SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS 
 DIOS PROBLEMA O PSEUDOPROBLEMA 
Pseudo problema: 
Algunos Filósofos plantean: “sobre lo que no se puede saber mejor 
callar”. (Jaspers Karl. La filosofía, 1968, p.34) 
Insurgencia religiosa: Se desentiende del problema, 
no por vía teórica, sino como resultado de un estilo 
de vida de quien decide vivir como si Dios realmente 
no existiera. 
Todo enunciado que no sea posible verificar carece de sentido. 
Problema: 
- No es una verdad evidente y el hombre debe recurrir a un largo camino 
reflexivo para llegar a este misterio indescifrable. 
- Es un real problema porque se enraíza en la problematicidad inherente al 
hombre y a la realidad total.
SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS 
 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR DIOS? 
- Quien afirma o niega a Dios supone un cierto 
concepto de Él. 
- Características en sentido universal: causalidad total 
trascendencia, personalidad e infinitud. 
- Dios es el trascendente que actúa en el mundo. 
 EL PROBLEMA DE DIOS EN EL CONTEXTO 
DE LA SECULARIZACIÓN 
- Mundo que se encuentra satisfecho sin Dios. 
- Versión atea: Secularismo: autonomía absoluta del mundo, del hombre, 
rechaza toda noción de Dios y de la trascendencia. 
- Ven en la negación de Dios la afirmación del hombre y sus valores.
SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS 
 EL PROBLEMA DE DIOS EN EL CONTEXTO DE 
LA CULTURA LATINOAMERICANA 
La secularización se presenta más en ambientes 
urbanos y desarrollados. 
Tendencia secularizante: Mundo que se basta a sí 
mismo. 
En los medios rurales predomina el esquema religioso de impotencia, 
dependencia, humildad, resignación. 
Tendencia dominante: Dios como aquel que remedia la insuficiencia de 
las fuerzas humanas y naturales. Dios como solucionador de 
problemas.
SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS 
 DIOS EN EL HORIZONTE DE LA EXISTENCIA HUMANA 
- La búsqueda de infinito que tiene el hombre no es producto de su 
miseria, es una petición de plenitud. Dios no es 
una ayuda para actuar, sino un fundamento para ser. 
- El hombre es el ser referido a Dios. 
- Inmerso en la realidad el hombre descubre que es 
el único ser que tiene el privilegio de preguntarse por 
su ser y por el ser de las cosas. 
 DIOS EN EL HORIZONTE DE LA HISTORIA Y DE LA EVOLUCIÓN 
- Existe un primer motor que atrae hacia arriba la evolución. 
- La trama de la evolución supone una inteligencia creadora.
SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS 
 DIOS EN LA TOTALIDAD DEL SER: Es difícil para el hombre de hoy 
captar esta dimensión debido a: 
• La insuficiencia de la cotidianidad: 
El hombre no puede vivir en forma indefinida y total, 
en una vida mecanizada, rutinaria sin que la vida 
misma le suscite y le problematice el sentido, las 
razones profundas de su estar y vivir en el mundo. 
Sólo dentro del horizonte del ser es posible captar 
y plantear en profundidad el problema sobre Dios. 
• La insuficiencia de la tecnocracia y las ciencias: Reducción de la 
realidad a la ciencia. Dios no se puede reducir a una hipótesis 
científica. 
• El acceso a la pregunta metafísica por Dios: Todas las cosas son. 
Aunque cada cosa tiene el SER, la plenitud del ser no la poseen. 
Dios no es un ser imaginario sino el soporte de la realidad. El mundo 
no puede explicarse por sí mismo sino que requiere una causa 
trascendente.
EL RETO DE LOS ATEÍSMOS 
TEÍSMO: Una amplia manifestación del espíritu humano. 
• Etim.: del griego Theos, Dios Creencia en un Dios personal y 
providente, quién creó el universo y lo mantiene. Puede tomar 
diferentes formas. Monoteísmo (un Dios), politeísmo (varios dioses) 
o henoteísmo (un dios principal entre muchos). 
• Su contrario es ateísmo, la negación de la existencia de Dios 
ATEISMO: 
• Es un fenómeno postreligioso, postcristiano, efecto de una crítica 
radical de todas las manifestaciones y realizaciones históricas del 
cristianismo. 
• El ateísmo parte de un análisis de las religiones, las somete a una 
evaluación crítica y toma postura negando su validez, su 
significación o sus funciones sociales.
EL RETO DE LOS ATEÍSMOS 
Creer en Dios da sentido a todas las 
cosas: dolor, muerte, enfermedad y 
salud, éxito y fracaso, padecimiento 
de injusticias. El cristiano sabe que 
todo tiene valor por su esperanza en 
Dios y toda su vida es de amor. 
Negar a Dios supone renunciar a 
descubrir el sentido de la vida, redu-cir 
la existencia sólo a la historia 
terrena, rechazar sin fundamento el 
más allá, ignorar el valor espiritual 
de las cosas, limitándose a su aspecto 
sensible o material.
EL RETO DE LOS ATEÍSMOS 
TRAYECTORIA DE LA NEGACIÓN 
El terreno preferido del ateísmo desde el 
Renacimiento va a ser la ciencia, sus métodos 
empíricos que bajo la forma de un racionalismo 
absoluto colocan la famosa antítesis entre la visión 
de las ciencias y la visión de la fe. 
• El ateísmo en su total integridad no es un fenómeno 
originario, sino un fenómeno derivado de varias 
causas, entre las que se debe contar también la 
reacción crítica contra las religiones sobre todo 
contra la religión cristiana (GS 19)
EL RETO DE LOS ATEÍSMOS 
CAUSAS DEL ATEÍSMO 
• I. CAUSAS HISTÓRICO-FILOSÓFICAS DEL 
ATEÍSMO 
• Curva histórico filosófica: A través de la historia han 
existido ateos y focos de ateísmo. 
• Causas del ateísmo contemporáneo (influjo de los 
medios de comunicación, concepción de un mundo 
racional) 
• Causas técnico-científicas: el papel que Dios estaba 
llamado a desempeñar en el mundo lo llena el 
hombre.
EL RETO DE LOS ATEÍSMOS 
CAUSAS DEL ATEÍSMO 
• II. CAUSAS SICOLÓGICAS DEL ATEÍSMO 
• 1. Proceso de individuación 
• 2. Enfrentamiento con la muerte 
• El concepto de Dios es una función sicológica necesaria a la 
naturaleza racional, pero no tiene que ver con su existencia. 
• III. ALGUNAS CAUSAS SOCIOLÓGICAS 
• Desarrollo histórico 
• Progresos del Espíritu Humano 
• Estructuras inadecuadas y degeneradoras: preocupación por 
el tener, por la utilidad…
EL RETO DE LOS ATEÍSMOS 
CLASES DE ATEÍSMO: 
* Radical * Moral 
* Indiferente * Científico 
* Teórico * Del rechazo absoluto de Dios 
* Práctico * De la incomprensibilidad 
* De la lejanía de Dios * De la “moda atea” 
* Filosófico 
MOTIVOS PARA UN ANÁLISIS PROFUNDO DEL HECHO ATEO: 
• Presencia masiva en el mundo de hoy 
• No sólo es un rechazo a Dios. El ateo parece tener solucionado 
satisfactoriamente el problema de su existencia: puede vivir sin Dios porque 
sencillamente no lo necesita. 
• Invade los niveles de la vida y la cultura. 
• Es una postura humana ante lo verificable. “Lo eterno” es inverificable. 
• El sentido del hombre, sus valores, su posición ante la vida ha entrado en 
crisis.
EL RETO DE LOS ATEÍSMOS 
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL ATEÍSMO CONTEMPORÁNEO: 
• La inmediatez: manifestación que impregna la vida diaria, no es un producto que 
parte de la reflexión. 
• La universalidad: decepción de lo sagrado. 
• La positividad y constructividad: invade la vida normal, el traidor alienante del hombre 
debe ser exterminado. 
VALORACIÓN CRÍTICA DEL ATEÍSMO 
• Ateísmo marxista: El papel del hombre transformar su realidad, se valora como ser 
social pero se olvida el hombre como individuo. 
• Ateísmo existencialista: trata de hacer aterrizar al hombre en su medio concreto, 
pero genera una conciencia angustiada. 
• Ateísmo técnico-científico: exclusividad del método científico como fuente de 
conocimiento, pero no acepta otras fuentes de conocimiento. 
¿POR QUÉ ESTUDIAR EL FENÓMENO DEL ATEÍSMO AL HABLAR DE MISTERIO 
DE DIOS? 
¿CÓMO SE DEBE PLANTEAR EL PROBLEMA DE DIOS HOY?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

LA CULTURA CHINA COMPLETO
LA CULTURA CHINA COMPLETOLA CULTURA CHINA COMPLETO
LA CULTURA CHINA COMPLETOEdith Elejalde
 
cuadro comparativo de Culturas prehispanicas
cuadro comparativo de Culturas prehispanicascuadro comparativo de Culturas prehispanicas
cuadro comparativo de Culturas prehispanicasPaulina Islas
 
Cultura tolteca
Cultura toltecaCultura tolteca
Cultura toltecaserveduc
 
El porfiriato y la revolución mexicana
El porfiriato y la revolución mexicanaEl porfiriato y la revolución mexicana
El porfiriato y la revolución mexicanaMartín Ceballos
 
Declaración de seneca falls.
Declaración de seneca falls.Declaración de seneca falls.
Declaración de seneca falls.José María
 
Acciones de los constitucionalistas
Acciones de los constitucionalistasAcciones de los constitucionalistas
Acciones de los constitucionalistasGisse Romero
 
Linea del tiempo biologia
Linea del tiempo biologiaLinea del tiempo biologia
Linea del tiempo biologiaNoeZuiga
 
Historia de la biología
Historia de la biologíaHistoria de la biología
Historia de la biologíaSusana
 
Cultura mixteca
Cultura mixtecaCultura mixteca
Cultura mixtecamasinisa
 
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...Moishef HerCo
 
Las categorias para estudiar la Historia
Las categorias para estudiar la HistoriaLas categorias para estudiar la Historia
Las categorias para estudiar la HistoriaLa Fenech
 

La actualidad más candente (20)

LA CULTURA CHINA COMPLETO
LA CULTURA CHINA COMPLETOLA CULTURA CHINA COMPLETO
LA CULTURA CHINA COMPLETO
 
cuadro comparativo de Culturas prehispanicas
cuadro comparativo de Culturas prehispanicascuadro comparativo de Culturas prehispanicas
cuadro comparativo de Culturas prehispanicas
 
Cultura tolteca
Cultura toltecaCultura tolteca
Cultura tolteca
 
Jorge ubico castañeda
Jorge ubico castañedaJorge ubico castañeda
Jorge ubico castañeda
 
El porfiriato y la revolución mexicana
El porfiriato y la revolución mexicanaEl porfiriato y la revolución mexicana
El porfiriato y la revolución mexicana
 
Declaración de seneca falls.
Declaración de seneca falls.Declaración de seneca falls.
Declaración de seneca falls.
 
Mesopotamia expo
Mesopotamia  expoMesopotamia  expo
Mesopotamia expo
 
Acciones de los constitucionalistas
Acciones de los constitucionalistasAcciones de los constitucionalistas
Acciones de los constitucionalistas
 
Maximato
MaximatoMaximato
Maximato
 
Cultura tolteca
Cultura toltecaCultura tolteca
Cultura tolteca
 
Linea del tiempo biologia
Linea del tiempo biologiaLinea del tiempo biologia
Linea del tiempo biologia
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
Historia de la biología
Historia de la biologíaHistoria de la biología
Historia de la biología
 
cultura Zapoteca
cultura Zapotecacultura Zapoteca
cultura Zapoteca
 
Cultura mixteca
Cultura mixtecaCultura mixteca
Cultura mixteca
 
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
 
Las categorias para estudiar la Historia
Las categorias para estudiar la HistoriaLas categorias para estudiar la Historia
Las categorias para estudiar la Historia
 
Antigua China
Antigua ChinaAntigua China
Antigua China
 
China antigua
China antiguaChina antigua
China antigua
 
Revolución méxicana
Revolución  méxicanaRevolución  méxicana
Revolución méxicana
 

Destacado (20)

01 la figura de pablo
01 la figura de pablo01 la figura de pablo
01 la figura de pablo
 
Pablo Perseguidor y Convertido
Pablo Perseguidor y ConvertidoPablo Perseguidor y Convertido
Pablo Perseguidor y Convertido
 
Dios en el Nuevo Testamento - 2014
Dios en el Nuevo Testamento - 2014Dios en el Nuevo Testamento - 2014
Dios en el Nuevo Testamento - 2014
 
El problema de Dios Hoy - 2014
El problema de Dios Hoy - 2014El problema de Dios Hoy - 2014
El problema de Dios Hoy - 2014
 
PROBLEMÁTICA ACTUAL SOBRE DIOS
PROBLEMÁTICA ACTUAL SOBRE DIOSPROBLEMÁTICA ACTUAL SOBRE DIOS
PROBLEMÁTICA ACTUAL SOBRE DIOS
 
Suffer
SufferSuffer
Suffer
 
La Fe: Respuesta del Hombre a la Revelación de Dios
La Fe:  Respuesta del Hombre a la Revelación de DiosLa Fe:  Respuesta del Hombre a la Revelación de Dios
La Fe: Respuesta del Hombre a la Revelación de Dios
 
Metodos (1)
Metodos (1)Metodos (1)
Metodos (1)
 
Iglesias
IglesiasIglesias
Iglesias
 
Manual excel
Manual excelManual excel
Manual excel
 
La rana a fuego lento
La rana a fuego lentoLa rana a fuego lento
La rana a fuego lento
 
Exe learning arbol de contenidos-2013
Exe learning   arbol de contenidos-2013Exe learning   arbol de contenidos-2013
Exe learning arbol de contenidos-2013
 
SEXUALIDADE
SEXUALIDADESEXUALIDADE
SEXUALIDADE
 
Importancia de los valores para una convivencia social(1)2
Importancia de los valores para una convivencia social(1)2Importancia de los valores para una convivencia social(1)2
Importancia de los valores para una convivencia social(1)2
 
Hardware
HardwareHardware
Hardware
 
Com av
Com avCom av
Com av
 
Calidad en las industrias
Calidad en las industriasCalidad en las industrias
Calidad en las industrias
 
Ejemplos de aplicacion_naturalezas_de_intervencion-agosto_2012
Ejemplos de aplicacion_naturalezas_de_intervencion-agosto_2012Ejemplos de aplicacion_naturalezas_de_intervencion-agosto_2012
Ejemplos de aplicacion_naturalezas_de_intervencion-agosto_2012
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Axiologia y anomia
Axiologia y anomiaAxiologia y anomia
Axiologia y anomia
 

Similar a Sentido de la Pregunta por Dios

Sentido de la pregunta por dios
Sentido de la pregunta por diosSentido de la pregunta por dios
Sentido de la pregunta por diosAngelita77
 
El problema de dios hoy
El problema de dios hoyEl problema de dios hoy
El problema de dios hoyAula Virtual
 
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJEYudyalexandraVargass
 
10 fundamental la increencia
10 fundamental la increencia10 fundamental la increencia
10 fundamental la increenciaRebeca Reynaud
 
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidad
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidadMetafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidad
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidadPilar de la Torre
 
Filosofía. bloque iv
Filosofía. bloque  ivFilosofía. bloque  iv
Filosofía. bloque ivbanquetearte
 
La cuestion acerca de dios pdf
La cuestion acerca de dios pdfLa cuestion acerca de dios pdf
La cuestion acerca de dios pdfElida Fariña
 
Filosofía natural como reflexión de las cosas.pptx
Filosofía natural como reflexión de las cosas.pptxFilosofía natural como reflexión de las cosas.pptx
Filosofía natural como reflexión de las cosas.pptxMarilynPrez9
 
La Existencia de Dios (Módulo 1 - Historia de los Orígenes).pptx
La Existencia de Dios (Módulo 1 - Historia de los Orígenes).pptxLa Existencia de Dios (Módulo 1 - Historia de los Orígenes).pptx
La Existencia de Dios (Módulo 1 - Historia de los Orígenes).pptxzamalunxho
 
Aproximacion_Ideal_a_la_Concepcion_de_Dios_desde_la_Reflexion_Fenomenologica_...
Aproximacion_Ideal_a_la_Concepcion_de_Dios_desde_la_Reflexion_Fenomenologica_...Aproximacion_Ideal_a_la_Concepcion_de_Dios_desde_la_Reflexion_Fenomenologica_...
Aproximacion_Ideal_a_la_Concepcion_de_Dios_desde_la_Reflexion_Fenomenologica_...DamianoPantaleo
 
Naturaleza o creacion. El nuevo ateísmo
Naturaleza o creacion. El nuevo ateísmoNaturaleza o creacion. El nuevo ateísmo
Naturaleza o creacion. El nuevo ateísmoLeandro Sequeiros
 
dfsdfdsfgdgdsfgdsfgfsdghfgjhfhhfghfghfgh
dfsdfdsfgdgdsfgdsfgfsdghfgjhfhhfghfghfghdfsdfdsfgdgdsfgdsfgfsdghfgjhfhhfghfghfgh
dfsdfdsfgdgdsfgdsfgfsdghfgjhfhhfghfghfghKevin217255
 
Macsfs apologetica ii tema 2
Macsfs apologetica ii tema 2Macsfs apologetica ii tema 2
Macsfs apologetica ii tema 2defiendetufe
 
¿Dios fue creado por el hombre?
¿Dios fue creado por el hombre?¿Dios fue creado por el hombre?
¿Dios fue creado por el hombre?SaraSacido
 

Similar a Sentido de la Pregunta por Dios (20)

Sentido de la pregunta por dios
Sentido de la pregunta por diosSentido de la pregunta por dios
Sentido de la pregunta por dios
 
El problema de dios hoy
El problema de dios hoyEl problema de dios hoy
El problema de dios hoy
 
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
11 FILOSOFIA EPISTEMOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
 
10 fundamental la increencia
10 fundamental la increencia10 fundamental la increencia
10 fundamental la increencia
 
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidad
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidadMetafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidad
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidad
 
Filosofía. bloque iv
Filosofía. bloque  ivFilosofía. bloque  iv
Filosofía. bloque iv
 
La cuestion acerca de dios pdf
La cuestion acerca de dios pdfLa cuestion acerca de dios pdf
La cuestion acerca de dios pdf
 
Religion y cultura
Religion y culturaReligion y cultura
Religion y cultura
 
Roynel y Alex
Roynel y AlexRoynel y Alex
Roynel y Alex
 
fenomenologia de la religion
fenomenologia de la  religionfenomenologia de la  religion
fenomenologia de la religion
 
Filosofía natural como reflexión de las cosas.pptx
Filosofía natural como reflexión de las cosas.pptxFilosofía natural como reflexión de las cosas.pptx
Filosofía natural como reflexión de las cosas.pptx
 
La Existencia de Dios (Módulo 1 - Historia de los Orígenes).pptx
La Existencia de Dios (Módulo 1 - Historia de los Orígenes).pptxLa Existencia de Dios (Módulo 1 - Historia de los Orígenes).pptx
La Existencia de Dios (Módulo 1 - Historia de los Orígenes).pptx
 
Actividades Revelacion y Fe
Actividades Revelacion y FeActividades Revelacion y Fe
Actividades Revelacion y Fe
 
Aproximacion_Ideal_a_la_Concepcion_de_Dios_desde_la_Reflexion_Fenomenologica_...
Aproximacion_Ideal_a_la_Concepcion_de_Dios_desde_la_Reflexion_Fenomenologica_...Aproximacion_Ideal_a_la_Concepcion_de_Dios_desde_la_Reflexion_Fenomenologica_...
Aproximacion_Ideal_a_la_Concepcion_de_Dios_desde_la_Reflexion_Fenomenologica_...
 
Filosofía de la religión
Filosofía de la religiónFilosofía de la religión
Filosofía de la religión
 
Clases 1º bachillerato de 910 al 1711
Clases 1º bachillerato de 910 al 1711Clases 1º bachillerato de 910 al 1711
Clases 1º bachillerato de 910 al 1711
 
Naturaleza o creacion. El nuevo ateísmo
Naturaleza o creacion. El nuevo ateísmoNaturaleza o creacion. El nuevo ateísmo
Naturaleza o creacion. El nuevo ateísmo
 
dfsdfdsfgdgdsfgdsfgfsdghfgjhfhhfghfghfgh
dfsdfdsfgdgdsfgdsfgfsdghfgjhfhhfghfghfghdfsdfdsfgdgdsfgdsfgfsdghfgjhfhhfghfghfgh
dfsdfdsfgdgdsfgdsfgfsdghfgjhfhhfghfghfgh
 
Macsfs apologetica ii tema 2
Macsfs apologetica ii tema 2Macsfs apologetica ii tema 2
Macsfs apologetica ii tema 2
 
¿Dios fue creado por el hombre?
¿Dios fue creado por el hombre?¿Dios fue creado por el hombre?
¿Dios fue creado por el hombre?
 

Más de Alexander Bejarano Gonzalez

Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014Alexander Bejarano Gonzalez
 
Presentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialPresentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialAlexander Bejarano Gonzalez
 
La Escuela Joánica : las Tres Cartas de Juan 2014-1
La Escuela Joánica : las  Tres Cartas de Juan 2014-1La Escuela Joánica : las  Tres Cartas de Juan 2014-1
La Escuela Joánica : las Tres Cartas de Juan 2014-1Alexander Bejarano Gonzalez
 

Más de Alexander Bejarano Gonzalez (20)

Volver la Mirada al Dios Trino
Volver la Mirada al Dios TrinoVolver la Mirada al Dios Trino
Volver la Mirada al Dios Trino
 
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
 
Dios en el Antiguo Testamento 2014
Dios en el Antiguo Testamento 2014Dios en el Antiguo Testamento 2014
Dios en el Antiguo Testamento 2014
 
Breve Historia de la Teología Sesión V
Breve Historia de la Teología Sesión VBreve Historia de la Teología Sesión V
Breve Historia de la Teología Sesión V
 
Sesión IV: Naturaleza de la Teología
Sesión IV: Naturaleza de la TeologíaSesión IV: Naturaleza de la Teología
Sesión IV: Naturaleza de la Teología
 
Presentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialPresentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedial
 
Otras cartas catolicas_2014-1
Otras cartas catolicas_2014-1Otras cartas catolicas_2014-1
Otras cartas catolicas_2014-1
 
Sesión II 2014-1
Sesión II 2014-1Sesión II 2014-1
Sesión II 2014-1
 
Estrategias Enseñanza y Aprendizaje
Estrategias Enseñanza y AprendizajeEstrategias Enseñanza y Aprendizaje
Estrategias Enseñanza y Aprendizaje
 
Escuela joanica el-apocalipsis_de_juan
Escuela joanica el-apocalipsis_de_juanEscuela joanica el-apocalipsis_de_juan
Escuela joanica el-apocalipsis_de_juan
 
La Escuela Joánica : las Tres Cartas de Juan 2014-1
La Escuela Joánica : las  Tres Cartas de Juan 2014-1La Escuela Joánica : las  Tres Cartas de Juan 2014-1
La Escuela Joánica : las Tres Cartas de Juan 2014-1
 
01 escuela joanica evangelio parte_ii
01 escuela joanica evangelio parte_ii01 escuela joanica evangelio parte_ii
01 escuela joanica evangelio parte_ii
 
La Escuela Joánica Evangelio Parte I
La Escuela Joánica Evangelio Parte ILa Escuela Joánica Evangelio Parte I
La Escuela Joánica Evangelio Parte I
 
06 las cartas_paulinas
06 las cartas_paulinas06 las cartas_paulinas
06 las cartas_paulinas
 
Histora y tendencias de la universidad 2013
Histora y tendencias de la universidad 2013Histora y tendencias de la universidad 2013
Histora y tendencias de la universidad 2013
 
Pedagogía y Didáctica
Pedagogía y DidácticaPedagogía y Didáctica
Pedagogía y Didáctica
 
Teología Paulina (La Escatología)
Teología Paulina  (La Escatología)Teología Paulina  (La Escatología)
Teología Paulina (La Escatología)
 
Teología Paulina : El Espiritu Santo
Teología Paulina : El Espiritu SantoTeología Paulina : El Espiritu Santo
Teología Paulina : El Espiritu Santo
 
Teologia paulina 02_el_evangelio_que_es_cristo_
Teologia paulina 02_el_evangelio_que_es_cristo_Teologia paulina 02_el_evangelio_que_es_cristo_
Teologia paulina 02_el_evangelio_que_es_cristo_
 
La Formación Cultural de Pablo
La Formación Cultural de PabloLa Formación Cultural de Pablo
La Formación Cultural de Pablo
 

Último

TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 

Último (20)

TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 

Sentido de la Pregunta por Dios

  • 1. SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS  DIOS PROBLEMA O PSEUDOPROBLEMA Pseudo problema: Algunos Filósofos plantean: “sobre lo que no se puede saber mejor callar”. (Jaspers Karl. La filosofía, 1968, p.34) Insurgencia religiosa: Se desentiende del problema, no por vía teórica, sino como resultado de un estilo de vida de quien decide vivir como si Dios realmente no existiera. Todo enunciado que no sea posible verificar carece de sentido. Problema: - No es una verdad evidente y el hombre debe recurrir a un largo camino reflexivo para llegar a este misterio indescifrable. - Es un real problema porque se enraíza en la problematicidad inherente al hombre y a la realidad total.
  • 2. SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS  ¿QUÉ SE ENTIENDE POR DIOS? - Quien afirma o niega a Dios supone un cierto concepto de Él. - Características en sentido universal: causalidad total trascendencia, personalidad e infinitud. - Dios es el trascendente que actúa en el mundo.  EL PROBLEMA DE DIOS EN EL CONTEXTO DE LA SECULARIZACIÓN - Mundo que se encuentra satisfecho sin Dios. - Versión atea: Secularismo: autonomía absoluta del mundo, del hombre, rechaza toda noción de Dios y de la trascendencia. - Ven en la negación de Dios la afirmación del hombre y sus valores.
  • 3. SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS  EL PROBLEMA DE DIOS EN EL CONTEXTO DE LA CULTURA LATINOAMERICANA La secularización se presenta más en ambientes urbanos y desarrollados. Tendencia secularizante: Mundo que se basta a sí mismo. En los medios rurales predomina el esquema religioso de impotencia, dependencia, humildad, resignación. Tendencia dominante: Dios como aquel que remedia la insuficiencia de las fuerzas humanas y naturales. Dios como solucionador de problemas.
  • 4. SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS  DIOS EN EL HORIZONTE DE LA EXISTENCIA HUMANA - La búsqueda de infinito que tiene el hombre no es producto de su miseria, es una petición de plenitud. Dios no es una ayuda para actuar, sino un fundamento para ser. - El hombre es el ser referido a Dios. - Inmerso en la realidad el hombre descubre que es el único ser que tiene el privilegio de preguntarse por su ser y por el ser de las cosas.  DIOS EN EL HORIZONTE DE LA HISTORIA Y DE LA EVOLUCIÓN - Existe un primer motor que atrae hacia arriba la evolución. - La trama de la evolución supone una inteligencia creadora.
  • 5. SENTIDO DE LA PREGUNTA POR DIOS  DIOS EN LA TOTALIDAD DEL SER: Es difícil para el hombre de hoy captar esta dimensión debido a: • La insuficiencia de la cotidianidad: El hombre no puede vivir en forma indefinida y total, en una vida mecanizada, rutinaria sin que la vida misma le suscite y le problematice el sentido, las razones profundas de su estar y vivir en el mundo. Sólo dentro del horizonte del ser es posible captar y plantear en profundidad el problema sobre Dios. • La insuficiencia de la tecnocracia y las ciencias: Reducción de la realidad a la ciencia. Dios no se puede reducir a una hipótesis científica. • El acceso a la pregunta metafísica por Dios: Todas las cosas son. Aunque cada cosa tiene el SER, la plenitud del ser no la poseen. Dios no es un ser imaginario sino el soporte de la realidad. El mundo no puede explicarse por sí mismo sino que requiere una causa trascendente.
  • 6. EL RETO DE LOS ATEÍSMOS TEÍSMO: Una amplia manifestación del espíritu humano. • Etim.: del griego Theos, Dios Creencia en un Dios personal y providente, quién creó el universo y lo mantiene. Puede tomar diferentes formas. Monoteísmo (un Dios), politeísmo (varios dioses) o henoteísmo (un dios principal entre muchos). • Su contrario es ateísmo, la negación de la existencia de Dios ATEISMO: • Es un fenómeno postreligioso, postcristiano, efecto de una crítica radical de todas las manifestaciones y realizaciones históricas del cristianismo. • El ateísmo parte de un análisis de las religiones, las somete a una evaluación crítica y toma postura negando su validez, su significación o sus funciones sociales.
  • 7. EL RETO DE LOS ATEÍSMOS Creer en Dios da sentido a todas las cosas: dolor, muerte, enfermedad y salud, éxito y fracaso, padecimiento de injusticias. El cristiano sabe que todo tiene valor por su esperanza en Dios y toda su vida es de amor. Negar a Dios supone renunciar a descubrir el sentido de la vida, redu-cir la existencia sólo a la historia terrena, rechazar sin fundamento el más allá, ignorar el valor espiritual de las cosas, limitándose a su aspecto sensible o material.
  • 8. EL RETO DE LOS ATEÍSMOS TRAYECTORIA DE LA NEGACIÓN El terreno preferido del ateísmo desde el Renacimiento va a ser la ciencia, sus métodos empíricos que bajo la forma de un racionalismo absoluto colocan la famosa antítesis entre la visión de las ciencias y la visión de la fe. • El ateísmo en su total integridad no es un fenómeno originario, sino un fenómeno derivado de varias causas, entre las que se debe contar también la reacción crítica contra las religiones sobre todo contra la religión cristiana (GS 19)
  • 9. EL RETO DE LOS ATEÍSMOS CAUSAS DEL ATEÍSMO • I. CAUSAS HISTÓRICO-FILOSÓFICAS DEL ATEÍSMO • Curva histórico filosófica: A través de la historia han existido ateos y focos de ateísmo. • Causas del ateísmo contemporáneo (influjo de los medios de comunicación, concepción de un mundo racional) • Causas técnico-científicas: el papel que Dios estaba llamado a desempeñar en el mundo lo llena el hombre.
  • 10. EL RETO DE LOS ATEÍSMOS CAUSAS DEL ATEÍSMO • II. CAUSAS SICOLÓGICAS DEL ATEÍSMO • 1. Proceso de individuación • 2. Enfrentamiento con la muerte • El concepto de Dios es una función sicológica necesaria a la naturaleza racional, pero no tiene que ver con su existencia. • III. ALGUNAS CAUSAS SOCIOLÓGICAS • Desarrollo histórico • Progresos del Espíritu Humano • Estructuras inadecuadas y degeneradoras: preocupación por el tener, por la utilidad…
  • 11. EL RETO DE LOS ATEÍSMOS CLASES DE ATEÍSMO: * Radical * Moral * Indiferente * Científico * Teórico * Del rechazo absoluto de Dios * Práctico * De la incomprensibilidad * De la lejanía de Dios * De la “moda atea” * Filosófico MOTIVOS PARA UN ANÁLISIS PROFUNDO DEL HECHO ATEO: • Presencia masiva en el mundo de hoy • No sólo es un rechazo a Dios. El ateo parece tener solucionado satisfactoriamente el problema de su existencia: puede vivir sin Dios porque sencillamente no lo necesita. • Invade los niveles de la vida y la cultura. • Es una postura humana ante lo verificable. “Lo eterno” es inverificable. • El sentido del hombre, sus valores, su posición ante la vida ha entrado en crisis.
  • 12. EL RETO DE LOS ATEÍSMOS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL ATEÍSMO CONTEMPORÁNEO: • La inmediatez: manifestación que impregna la vida diaria, no es un producto que parte de la reflexión. • La universalidad: decepción de lo sagrado. • La positividad y constructividad: invade la vida normal, el traidor alienante del hombre debe ser exterminado. VALORACIÓN CRÍTICA DEL ATEÍSMO • Ateísmo marxista: El papel del hombre transformar su realidad, se valora como ser social pero se olvida el hombre como individuo. • Ateísmo existencialista: trata de hacer aterrizar al hombre en su medio concreto, pero genera una conciencia angustiada. • Ateísmo técnico-científico: exclusividad del método científico como fuente de conocimiento, pero no acepta otras fuentes de conocimiento. ¿POR QUÉ ESTUDIAR EL FENÓMENO DEL ATEÍSMO AL HABLAR DE MISTERIO DE DIOS? ¿CÓMO SE DEBE PLANTEAR EL PROBLEMA DE DIOS HOY?