1. REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: humanidades Asignatura: LENGUA CASTELLANA Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1
Jornada: Mañana Tiempo Previsto: 2 Horas Tiempo Real: 2 Horas
FECHA: Día ___9___Mes __05_____Año_2013__________
Docente: ADA LUZ VILLADIEGO NAVARRO
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: EL CUENTO
SUBTEMAS: Personajes del cuento, partes del cuento, característica.
ESTÁNDAR
 comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica
 Reconozco los diferentes aspectos gramaticales y ortográficos para la producción de actos
comunicativos.
COMPETENCIAS:





Identifica el cuento y sus personajes y los elementos que lo conforman ( C. I )
Explica los conceptos vistos del cuento y los elementos que lo conforman (C. A )
Elabora un cuento sencillo, teniendo en cuenta la función de cada personaje y sus partes
( C. P )
Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo ( C .C )

2. LOGROS:
Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista teórico y practico sobre el cuento y
sus partes.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

3. ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
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Firma del Docente
VoBo del Director

4. REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: Las coordenadas Geográficas
SUBTEMAS: Meridianos y Paralelos, Latitud y Longitud y Los Husos Horarios.
ESTANDAR:
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5. COMPETENCIAS:
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LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

6. ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
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7. Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LAS PRIMERAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN HUMANAS
SUBTEMAS: Los seres humanos de ayer y de hoy, segunda naturaleza, nuestro origen, del
Australopithecus al homo Sapiens Sapiens, la vida en la Prehistoria y las primeras formas de
organización social.

8. ESTANDAR:
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COMPETENCIAS:
________________________________________________________________________________
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LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

9. ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
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Firma del Docente
VoBo del Director

10. REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LA DEMOCRACIA
SUBTEMAS: Los valores o fundamentos de la vida democrática, la democracia, una forma de
gobierno, la democracia una forma de vida.

11. ESTANDAR:
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COMPETENCIAS:
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LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

12. ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
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Firma del Docente
VoBo del Director

13. REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LA TIERRA Y SU HISTORIA
SUBTEMAS: La geología y la paleontología, Nuestro planeta y su historia y las eras geologicas

14. ESTANDAR:
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COMPETENCIAS:
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LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

15. ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
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16. Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LA GEOGRAFIA REGIONAL

17. SUBTEMAS: La geografía regional y su utilidad, el estudio de las regiones naturales y su
importancia, las regiones naturales y sus elementos distintivos y las regiones naturales del mundo.
ESTANDAR:
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COMPETENCIAS:
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LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

18. ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
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19. Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

20. SUBTEMAS: Los viajes de Colón, la llegada a las Indias, la conclusión del viaje, las disputas entre
España y Portugal, Nuevos viajes a América, Nuevos descubrimientos y exploraciones y las
consecuencias del descubrimiento de América.
ESTANDAR:
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COMPETENCIAS:
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LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema

21. como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

22. _______________________________
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Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

23. Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LOS RECURSOS NATURALES
SUBTEMAS: Recursos naturales renovables y no renovables, la conservación de los recursos
naturales.
ESTANDAR:
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
COMPETENCIAS:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo

24. vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

25. _______________________________
_______________________________
Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

26. Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LOS RECURSOS NATURALES DE COLOMBIA
SUBTEMAS: Los parques Nacionales Naturales características y distribución especial, Colombia y
sus recursos renovables y no renovables.
ESTANDAR:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
COMPETENCIAS:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo

27. vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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_______________________________
Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Historia Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

29. Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE COLOMBIA
SUBTEMAS: La historia de Colombia y su importancia, el descubrimiento de Cristóbal Colón y sus
consecuencias, Conquistadores y Conquistados, Primeras exploraciones y fundaciones y Nuevas
gobernaciones y fundaciones.
ESTANDAR:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
COMPETENCIAS:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y

30. manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

31. _______________________________
_______________________________
Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Democracia Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1
Jornada: Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________

32. Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LA DEMOCRACIA COLOMBIANA
SUBTEMAS: La Constitución, Colombia un estado social de derecho
ESTANDAR:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
COMPETENCIAS:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

33. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a

34. tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
_______________________________
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Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

35. FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LAS REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
SUBTEMAS: La Región Caribe, La región Pacifica, La Región Andina, La Región de la Orinoquía, La
Región de la Amazonía y la Región Insular.
ESTANDAR:
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________________________________________________________________________________
COMPETENCIAS:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

36. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a

37. tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
_______________________________
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Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Historia Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

38. FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LA ÉPOCA COLONIAL
SUBTEMAS: El gobierno de los nuevos territorios, La creación de la Real Audiencia de Santa Fe,
Presidentes y Virreyes, La administración Colonial y La Sociedad Colonial.
ESTANDAR:
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COMPETENCIAS:
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de
fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

39. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a

40. tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
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Firma del Docente
VoBo del Director
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ
RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
DANE: 223068000121
NIT: 900212111-4
E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com
PLAN DE CLASES ACADEMICAS

41. Área: Ciencias Sociales Asignatura: Historia Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LOS DERECHOS
SUBTEMAS: Los derechos humanos, El origen de los derechos humanos, La declaración universal
de los derechos humanos y su importancia y Los derechos de los niños.
ESTANDAR:
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COMPETENCIAS:
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LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra
y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico,
conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros
sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor
conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con
preguntas de diagnostico
teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de
partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen
preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra?
¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de

42. fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para
más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado
haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y
manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo
vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema
como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar
el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con
examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a
través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se
entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar
conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de
haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e
interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las
casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el
sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes
4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del
medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo.
Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica
Primaria. Editorial Educar.

43. OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con
un material didáctico con
una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a
tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las
sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
_______________________________
_______________________________
Firma del Docente
VoBo del Director