texto diplomado innovatic

1. Hacia el mundo de las multiplicaciones
Este proyecto se desarrollará con estudiantes de grado quinto del COLEGIO
NUEVO CHILE el cual busca instaurar acciones pertinentes para la edad de
los estudiantes y su contexto y así lograr eficacia sobre el aprendizaje de la
operación de la multiplicación, de igual forma se debe planear los recursos y
didácticos apropiados, que logren ser un puente de conocimiento para los
estudiantes, en esta práctica se desarrollaran procesos de aprendizajes tales
como el basado en toma de decisiones y el basados en proyectos, ya que se busca
un trabajo colaborativo que logre ser coherente con las acciones de enseñanza-
aprendizaje , de igual forma se tratara el tema de la solución de problemas
matemáticos, para lo cual se tomaran acciones vivenciales, puesto que las
experiencias y situaciones reales de los estudiantes serán un insumo
fundamental en la construcción de conocimiento , sin olvidar que se introduzca
elementos de interacción virtual como lo son videos sobre la multiplicación
aplicada en contextos reales y el respeto y programas interactivos, que hacen
más enriquecedor y llamativo los procesos.
Es preciso mencionar que el objetivo de la clase es logar que estudiantes
reconozcan la lógica de la multiplicación y su aplicación en donde se examine
las características que poseen, para lo cual se requieren insumos importantes
como textos guía, variedad de imágenes, audio y presentaciones PowerPoint.
La sesión se dividirá en pasos puntuales que busquen alcanzar los objetivos y
llevara a los estudiantes a un aprendizaje significativo. En primera instancia se
activaran pre saberes con el reconocimiento de los componentes de la
multiplicación , tomando como insumo vivencias de los estudiantes con la
historia de sus vidas, posterior a ello se realizara una presentación de
información sobre la multiplicación, su aplicación y utilidad en PowerPoint,
haciendo un acercamiento a los conceptual desde elementos audiovisuales que
sean llamativos para los estudiantes, después se llevara que los estudiantes
trabajen de manera colaborativa y grupal elaborando estrategias de habilidades
matemáticas y haciendo reconocimiento de sus características,
Finalmente, se hará la presentación de problemas matemáticos y una
actividad de afianzamiento y cierre donde se logre conectar lo aprendido con
todos los contextos en los que se desenvuelve el estudiante.
En relación a las acciones de aprendizaje planteadas es preciso mencionar que
la aplicación de tendencias pedagógicas, logra direccionar de manera coherente
las prácticas de enseñanza- aprendizaje, y esto orienta las acciones a
desarrollar, de igual forma se reconoce que el implementar acciones de
innovación enriquece los procesos de enseñanza sobre todo en procesos lógico
matemáticos y logra conectar de manera constante y significativa a los
estudiantes, ya que es innegable que los estudiantes se mueven en un contexto
virtual y que es un factor de anclaje entre la escuela y un entorno de interés. Es

2. necesario mencionar que se podría establecer acciones más autónomas de parte
de los estudiantes estableciendo una sesión en la que ellos identificaran
características de los medios y Establecer de manera más evidente la evaluación
formativa en el transcurso de la unidad.