situaciones que ponen en riesgo su supervivencia:
₋ Capacidad de destrucción
₋ Someter a la esclavitud a otras personas.
₋ Ambición de concentrar poder.
₋ Manejo nocivo de la información para condicionar a
otros grupos humanos

ÉTICAAMBIENTAL
• Es una ética aplicada que reflexiona sobre los fundamentos
de los deberes y responsabilidades del ser humano con la
naturaleza, los seres vivos y las generaciones futuras.
• Para desarrollar una ética medioambiental es necesario
desarrollar un antropocentrismo ético moderado con un
biocentrismo.
Sauvé L et al . La ética ambiental como proyecto de vida y obra social: un desafío de formación. 2015

• La primera obligación ética ambiental es garantizar la supervivencia
humana, y la dignidad de la vida humana actual y futura.
• Si reducimos el deber ético exclusivamente al hombre hoy en día
significaría deteriorar el significado de una existencia humana digna
en la tierra.

Valor del ser humano
El tipo de seres que somos
El tipo de vida que
deberíamos llevar
El tipo de mundo en
le cual podemos
desarrollarnos
El lugar que tenemos
en la naturaleza
ÉTICA
AMBIENTAL

• El eje del ser humano da lugar a tres tipos de éticas:
La ética egocentrista
La ética antropocéntrica
La ética socio-céntrica
• El eje de la vida da lugar a una ética biocéntrica: centrada en cada
de las especies y en el conjunto de ellas
• El eje de los sistemas de vida da lugar a una ética ecocéntrica:
centrada en el conjunto de los seres vivos e inertes interrelacionados
en el seno de los ecosistemas

LA ÉTICA DE LA JUSTICIAAMBIENTAL
• Relacionados con los problemas de salud ambiental y la gestión de
riesgos, asociadas alas catástrofes llamadas “naturales”.
• Asociada a las luchas de los derechos de los civiles, relaciones de
poder e injusticia.
• El sistema ético de la justicia ambiental tienen como eje los valores
de solidaridad, generosidad, igualdad, dignidad y valoración de los
derechos humanos, aplicados a situaciones socio-ambientales.

LA BIOÉTICA
• Orientado a la toma de decisiones que tiene que ver con el
uso de tecnologías relacionadas directamente con la vida y
la salud.
• La ética ambiental y la bioética pueden relacionarse y
asociarse fácilmente en el campo de la salud ambiental.
GMO, problema elocuente.

LA ÉTICAAMBIENTAL DE TIPO CRÍTICO
• Implica la aclaración de actitudes y valores
ambientales personales, y el desarrollo de actividades
cognitivas que permiten el análisis de puntos de vista
alternativos relativos a cuestiones ambientales.

CONCLUSIONES
• La falta de actitudes, comportamientos y conocimientos ambientales de la
actividad humana han incrementado la problemática ambiental.
• La educación es el pilar fundamental para lograr el equilibrio entre el
hombre y su entorno.
• La humanidad debe reconocer que atacar el medio ambiente pone en
peligro su propia especie.
• Los cambios profundos en conducción económica, en el funcionamiento
de nuestras sociedades y estados y en la conducta ambiental, nos permitirá
lograr un desarrollo en armonía con el ambiente.

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