2. ¿ QUE EVALUAR ?
COMPETENCIAS
MEDIANTE
SELECCIÓN
LA
ORGANIZACIÓN
SECUENCIACION
DE
CONTENIDOS
CONCEPTOS
APRENDER
A
CONOCER
PROCEDIMIENTOS
APRENDER A HACER.
METODOS
TECNICAS
PROCESOS
CLASIFICACION DE NIVELES DE
COMPETENCIA
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
ACTITUD
APRENDER A SER.
VALOR
ACTITUD
NORMAS
3. EXPECTATIVAS DE LOGRO.
SE EXPRESA QUE SE ESPERA Y HACIA DONDE SE DIRIGE EL PROCESO DE
APRENDIZAJE.
LOGROS Y RESULTADOS SON METAS A LAS CUALES ARRIBAR
MEDIANTE LA SELECCIÓN Y PROPUESTA DE
CONTENIDOS, SOCIALMENTE SIGNIFICATIVOS Y LAS ESTRATEGIAS
DIDACTICAS PARA ADQUIRIR COMPETENCIAS.
IMPLICA POR PARTE DE DOCENTES
DETECTAR COMPETENCIAS
DESARROLLO DE PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO
(
OBSERVAR, CLASIFICAR, COMPARAR, INTERPRETAR, ANALIZA
R, ORGANIZAR, ETC.)
VISUALIZAR COMO SE DESARROLLAN CONTENIDOS.
(PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES
4. COMO EVALUAR
INSTRUMENTOS
TECNICAS
TENER EN CUENTA:
OBJETIVOS
EXPECTATIVAS DE LOGRO POR CICLO Y AÑO.
PERTINENTES AL TIPO DE COMPETENCIAS.
CRITERIOS DE
SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS
• PERTINENCIA CORRESPONDENCIA % LO QUE SUMINISTRA Y LO QUE SE
PROPONE LOGRAR.
• CALIDAD DE DISEÑO Y EMPLEO DE INSTRUMENTOS
• HOLISTICA ( EVITAR FRAGMENTACION)
• OBJETIVIDAD
• VALIDEZ Y CONFIABILIDAD.
5. ELECCION DEL INSTRUMENTO.
ANTES DE LA EVALUACION.
¿ QUE SE HA PRETENDIDO ENSEÑAR?
CREAR SITUACIONES DONDE EL ALUMNO DECIDA QUE HACER.
ANTE EL DISEÑO DE LA PRUEBA DE EVALUACION.
EXPLICITAR LO QUE SE PRETENDE VALORAR.
POR ULTIMO REALIZAR LA EVALUACION CON LA PREVISION DE
RESPUESTAS.
ANTE LA CORRECCION Y DEVOLUCION.
EXPLICAR AL ALUMNO LOS CRITERIOS DE CORRECCION
PLANTEAR SU AUTOEVALUACION EN FUNCION DE ESTOS CRITERIOS
REALIZAR LA CORRECCION DETECTANDO EL SENTIDO DE LOS
ERRORES Y DEL APRENDIZAJE REALIZADO
LLEVAR ACABO LA DEVOLUCION AL GRUPO
SITUAR A CADA ALUMNO EN RELACION A SI MISMO Y AL GRUPO
6. ¿ QUIEN EVALUA?
SEGÚN SU PROCEDENCIA
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
HETEROEVALUACION
EVALUACION
INTERNA Y EXTERNA
METAEVALUACION
¿ CUANDO EVALUAR ?
ES CONTINUA
INICIAL
DIAGNOSTICO
FORMATIVA
PROCESOS
REFLEXION Y PRACTICA
DIALOGO, COMPRENSION, MEJORA
FINAL
PRODUCTO
7. ¿ PARA QUE ?
AJUSTAR LA
AYUDA
PEDAGOGICA
¿ POR QUE ?
INFORMAR
AL ALUMNO
Y A PADRES
DE AVANCES Y
DIFICULTADES
SEÑALAR
EL GRADO
EN QUE
SE CONSIGUEN
METAS Y
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
PROCESO QUE AYUDA
AL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS
PARA QUE
VALORE EL
RENDIMIENTO
PARA
COMPRENDER Y
MEJORAR
DETECTE
DIFICULTADES