Material introductorio sobre normas APA para trabajar a nivel de pregrado

1. Mtra. ALBA RUTH PINTO SANTOS
@albaruhtpinto
Normas APA
American Psychological Association

2. •Estándares éticos y legales para la
publicación de obras científicas que buscan
que el conocimiento se presente de forma
clara, precisa y uniforme
•Se aplican a artículos
empíricos, teóricos, metodológicos
•Son usadas por el 70% de las
universidades del mundo y exigidas por el
75% de las publicaciones arbitradas
Normas APA

3. Formato General
• Letra Times New Roman, 12 pt
• Texto a doble espacio y alineado a
la izquierda, excepto en tablas y
figuras
• Dos espacios después del punto
final de una oración
• Sangría (Indent) a 5 espacios en
todos los párrafos
• Las tablas no tienen líneas
separando las celdas

4. Orden del informe
Página de título o portada
Resumen (Abstract)
Texto
Referencias
Tablas
Apéndices

5. Formato de Citas
Hay dos formas de citar en APA
•Directa
•Indirecta

6. Ejemplo de Citas Directas
Es a partir de diferentes reflexiones como la escuela puede
diseñar estrategias que permitan identificar el progreso de
los estudiantes y proponer nuevas acciones para que los
estudiantes disfruten del aprendizaje. Es necesario
comprender que evaluación “no es sólo sinónimo de
exámenes y notas, sino que es un instrumento de
investigación que nos permite recabar mucha información
sobre el estudiante, un medio de diagnóstico que nos ayuda a
conocer el estado cognoscitivo y actitudinal del niño”
(Cerda. 2011, p. 14).

7. Ejemplo de Citas Indirectas
Según Hernández, Fernández y Batista (2010) en los estudios
cualitativos el tamaño de la muestra no es importante desde una
perspectiva probabilística ya que no se pretende generalizar
resultados. De igual manera, dentro del trabajo presentado por
Martínez (2006), cabe resaltar las afirmaciones de Perry (1998) y
Patton (1990), según los cuales no hay reglas para la selección del
tamaño de la muestra en una investigación cualitativa.

8. Ejemplo de Citas Indirectas y Directas
Coll (2003) expresa que las TIC abren muchas posibilidades en el
manejo de la información y es claro en precisar que el acceso a la
información no garantiza el conocimiento.
La información se convierte en conocimiento y el acceso a
l a información da lugar al aprendizaje cuando actuamos s
obre ella, la procesamos, la organizamos, nos la
apropiamos, la utilizamos y la confrontamos con otros; en
suma, cuando somos capaces de darle significado y
sentido (Coll, 2004, p. 9).

9. Ejemplo de Referencias
Cerda, H. (2011). La nueva evaluación educativa. Bogotá:
Magisterio.
Coll, C. (2003). Aprender y enseñar con las TIC:
expectativas, realidad y potencialidades. Recuperado de
http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/recursos/articulos/apren
der_y_ensenar_con_tic.pdf
Hernández, R. Fernández, C. Baptista, P. (2010). Metodología de
la Investigación. México: McGraw Hill.

10. Ejercicio
Realizar 1 cita relacionada con un tema de su interés y la
respectiva referencia.
Realizar la referencia atendiendo las normas APA de:
Libro : Metodología de la investigación.
Autor: Héctor Daniel Lerma
Editorial: Universidad Distrital
Año de publicación: 1987
Lugar de publicación. Bogotá
Primera Edición

11. Mtra. ALBA RUTH PINTO SANTOS
arpinto@uniguajira.edu.co