Proyecto CCTE

1. PROPUESTA PARA LA GESTIÓN 2015/2017
CCTE DE TREINTA Y TRES
Introducción
El Centro CEIBAL Tecnología Educativa, como todas las instituciones
educativas del país, ha debido adaptarse a los cambios profundos que viene
experimentando la sociedad humana, tecnologizada y global, de modo que su
reestructura se tornó imperiosa e inaplazable.
Esta, llevada a cabo en 2010, y que tuvo como motor principal el
afianzamiento del Plan Ceibal en todo el país, buscó colaborar y acompañar el
cambio de nuestras prácticas, conceptos y creencias acerca de cómo aprender
y como enseñar en estos nuevos escenarios.
El CCTE de Treinta y Tres, como instituto dependiente del DCTE/CEIP intenta,
valiéndose de todos los recursos a su alcance, estar a la altura de tales
circunstancias.
Características:
Es una institución que trabaja en estrecho contacto con Inspección
Departamental y sus autoridades, aportando desde su rol, al proyecto
institucional.
Por su naturaleza eminentemente educativa, está en una situación privilegiada
respecto al contacto con los requerimientos, problemas y solicitudes de todo el
cuerpo docente del departamento, así como de otros actores sociales
relacionados o no con le escuela uruguaya.
Dadas estas características requiere de su coordinadora/coordinador apertura y
flexibilidad mental, una actitud positiva y activa frente a las tecnologías, que
plantean desafíos y cambios continuos, y un sentido de adaptación y
aprendizaje permanentes. Debe tener claro discernimiento y orientación hacia
la aplicación y aprovechamiento pedagógico de las tecnologías en constante
evolución, y cultivar la capacidad para las relaciones humanas, la inteligencia
emocional, ya que la interacción con colegas, público, autoridades es constante
y exigente.
Sus Objetivos principales son:
 Favorecer la integración de las tecnologías aplicadas a la educación, en
toda la jurisdicción.
 Fortalecer y ampliar su intervención en todas las áreas que le
conciernen, logrando mayor efectividad, autonomía y dinamismo.
Objetivo específicos
 Fortalecer al equipo docente del Centro ya que es la herramienta
humana esencial para llevar adelante una buena gestión. (reuniones,
espacios de discusión, estar interiorizada de sus expectativas,
necesidades y capacidades)
 Fomentar la capacitación y actualización constante, promovida desde
Ceip y/u otras instituciones, de todos los integrantes del equipo técnico

2. docente así como de maestras y maestros departamento. Solicitar
cursos a CEIP, Centro Ceibal y otras instituciones.
 Identificar y dar a conocer mejores prácticas que se produzcan en los
ámbitos escolares.
 Fortalecer la formación de los/las docentes del depto. mediante la
aplicación y seguimiento de las líneas de acción que propone el
DCTE/CEIP en este sentido.
 Favorecer el uso pedagógico y el manejo correcto de toda la tecnología
Ceibal presente en las instituciones: laptop xo, tablets,Magallanes, etc.
 Orientar, gestiones y estimular el uso de los portales y páginas
educativas nacionales que cuentan con riquísimo material didáctico de
fácil acceso y pronto para usar.
 Apoyar el trabajo de docentes rurales, en escuelas, agrupamientos, en
CCTE propiciando y manteniendo contacto permanente por mail,
teléfono, celular, etc.
 Concretar, en forma paulatina, instancias de trabajos en red con
instituciones públicas y privadas, ya que ha sido un punto débil de la
gestión del centro.
 Apoyar y contribuir al desarrollo de los proyectos que emanan de las
instituciones educativas oficiales: Gurí, Plataformas Crea, Pam, Proyecto
Atenea, Biblioteca Ceibal, Red Global de Aprendizaje profundo, Ceibal
Inglés, Evaluación en línea, Robótica, etc.
 Administrar, en acuerdo con el Equipo docente, las partidas mensuales
determinadas por Ceip para los CCTE con el fin de mejorar el
equipamiento del centro, en la medida de lo posible.
Acciones
 Apoyo, estímulo y acompañamiento a la labor de las Dinamizadoras y
las MAC.
 Participación activa del equipo del CCTE en instancias de capacitación
programadas desde los organismos educativos oficiales. Apoyo a la
Formación 2015 CEIP-CEIBAL en todo su desarrollo.
 Implementación de jornadas, talleres y cursos presenciales, on line o en
modalidad B-learning para docentes urbanos y rurales.
 Reuniones del equipo, con Inspectora referente Ceibal a efectos de
coordinación y planificación de tareas.
 Comunicación y coordinación con DCTE, Inspección Técnica, Ceibal
Latu, Inglés Ceibal, Sea, Evaluación en Línea, Plan de Asesoría,
Conectividad, Ceip, etc. para la realización de relevamientos, encuestas,
aporte de datos, visitas, apoyo técnico, etc.
 Apoyo al programa Gurí: en sus instancias de capacitación, citaciones,
organización de reuniones, apoyo a las escuelas, contacto con Mesa de
ayuda, contacto fluido y permanente, con docentes y escuelas para
resolución de problemas que plantea el uso de la plataforma.

3.  Contacto con área de Videoconferencias de Ceibal, para solicitud,
coordinación, organización, implementación, difusión, etc., de las
mismas.
 Contacto fluido y continuo con el grupo de Coordinadoras de los
veintitrés CCTE de todo el país a través de mail, chat, correo, teléfono,
drive, etc.
 Vigilancia atenta sobre el estado de los equipos con que cuenta el
Centro: PCs, impresora, módem, laptops, cañón, etc., a efectos de su
mantenimiento y buen uso. Contacto con Mesa de ayuda y técnico local
a estos efectos.
 Organización e implementación de la Feria Ceibal departamental así
como apoyo a las etapas de la instancia nacional, campamento, etc.
 Contacto con otros actores locales: IFD, trabajo con estudiantes
magisteriales, Liceos, CECAP, Centros MEC, COMAC (apoyo y
divulgación de información: concursos, festejos, eventos), etc.
 Coordinación de acciones con los docentes Capder (Proyectos con
apoyo tecnológico, concurrencia e intervención técnica en
agrupamientos y nucleamientos), con Prof. de Ed. Física, nutricionista,
psicólogas, etc.
 Representación de Inspección Departamental en los eventos que así lo
requieran.
 Gestión activa del blog y correo institucionales: puesta al día, nuevos
miembros, clasificación de mails, etc.
 Acompañamiento logístico en reuniones; apoyo y capacitación ocasional
o planificada a docentes en el uso de los medios tecnológicos: laptops
convencionales o del Plan Ceibal, cañón y pantalla, equipo de vc, etc.
 Compra de materiales fungibles, de higiene, meriendas para los cursos o
jornadas; comunicación a Inspección de problemas edilicios, necesidad
de mobiliario, reparaciones, etc.

4. Metas del año que transcurrió /Metas 2015

5. Evaluación:
Será continua y formativa para posibilitar el seguimiento de los procesos y la
proyección de futuras intervenciones. Se hará con la participación de todos los
involucrados.
Bibliografía:
 Documento de orientación para la reestructura del nuevo departamento
Ceibal – Tecnología Educativa. CEIP Noviembre 2009
 Documento del DCTE: Política educativa de tic 2012: fortalecimiento de
los procesos de aprendizaje y enseñanza mediante el Plan Ceibal.
 CEIP –(2009) Nuevas tecnologías ...porque es un derecho
 Fullan, Michael y Langworthy, María, (junio 2013) Hacia un nuevo
objetivo: Nuevas Pedagogías para el aprendizaje en profundidad.
 Butler,Greg; Entrevista a Michael Fullan
 Rabajoli, Graciela, Ibarra, Mario; Baez, Mónica, (2009) “Las tecnologías
de la información y la comunicación en el aula”- Compilación -Plan
Ceibal, MEC, Uruguay -
 Rolandi, Ana María (2012) – Tic y educación inicial _ Desafío de una
práctica digital en el jardín de infantes.
 Battro , Antonio M (2007) – Hacia una inteligencia digital
 Documento de la Red Global de Aprendizajes, 2014-07-25