Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 sobre "Normas de Convivencia Social" para estudiantes de 3er año de secundaria. La sesión busca que los estudiantes organicen las normas de convivencia social e identifiquen su importancia. La sesión incluye una actividad inicial para despertar el interés de los estudiantes, un desarrollo con lluvia de ideas, lectura y organización de ideas principales, y una retroalimentación final. La evaluación considera la construcción de la autonomía de los estudiantes y

1. MIERCOLES 28 DE MARZO DEL 2018
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3
“NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL”
I. DATOS INFORMATIVOS
Área Persona , Familia y Relaciones Humanas Ciclo VI
Año 3° de Secundaria Tiempo 1 hora ( 45min)
Tema transversal Educación para la convivencia , la paz y la ciudadanía
Unidad didáctica La adolescencia
Título de la sesión “ Normas de Convivencia Social”
Tema curricular DCN 2009
Competencias • Construcción de la autonomía
• Relaciones interpersonales
Capacidades • Reconoce la importancia de las normas de convivencia social
Conocimientos Normas de Convivencia Social
Actitudes • Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos
II. APRENDIZAJE ESPERADO
• Organiza las normas de convivencia social
• Identifica la importancia de tener normas en nuestras vidas
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
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2. MIERCOLES 28 DE MARZO DEL 2018
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PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
Motivación,desarrolloyevaluaciónpermanentesdeactitudes
INICIO
- Despertar el interés
- Recuperar saberes
previos
- Estimular el conflicto
cognitivo
El docente saluda afectuosamente a los estudiantes.
- El docente solicita a los estudiantes que lean la historieta “ Un día en la casa de Pablo”
- El docente les pregunta :
• ¿qué le paso a pablo?
• ¿qué pasaría si no tendríamos normas?
15 min
Pizarra
Plumones
DESARROLLO
- Adquirir información
- Aplicar
- Transferir lo
aprendido
- Mediante una lluvia de ideas el docente recoge los conocimientos previos sobre las normas de
convivencia social
- Los estudiantes leen la lectura que les brinda la docente y responden las preguntas
- Los estudiantes organizan las ideas principales en un organizador
- Socializan sus conclusiones del tema a sus compañeros de aula.
- El docente realiza la retroalimentación y consolidación del tema tratado.
25 min
Pizarra
Plumones
Hojas de
Trabajo
Cuaderno

3. MIERCOLES 28 DE MARZO DEL 2018
IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Construcción de la autonomía - Elabora un organizador de las normas de
convivencia social en su cuaderno
- Realiza las actividades del tema aprendido
- Ficha de Observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Demuestra seguridad al expresar sus
opiniones, ideas y sentimientos
- Emplea un vocabulario adecuado.
- Escucha con respeto las diversas opiniones y
solicita la palabra para expresarse
- Fichas de Observación
V. BIBLIOGRAFÍA
- Diseño Curricular Nacional 2009
- Portal de PeruEduca
Arequipa, 28 de Marzo 2018
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4. MIERCOLES 28 DE MARZO DEL 2018
Firma del Docente Firma Coordinador(a) Firma del Director(a)
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