Una forma mas fácil para Hacer un plan Bimestral en los colegios.

1. PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2018
Datos Referenciales
Municipio : El Alto
Distritoeducativo : El Alto- 1
UnidadEducativa : XXXXXXXXXXXXXX
Gestión : 2018
Objetivoanual
Promovemos losvaloresde solidaridad y complementariedad, a partir de la implementación plantemos un árbol para el cuidado de la madre
tierra, mediante la arborización de la comunidad educativa para mejorar la salud de la población.
Temática orientadora
La comunicación en la familia en la escuela y en las actividades de la comunidad
OBJETIVOHOLISTICO
Desarrollamos principios y valores comunitarios, a través del conocimiento de formas comunicativas orales, escritas y el pensamiento lógico
realizando prácticas de cuidado en la arborización de plantines para promover el respeto de la madre naturaleza teniendo en cuenta la salud
integral para vivir bien
DIMEN
SIONES
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACION PRODUCTO
SER VIDA TIERRA TERRITORIO
Ciencias Naturales
- Espacio
PRACTICA
Exploración porlos ambientesde laescuela,identificandoespacios
para laplantaciónde arbolitos.
Aplicaciónde
habilidades,
técnicasy
Participaciónde
diálogossobre temas
cotidianosde

2. SABER
geográfico donde
habita la familia
- Paisaje natural y
cultural de su
entorno
- El cuerpo
humano y su
relación con la
naturaleza
- Salud,
alimentación y
nutrición en el
crecimiento de
los y las
estudiantes
Observación de videoparainformarnossobre el procesoplantación,
cuidadoy crecimientode lasplantas.
Conversación sobre lasexperienciasdesarrolladasenel entorno
familiarexplorandosussaberesyconocimientos.
Presentaciónengráficos el entornonatural
Observación dentroyfuerade la UnidadEducativae identificación.
Organizaciónengrupos,parala práctica de la siembra.
Selección,clasificaciónypreparacióndel terrenoparalasiembra.
Selecciónyorganizaciónde herramientasymaterialesparalasiembra
de losplantines.
Experimentacióndel procesode plantaciónde losarbolitosensus
diferentesespacios.
TEORIA
Sistematización e interpretación de lainformaciónque correspondaa
la plantaciónde losplantines.
Búsquedade informaciónnecesaria respectoalaplantaciónde
arbolitosenvariosmediosbibliográficos.
Investigaciónsobre el procesode cuidadoycontrol de crecimientode
lasplantas
(Fuerza, humana,horariosytiempo).
Conceptualizaciónde árbol yloselementosutilizadosenel procesode
destrezasenel
manejode
herramientas
técnicasy
tecnológicas
para
implementación
del proyectode
arborización
para el cuidado
de la madre
tierra.
Producciónde
textosoralesy
escritos
sencillos conla
Graficacionde
siluetasde
arbolesque
conoce en su
entorno
familiar..
convivenciafamiliar
y escolar.
Producciónde
escriturasno
convencionalescon
significadoparacada
una de las niñasy
niños.

3. HACER
COMUNIDADY
SOCIEDAD
Comunicación y
lenguajes
- Comunicación
oral y corporal
en la
interrelación
la plantación.
VALORACION
Reflexiónsobre las prácticasdesarrolladasenlaplantaciónde los
plantines.
Comparación, relaciónyanálisisde laimportanciade la
complementariedad de losseresvivos.
Valoraciónsobre losbeneficiosde laplantación de árbolesenla
comunidad educativa.
PRODUCCION
Producciónde textosorales,narrativos,descriptivosyexpositivos
sobre la plantaciónde losárboles
Producciónde abonoorgánico.
Representacióngráficadel proceso de plantación de
Los arbolitos.
Análisis yreflexión
PRACTICA
- Conversación conpersonasentendidassobre mayoresde la
comunidadal respectode laarborización.
- Conversamosde losrolesde losmiembrosde lacomunidad.

4. DECIDIR familiar y
comunal.
- Lenguaje oral
con la correcta
fonética y
entonación
- Dialogo de
mensaje orales
familiares y de la
comunidad en
primera y
segunda lengua
Educación
musical
- A partir de la
vocalización de
ronda y canciones
Ciencias sociales
- La familiaysus
integrantes
Intercambiode ideasparala ubicaciónde espaciosadecuados.
TEORIA
Buscamosinformaciónconnuestrospadres sobre comoplantar
arbolitos.
Nosapropiamosde la escrituraa partirde lapalabrasconocidas
Comoser platines,etc.
VALORACION
Rescate de conocimientos prácticosparaplantarlosplantines.
Analizamoslosmensajesorales de lacomunidadconrelación al
cuidado de la madre tierra.
PRODUCCION
Dibujoycoloreadoencuadernosyarchivadoresde laspalabrasy
oracionesaprendidas.
PRACTICA
Entonaciónde rondasinfantilesconmotivode laforestaciónde la
madre tierra.
TEORIZACION
Apropiaciónde las rondasinfantiles
VALORACION
Reflexiónsobre el cuidadode lamadre tierraatravésde la
entonaciónde lasrondasinfantiles.
PRODUCCION
Representacióngraficade lasrondasinfantilesaprendidas(lengua
materna)
PRACTICA
Apropiaciónde
prácticas
comunicativas
oralesy escritas.
Resoluciónde
problemas
cotidianos
aplicando
pensamiento
lógico.

5. - La escuela y sus
dependencias y
componentes
- Acontecimientos
de la vidafamiliar
y de la
comunidad
Fechas
conmemorativas
cívicas y religiosas
de la comunidad
- Diversidad
cultural de la
comunidadysu
relaciónfamiliar.
-
Educación física
deportes y
recreación
- Medidas
antropométricas(
peso y talla)
- Esquema y
control corporal
en actividades
recreativas
deportivas y
juegos
tradicionales
(lateralidad,
espacialidad,
Conversación de loscomponentesyroles de lafamilia.
Recorridode losambientesde laescuela.
TEORIA
Consultaa lafamiliaque arbolitosplantar
VALORACION
Reflexiónsobre lascaracterísticasde cadaespecie de plantines.
PRODUCCION
dibujoenlosarchivadoreslafamilia,lacomunidadyvariedadde
arbolitos
PRACTICA
Coordinación de destrezaspsicomotorasvisual-auditivas-táctilesy
lingüísticas enjuegosgrupales.
Ejecuciónde actividadesfísicasyrecreativas respetandolasnormas
que rigenlosjuegos.
TEORIA
Comprensióndel hábitodel aseoy la limpiezacomoparte de la vida
sana de la comunidad.
Apropiación de lasconsignassencillas de convivenciafamiliar.
VALORACION
Reflexióndel cuidadocorporal yde su entornofamiliaryescolar
Asume actitudesde respetohaciasucuerpoyla integridadfísicade su
entorno.

6. temporalidad,
equilibrio y
coordinación)
- Prácticas
deportivas
recreativas en la
familia y la
escuela:
hidratación del
cuerpo antes y
después
- Hábitos de
higiene.
CIENCIATECNOLOGÍA Y
PRODUCCIÓN
Matemática
- Espacioterritorial
donde habitala
familia( barrio)
- Nocionesde
espacialidad,
temporalidad,
seriacióny
clasificacióncon
elementosde su
entorno
inmediato
- Nociónde
conjuntoscon
elementosde su
entorno
PRODUCCION
Elaboraciónde consignassencillasDECONVIVENCIA enlas
actividadesescolaresyfamiliarescotidianasenprimeraysegunda
lengua.
PRACTICA
Visitasacentrosdonde se ejercendiferentesoficiosmanuales,
técnicos,tecnológicosyprofesionales.
Graficacionde espaciosgeográficosde suentornoconobjetos reales
Seriaciónde númerosnaturalesapartirde la cantidadde arbolitos
que se requierenparalaarborización.
Graficacionde conjuntos,agrupando
TEORIZACION
Apropiaciónde laseriaciónde númerosnaturales.
Internalizaciónde losconocimientosbásicosde adicionynúmeros
naturales,conjuntos,etc.
VALORACION
Reflexiónconrelaciónalaimportanciade laseriaciónde números
Aplicaciónde
habilidadesy
destrezasenel
manejode
herramientas
técnicasy
tecnológicas.
Producciónde
lotasnuméricas
y tablas
numéricaspara
realizarsumasy
restas.

7. inmediato
- Números
naturalescon
objetosdel
entorno
- Figuras
geométricas
planasenplano
enel ámbito
comunitario.
- Cantidadde
representación
simbólicade
números
naturales
Técnica y
tecnológica
- Actividades
productivaenla
familiay
comunidad
-
naturales.
Comparte con suscompañerossaberesapropiados conrelaciónalas
nocionesbásicasde espacialidad,temporalidad,etc.
PRODUCCION
elaboracionde unatablanuméricaenbase al dibujode losarbolitos
escriturade cardinalesenlosconjuntosrealizadosensuscuadernos y
archivadores.
- XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXX