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1. Asignatura:
tecnología aplicada a la educación
facilitadora:
Reyna Hiraldo M.A
participante:
Zobeida padilla Polanco
matrícula:
14-6965
fecha :
8-10-2018
Universidad Abierta Para Adultos

4. Son herramientas digitales de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad
los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la
información y el conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto,
su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.

5. Proporcionar al estudiante una nueva forma de: investigar, socializar
y compartir información tanto con los maestros como con los demás
compañeros.
OBJETIVOS

6. Realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y
luego presentarla online, para el aprendizaje del estudiante
Funciones

7. 7.2 Características, ventajas y desventajas.

8. Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
Características

9. Facilita la publicación instantánea de material de aprendizaje.
Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar en temas de
educación
ventajas

10. El maestro debe obligatoriamente aprender a manejar todas las herramientas para
poder impartir sus conocimientos.
El estudiante muchas veces se niega hacer sus propias creaciones , y lo que hace
es copiar lo que ya otro usuario ya tiene publicado.
El usuario se vuelve adicto a la tecnología
Desventajas.

11. La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas virtuales o con fuerte presencia del factor TIC
varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc.
El proceso de aprendizaje varia según el estudiante, porque hay
estudiante que todavía no se acostumbran al proceso de
aprendizaje que se esta implementando con las nuev tecnología
7.3 Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje

12. Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede
cargarse en cualquier plataforma.
La diferencia que hay sobre todo en moodle entre un SCORM y un paquete de
contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener
diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual.
Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en moodle, los
IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades.
7.4 Paquetes de IMS y Scorm

13. Ardora:
es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas
multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, entre otros
constructor:
crea contenidos educativos digitales y funciona en windows y linux, en local o en un servidor. Tiene
53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
cuadernia:
Es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la consejería de educación y
ciencia de castilla-la mancha.
Edilimes:
el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales
que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.
7.5 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticas.

14. Exe learning:
Es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante
flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales
completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se
puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con
la que trabajes, por ejemplo, moodle .
Lams:
Es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un entorno de
autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al
gran grupo.
Malted:
Es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales
para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear
recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades
didácticas digitales completas.

15. Desarrollo de una versión de línea de comandos para facilitar la publicación y
mantenimiento de los contenidos mediante scripts
nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
Características.