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Precursores de la Escuela Nueva

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HISTORIA DE LA EDUCACION
INFANTIL
• Precursores de la escuela nueva
• La escuela nueva
PRECURSORES DE LA
NUEVA ESCUELA
JUAN AMOS COMENIO
1592-1610
PAPEL DE LA EDUCACION
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• Debe comenzar
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DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
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CRONOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA
1- Desarrollo de los sentidos y el lenguaje
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PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS
DE LA ESCUELA
MATERNAL
“ Se fomentará la enseñanza
recíproca entre grupos de
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Comenio es el precursor del
actual principio didáctico de
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1
Comenio destaca la
importancia de usar un
material didáctico adecuado
2
El desarrollo del aprendizaje
se adaptará al ritmo del niño
Comenio a principios del siglo
XVII ya hacía referencia a la
individualización de la enseñanza
3
El desarrollo de los contenidos
de las distintas asignaturas
estará a cargo de los padres
Para ello se les facilitará un libro
de orientación
4
JEAN JACQUES ROUSSEAU
1712-1778
EL EMILIO
Principal obra de
Rousseau
En ella defiende una
educación privada sin
contacto con la
civilización hasta los doce
años. Coherente con su
idea de la naturaleza
bondadosa del hombre y
de la maldad de la
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PRINCIPALES IDEAS DE
ROUSSEAU
LA ENSEÑANZA SE DEBE
ADAPTAR A CADA NIÑO
• Hay que tener en
cuenta que los niños
evolucionan. Cada
etapa requiere un
tipo de educación
• Hay que tener en
cuenta las diferencias
individuales
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE
• El ambiente debe ser
estimulante y
propiciar diversas
experiencias
• Debe propiciar la
autoeducación
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aprendizaje debería
producirse en la
naturaleza, en total
libertad.
EL PROCESO E/A DEBE ESTAR
CARACTERIZADO POR LA ACTIVIDAD
EL OBJETIVO DE LA EDUCACION ES EL
PRESENTE, NO EL FUTURO
“ No se educa para una
profesión u oficio, se
educa para ser
hombre ( o mujer) “
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basado en la experimentación
Los educadores, por tanto, no
deben ser directivos, y dejar
hacer al niño…
LAISSEZ FAIR
HEINRICH PESTALOZZI
1746-1827
PESTALOZZI SIGUE A
ROUSSEAU EN SU IDEA DEL
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DEFIENDE LA BONDAD NATURAL
HUMANA Y LA EDUCACIÓN
ESPONTÁNEA Y NO DIRIGISTA
ASPECTOS QUE SE DEBEN
EDUCAR
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religiosa
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la educación del arte,
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METODOLOGIA DE
PESTALOZZI
APRENDIZAJE ESPONTANEO
La educación no debe ser dirigida
se debe basar en la
espontaneidad y en la acción
El aprendizaje debe estar
basado en la comprensión
Y nunca en la memorización
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Y en este orden:
Primero la forma ( geometría)
Segundo el número ( aritmética)
Tercero el nombre ( lenguaje)
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ámbitos ( educación integral)
La educación en la escuela se
debe complementar con la que se
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FIEDRICH FROEBEL
1782 - 1852
EL KINDERGARTEN
Froebel fundó el primer jardín de
infancia como local diferenciado
para la escuela infantil
FROEBEL ES TAMBIEN
SEGUIDOR DE ROUSSEAU
Cree en la educación espontanea
En la bondad natural del hombre
Y en el no dirigismo
METODOLOGÍA DE
FROEBEL
LA AUTOACTIVIDAD
Es la base para la
educación de la
voluntad y la
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de la voluntad sino de
la rebelión que
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control”
IMPORTANCIA DE LA
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posterior
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proceso natural en el
ser humano “
INDIVIDUALIDAD Y COOPERACIÓN
DEBEN SER TRABAJADAS EN LA
MISMA MEDIDA
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INTEGRAL
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UNA FORMACIÓN ADECUADA
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simultáneament e, dos estímulos que
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