MGI

1. WEBCONFERENCIA
METODOLOGÍA Y GESTIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN - (106023A_1143)
10/09/2022

2. Agenda
1. Presentación Docente
2. Revisión de guía y agenda
3. Descripción de las actividades a desarrollar
4. Comentarios y solicitudes

3. Agenda del curso

4. Evaluación final

5. Unidad 1 - Generalidades de la investigación e
identificación del problema
Unidad 2 - El Marco de referencia de la
investigación
Unidad 3 - Marco metodológico y gestión de
la investigación
METODOLOGÍA Y GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Curso Teórico - 106023 de 3 créditos

6. Cómo buscar y usar información científica
http://eprints.rclis
.org/20141/1/Co
mo_buscar_usar_i
nformacion.pdf

7. Primer Trabajo: retroalimentación
Tres problemáticas relacionadas son su profesión y región
• En realidad, se trata de seleccionar temas de gran interés, en los cuales
se tenga experiencias y facilidades para indagar. Se trata de seleccionar
temáticas que sean motivadoras para cada uno, que inviten a aprender y
profundizar en los temas propios de su carrera.
• Los temas son generales, ideal seleccionar los campos en los que se
desea explorar y luego se debería delimitar con mas nivel de
profundidad.

8. Cronograma de investigación

9. Fase 2 Identificación del problema de la investigación
Individualmente
1) Deben elaborar Un Infograma con contenidos sobre la unidad uno. Esta pieza
deberá contener información relacionada con:
 Que es el título de la investigación,
 Que es el problema de la investigación
 Que son los objetivos de la investigación
 Que es la justificación de la investigación
 Como se delimita un problema a investigar
2. Cada estudiante elige la mejor opción de las 3 propuestas de investigación que
propuso en la fase anterior y la propone en el foro
Opcionalmente, puede consultar el libro https://www.uca.ac.cr/wp-
content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf

10. Fase 2 Identificación del problema de la
investigación
Los estudiantes deben construir una única propuesta de investigación que contenga:
1.Título de la investigación: máximo tres líneas bien construidas
2.Problema de investigación: media donde cuenten que es la problemática, causas y efectos
y una pregunta al final que resuma la problemática. Son temáticas que se proponen para ser
investigadas. Deben delimitarse y están perfectamente alineadas con los objetivos
propuestos.
3.Objetivos de la investigación, uno general y tres específicos: en perfecta coherencia con el
problema. Cada objetivo contiene una o dos líneas o renglones.
4.Justificación de la investigación Indica el porqué de la investigación exponiendo sus
razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e
importante. Los argumentos pueden estar acompañados de hechos, datos, cifras,
estadísticas que sustenten la importancia del tema. De una a dos páginas redactadas con
calidad.
5.Delimitación por espacio físico-geográfico, grupo étnicos, sector empresarial específico,
tiempo, etc.

11. Acuerdo 101 del 24 de noviembre de 2017: Por el cual se reglamenta las macrolineas
y sulblíneas de investigación Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Económicas y de Negocios – ECACEN de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia

12. Investigación

13. Nueva Fase
Unidad 2 - Fase 3
Construcción del marco de
referencia

16. Revisión de la literatura
• Paso de investigación que consiste en detectar,
consultar y obtener la bibliografía y otros materiales
útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se
extrae y recopila información relevante y necesaria
para el problema de investigación.
• ¿Qué buscamos al consultar la literatura?
Básicamente: definiciones, teorías, resultados, casos,
ejemplos, instrumentos utilizados para medir o evaluar
los conceptos o variables de interés, hipótesis
comprobadas, datos específicos y enfoques o
abordajes al problema de investigación
https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf

17. Entrar a la biblioteca

18. Seleccionar bases de datos

19. Aplicar normas APA de la UNAD
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf
http://www.udec.edu.mx/i2012/investigacion/manual_apa3a_edicion.pdf

20. Una forma de crear el marco teórico
1. Búsqueda: Buscar artículos y textos científicos que traten de los temas que estamos
buscando. Es conveniente leer los resúmenes e ir tomando la decisión si me sirve o
no el artículo o texto científico. De esta manera se puede establecer el estado del
arte.
2. Clasificar: Revise que los artículos argumenten sobre las variables o conceptos que
estamos trabajando, clasifíquelos y dispóngalos en una carpeta que puede
compartir con los compañeros.
3. Análisis en detalle: Dentro de los documentos o artículos, Identificar las teorías del
tema y sus principales autores y las controversias y defensas de estas teorías.
4. Reclasificación: se determinan claramente los artículos o documentos que
realmente se acercan bastante al tema que deseamos tratar.

21. Una forma de crear el marco teórico
1. Resaltar: al hacer la lectura, se resaltan las citas, los párrafos, las ideas de cada
teoría, las gráficas o modelos que alimentaran le marco teórico.
2. Sistematizar: en una matriz en Excel o en Word dispone las principales citas, ideas
o modelos que alimentaran el marco teórico
3. Redactar: basado en las ideas que se disponen en la matriz creada, se redacta de
una forma coherente, secuencial, ordenada y aplicando normas de ortografía,
gramática y normas de presentación. Deben incluirse las citas más representativas,
los autores que más han trabajado el tema. Se trata de crear el “cuento” o la
“narrativa” que dé cuenta de cómo está el tema tratado y que avances se han
tenido. Se trata de contar lo más cercano al tema, pero de autores muy
representativos y estudios serios y científicos. Importante que se dispongan los
principales avances y teorías y que tengan relación directa con el tema.

25. Fase 4 - Determinación de la
metodología de la investigación

26. Fase 4 - Determinación de la metodología de la investigación

27. Fase 4 - Determinación de la metodología de la investigación

28. ¿Cómo se define la investigación?
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos
que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.
Existen dos aproximaciones principales de la investigación:
el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo
1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y
evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otras.

29. El enfoque cuantitativo
Es secuencial y probatorio, Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de
investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica. De las preguntas se establecen
hipótesis y determinan variables; se traza un plan para probarlas (diseño); se miden las variables en un determinado
contexto; se analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos, y se extrae una serie de conclusiones

30. Proceso cualitativo.
Enfoque cualitativo Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de
investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación. Los estudios cualitativos
pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de
los datos

31. https://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile.php/258462/mod_resource/content/1/DISE%C3%91O_METODOLOGICO-CALDERON.pdf

32. Definición del alcance de la investigación:
exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo
Exploratorios
• Investigan
problemas poco
estudiados
• Indagan desde una
perspectiva
innovadora
• Preparan el terreno
para nuevos estudios
Descriptivos
•Consideran al
fenómeno estudiado
y sus componentes
• Miden conceptos
• Definen variables
Correlacionales
• Asocian conceptos
o variables
• Permiten
predicciones
• Cuantifican
relaciones entre
conceptos o variables
Explicativos
• Determinan las
causas de los
fenómenos
• Son sumamente
estructurados

33. ¿Cómo seleccionar la muestra?

34. Tipos de Muestreo
Muestra probabilística Subgrupo de la
población en el que todos los
elementos tienen la misma posibilidad
de ser elegidos.
Muestra no probabilística o dirigida
Subgrupo de la población en la que la
elección de los elementos no depende
de la probabilidad, sino de las
características de la investigación.

35. Probabilístico
•Muestreo Aleatorio Simple: es aquel muestreo que mediante la asignación de
números se selecciona de forma mecánica varios elementos de la muestra.
•Muestreo Aleatorio Sistemático: es aquel muestreo que al igual que el aleatorio
simple, se asignan números a la muestra, pero la diferencia existente es que solo se
selecciona un elemento de la muestra.
•Muestreo Aleatorio Estratificado: es aquel muestreo en la que se consideran que
todos los elementos seleccionados en la muestra, cumplan con los requisitos
expuestos en el estudio.
•Muestreo Aleatorio por Conglomerado: es aquel muestreo en las que se selecciona
de forma directa la muestra.
https://cursosonlineweb.com/muestreos.html#ixzz7Zgsy9QWo

37. No probabilístico
Muestreo por Cuotas: en este tipo de muestreo se selecciona de forma específica
una muestra que cumpla con las condiciones establecidas.
Muestreo Discrecional: en este tipo de muestreo el investigador selecciona aquella
muestra que cree que pueden aportar algo de importancia al estudio.
Muestreo por Conveniencia: en este tipo de muestreo se realiza un esfuerzo de
incluir muestras que se creen que cumplen con las condiciones dadas.
Bola de Nieve: este tipo de muestreo consiste en la localización de una muestra y
que este nos conduzca a otra y así sucesivamente hasta conseguir la cantidad
deseada.
https://cursosonlineweb.com/muestreos.html#ixzz7Zgsy9QWo

38. Muestras no probabilísticas

39. Instrumento de investigación

40. Validación y confiabilidad de instrumentos

41. ¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?

42. ¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?

43. Notas:
 Todos los estudiantes deben registrar sus aportes en el foro de forma
anticipada. Calificamos la integración, el liderazgo, el orden y la
participación. Sugerimos que hagan una o varias reuniones
anticipadamente.
 El problema debe ser absolutamente coherente con los objetivos y los
demás elementos, de otra forma el trabajo no sería correcto.
•Deben aplicar estrictamente las Normas Apa UNAD
Chat del curso https://join.skype.com/s9xeETm9eAna

44. ¡GRACIAS!