2. Abrirse al diálogo y escuchar
Recibir y contener empáticamente las problemáticas
individuales, grupales e institucionales
Generar empatía entre los alumnos sin abandonar la
asimetría necesaria como educador
Tener una mirada de conjunto sobre las diferentes
realidades que analizará y con esa mirada poder intervenir
de manera orgánica e integral
Contribuir a la autonomía de los alumnos y dar la
confianza a los mismos para que puedan ser capaces de
plantear sus dificultades ante los pares y adultos de la
institución
3. El mejoramiento de las relaciones
interpersonales
La resolución de dificultades de aprendizaje-
enseñanza, junto al docente de cada materia
Proponer un trabajo integrado y articulado de
comunicación con el resto de la comunidad
educativa
Adoptar una posición interviniente, ligada a la
ternura que genera empatía y miramiento, que
implica escucha y presencia
4. Ayudar a los alumnos a conocerse a sí mismos
Acompañar el progreso individual de los
alumnos procurando un buen rendimiento en
el aprendizaje
Representar a la institución frente al grupo de
aprendizaje y frente a los padres, promoviendo
una comunicación fluida, informando sobre la
situación académica de cada uno y fomentando
la participación activa en la vida institucional
5. Educación para el amor:
Educación sexual integral
Prevención de adicciones
Prevención de violencia escolar
Cuidado del medio ambiente
Orientación vocacional-ocupacional
7. Conocer su situación y problemática
Atender los conflictos de motivación para el
estudio, dificultades en el rendimiento
académico, en la integración con sus
compañeros, crisis personales y familiares.
Orientar respecto a la metodología de estudio
Informar a los alumnos respecto de su
rendimiento académico.
Trabajar en equipo con los docentes
8. Promover la integración grupal
Identificar y analizar situaciones conflictivas y
plantear alternativas de solución
Planificar la actividad semanal frente al aula
Incentivar la participación y compromiso de los
alumnos en los proyectos institucionales
9. Compartir información sobre aquellos alumnos
que atraviesan por situaciones particulares
Trabajar en conjunto para ayudar a los alumnos a
alcanzar una buena integración en la Institución
Derivar alumnos, con posibles problemas de
aprendizaje o emocionales, acordando estrategias
de acompañamiento.
Orientar a los alumnos a tomar decisiones
fundadas en criterios propios ante diferentes
opciones educativas o profesionales.
Acordar estrategias de intervención para con los
padres. Informar acerca de los acuerdos con ellos
10. Colaborar en la elaboración de los objetivos
institucionales.
Mantener comunicación e informar de su
gestión al equipo directivo, para evaluar los
logros y las dificultades y procurar su
resolución.
Formar parte de los consejos de curso, ser
participados y consultados de la toma de
decisiones
11. Informar la situación de los alumnos en
entrevistas familiares.
Coordinar espacios de encuentro con los
padres para informar sobre la realidad del
grupo, así como sobre temáticas que hacen a la
vida cotidiana
Solicitar información sobre los alumnos para
conocer mejor su situación de vida y poder
ayudarlos
Estimular la participación de la familia en la
institución, canalizando propuestas y reclamos
12. Propiciar la colaboración como compromiso
compartido y solidario en la construcción del
proyecto facilitando el encuentro con los docentes,
preceptores y catequistas del curso
Acordar estrategias de intervención conjunta
Compartir información sobre el registro de
asistencia y situación disciplinaria de cada alumno,
interviniendo en equipo frente a situaciones de
riesgo en algunas de estas situaciones.
Planificar en conjunto con los preceptores y
catequistas las convivencias asumiendo un rol
activo en las mismas