didáctico

1. Portafolio de aprendizajes
Curso Geografía Mundial 3
Estudiante Adrian Calvo Sánchez
Profesora Johana Beatriz Araya
1

2. Tabla de contenidos
2
3. Conclusión
4. Introducción a la temática del curso.
5. Origen y evolución geológica de África, Oceanía y la Antártida
6. Geografía humana de África
7. Geografía física África (conflictos en Nigeria)
8. Geografía humana de África (cuerno de África)
9. Geografía Política de África (Papua Nueva Guinea)
10.Geografía humana de Oceanía (la mujer en la sociedad)
11. Geografía Política de Oceanía (distintas regiones de Oceanía)
12. Geografía física de la Antártida.(importancia geopolítico y científico)
13. Conclusión y reflexión.
14. Bibliografía del curso

3. Introducción
Este curso aporto conocimientos de materia geográficos de África y Oceanía así como de la
problemáticas que proliferan en estos continentes y contextualizarlos a nuestro entorno.
También el aprendizaje sobre mediación tecnológica dentro del aula aplicando eventos comunicativos
como son el Blogger, slideshare, emazze y otros software educativos que puedo emplear en el aula
conforme a los medios de equipamiento que también existen , si bien sabemos la tecnología es un
medio muy útil y que mejor que ocuparlo para los ambientes virtuales de aprendizaje . En este curso
se abordaron temas de interés en donde no solo ya sabemos que son para buscar información si no
para fortalecer los aprendizajes de los jóvenes mediante recursos multimedia que son prácticos y
didácticos.
También es importante rescatar la parte humanística que debemos emplear mediante actividades
relajantes y de introducción de las clases de tipo artísticas como la música, la poesía, la motivación
creando una empatía y socilizacion entre los estudiantes y el educador.
3

4. Clase # 1 Fecha 13/5/2017
Introducción a la temática del curso
Presentación del curso y sílabo oficial.
Tema la definición de geografía
Mediación;
Por medio de pintura podemos representar la
geografía y la influencia del ser humano en ella.
También mediante una actividad de
representación como estatua los estudiantes
deben de adivinar o que se esta representando
con pocas palabras.
Por medio de creación de grupos cada uno de ellos
expone sobre las diferentes ramas de la Geografía
utilizando como recurso informático el teléfono
celular.
4

5. Clase # 2 Fecha 20/5/2017
Tema 1. Origen y evolución geológica de África, Oceanía
y la Antártida.
Sub temas:
Origen
Evolución geológica
Procesos formativos
Mediación
Mediante la presentación de los videos y
esquemas realiza una explicación de las ramas
de la geografía: física y Humana, así como el
origen de los continentes.
Ubicamos en los mapas las irregularidades
geográficas de África.
Aprendimos por medio de mapas interactivos
algunas de las irregularidades como golfos,
islas, cabos, etc
5

6. Clase # 3 Fecha 27/5/2017
Tema 2. Geografía humana de África
Sub temas:
- El ser humano y la sociedad africana.
- La cultura.
- Economía.
Introducción sobre las generalidades del continente africano como limites,
orografía, hidrografía.
Mediante la técnica de lluvia de ideas, exploramos los conceptos básicos que poseen
los estudiantes acerca de la geografía de África.
Los estudiantes, con apoyo de material bibliográfico recomendado por el docente,
(Orografía e hidrografía de África y Oceanía) elaboran un cuadro explicativo de las
generalidades de continente, relieve e hidrografía, para la explicación de los
componentes de la geografía utilizando emaze.
También utilizamos mapas para la ubicación de los principales montañas y
cordilleras
6

7. Clase # 4 Fecha 03/6/2017
Tema 2. Geografía física África Sub temas:
- Relieve.
- Clima.
Utilizamos medios TIC donde realizamos práctica de
localización y ubicación, utilizando google maps y google
earth, así como juegos virtuales de localización.
Exposición grupo #1
Conflictos internos en África: caso de Nigeria.
7

8. Clase # 5 Fecha 10/6/2017
Tema 2. Geografía humana de África
Sub temas:
- El Hombre y la sociedad africanas
- La cultura.
- Economía.
Exposición Grupo 2: Problemática en la región del “cuerno de
África”: hambrunas y piratería.
Aprendimos como la situación climática y política complica la
estabilidad socioeconómico de la región siendo una de las
consecuencias de la piratería y la delincuencia de la región.
Utilizamos una actividad introductora como un baile tradicional de
la región realizada por dos estudiantes y actividad de conclusión
una evaluación de conocimiento utilizando una ruleta con
preguntas con el tema relacionado.
Previo a la exposición se utilizo la técnica de lluvia de
ideas, explora los conocimientos previos de los
estudiantes sobre la geografía política de África y sobre
su problematica.
8

9. Clase #6 Fecha 17/6/2017
Tema 3. Geografía Política de África
Sub temas:
- Mosaico de países.
- Relevancia geopolítica del continente africano.
Repaso de los temas 1,2,3
Exposicion Grupo 3: Situación de la Mujer en Papua Nueva guinea.
Realizamos práctica de localización y ubicación, utilizando google
maps y google earth, así como juegos virtuales de localización.
Vimos además las causas y consecuencias del imperialismo en África,
también mediante la utilización de mapas pudimos ubicar las zonas
de influencia de cada potencia.
Luego de la exposición se mostro un
video el cual reforzaba la vida
sociocultural de Papua Nueva Guinea
se concluye con una actividad
evaluativa el cual mediante un dado
dependiendo de los números de cada
cara se realizaran preguntas a los
alumnos.
9

10. Clase # 10 Fecha 15/7/2017
Tema 5. Geografía humana de Oceanía
Sub temas:
- El Hombre y la sociedad en Oceanía.
- La cultura.
- Economía.
Utilizamos la técnica de las canciones las cuales dedicábamos a algún compañero
de acuerdo al gusto musical de cada uno de ellos con el objetivo de dar un mensaje
positivo.
El docente, mediante la técnica de preguntas generadoras,
explora los conocimientos previos de los elementos humanos de
la geografía de Oceanía.
Investigamos con ayuda del teléfono los aspectos
mas sobresalientes culturales y la problemática de
las distintas regiones de Oceania.
10

11. Clase # 11 Fecha 22/7/2017
Tema 6. Geografía Política de Oceanía
Sub temas:
- Mosaico de países.
- Relevancia geopolítica de Oceanía.
Con el apoyo bibliográfico facilitado por el docente, se
realizaran las presentaciones por los distintos grupos
sobre los temas en estudio, para la exposición y
explicación de las características de la geografía humana
de las distintas regiones su cultura y problemática.
Adiestramiento y aprendizaje para la utilización de la
herramienta tecnológica Quizizz! en la que realizaremos
un cuestionario similar al Kahoot,para jugarlo luego en
clase con los demás compañeros como medio
competitivo y evaluativo.
11

12. Clase # 12 Fecha 29/7/2017
Tema 7. Geografía física de la Antártida.
Sub temas:
- Las particularidades físicas de la Antártida.
Actividad introductoria el leer un poema cada persona
escogerá una palabra y explicara lo que significa para
si mismo luego se juntaran todas las palabras y se
realizara un poema inédita por cada uno utilizando
todas las palabras escogidas.
Por medio de la exposición del docente y de la
visualización de imágenes se introduce el tema de la
Antártida y su Importancia geopolítico y científico.
Realizamos otra actividad tecnológica utilizando la aplicación quizlet
Para nuestro aprendizaje de tal aplicación y su realización en clase
con nuestros estudiantes. 12

13. Conclusión y reflexión.
Este curso es uno de los mas importantes que integran la malla curricular ya que
debemos de saber que el pensamiento critico es el mas importante que se debe de
saber dentro de nuestros aprendizajes, no solo es hacer las actividades por hacerlas
si no que ahora tengo los fundamentos teóricos que se me servirán para llevarlas a
cabo en la practica . Las secuencias didácticas deben ser muy completas ya que por
ejemplo en la jornada de intervención nos dimos cuenta de que se pueden hacer
varias actividades con actividades de la vida diaria. Este curso a manera reflexiva
nos ha enseñado materia importante de nuestra carrera así como conocimientos
sobre nuevas paginas TIC para mejorar y divertir a los estudiantes en clase
mientras aprenden ya que piensoque el educar debe de ser innovador y enla que un
recurso importante es el juego educativo para hacer el aprendizaje mas atractivo y
menos tedioso. 13

14. Bibliografía del curso.
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/crop/ind
ige/S2C5Cornell.pdf
https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/oceania.pdf
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/pcn/antologia/cnant_4_08.html
http://www.iecah.org/web/images/stories/publicaciones/otros/descargas/Africa_g
eopoltica_CEALCI.pdf
http://www.revistapueblos.org/old/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=1419
http://www.somosbacteriasyvirus.com/africa.pdf
http://chopo.pntic.mec.es/~ajimen18/GEOGRAFIA5/page5.html
14