Itpa. aptitudes psicolinguisticas
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Este documento describe las subpruebas del ITPA (Inventario de Habilidades Psicolingüísticas) que evalúa habilidades psicolingüísticas a nivel representativo y automático en niños. A nivel representativo, evalúa procesos receptivos como la comprensión auditiva y visual, y procesos de organización y expresión como la asociación auditiva y visual y la expresión verbal y motora. A nivel automático, evalúa procesos de integración o cierre como la integración gramatical, visual y auditiva, y proces
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- 1. ITPA SUBTEST Valoracióndelashabilidades psicolingüísticas anivelrepresentativoyanivelautomático. NIVELREPRESENTATIVO PROCESORECEPTIVO: - COMPRENSION AUDITIVA: obtener significado a partir de material presentado oralmente. Actividades:leeruncuentoyluegohacerpreguntassobreelmismo, - COMPRENSIÓNVISUAL:obtenersignificadoapartirdematerialvisual. Actividades:encontrarun“elemento“enunaláminatraspresentarunmodelo. PROCESODE ORGANIZACIÓN: - ASOCIACIONAUDITIVA:relacionarconceptosquesepresentanoralmente. Actividades:medianteanalogíasquesedicenincompletasyelniñodebecompletar. - ASOCIACIÓNVISUAL:relacionar conceptos presentados visualmente. Actividades:asociarestímulosvisuales. PROCESODE EXPRESIÓN: - EXPRESIÓNVERBAL:evalúafluidezverbaldelniño. Actividades:fluidezverbal,decirpalabras,nombrardibujos - EXPRESIONMOTORA:Expresarsignificadosmediantegestosmanuales. Actividades.Sepresentanunoselementosqueelniñodebeexpresardeformamotora NIVELAUTOMÁTICO: INTEGRACIONOCIERRE: - INTEGRACION GRAMATICAL: Uso de la gramática mediante una tarea de completarfrasesapoyándoseendibujos.
- 2. Actividad:seledicealniñounafraseincompletaquedespuésdebecompletar - INTEGRACIÓN VISUAL: identificar figuras a partir de una representación incompletadelasmismas. Actividades:localizarenundibujounaseriedeelementosqueestánescondidos. - INTEGRACION AUDITIVA: Producir una palabra a partir de una pronunciación parcial Actividades. Se presentan palabras mal pronunciadas (faltan fonemas) el niño debe completaradecuadamente. - REUNION DE SONIDOS: Sintetizar los sonidos separados de una palabra para reproducirlapalabracompleta. MEMORIASECUENCIAL: - MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA: repetir series de material no significativo. Memoriainmediata. Actividades:repetirunasecuenciadenúmerosdediferentelongitud. - MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA: Reproducir de memoria secuencias de figurasnosignificativasdespuésdeverlaseucneicaduranteuntiempo. Actividades: copiar unos dibujos que primero hace el examinadoryquedespuéssele muestranduranteunossegundosparaqueloscopiedememoria.