Sesion n°02 2012 ce

Instituto Superior de Educación
Comportamiento
Ético “LA SALLE” URUBAMBA

Actividad de aprendizaje N°01

Comportamiento

LOS INTELIGENTES SOLUCIONAN PROBLEMAS
LOS GENIOS LA PREVIENEN

Comportamiento

Comportamiento

LAS DEFINICIONES DE INTELIGENCIA PUEDEN
CLASIFICARSE EN VARIOS GRUPOS: LAS
PSICOLÓGICAS, DE APRENDIZAJE, RELACIÓN; LAS
BIOLÓGICAS, LAS OPERATIVAS, ETC.

ADEMÁS, EL CONCEPTO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL
GENERÓ HABLAR DE SISTEMAS, Y PARA QUE SE PUEDA
APLICAR EL ADJETIVO INTELIGENTE A UN SISTEMA,
ÉSTE DEBE POSEER VARIAS CARACTERÍSTICAS, TALES
COMO LA CAPACIDAD DE RAZONAR, PLANEAR,
RESOLVER PROBLEMAS, PENSAR DE MANERA
ABSTRACTA, COMPRENDER IDEAS Y LENGUAJES, Y
APRENDER.

Comportamiento

DEL DICCIONARIO GENERAL DE LA LENGUA
ESPAÑOLA
SE PUEDEN DESTACAR COMO DEFINICIÓN DE
INTELIGENCIA LAS DOS ACEPCIONES SIGUIENTES:

FACULTAD DE COMPRENDER, CAPACIDAD MAYOR O
MENOR DE SABER O APRENDER.

CONJUNTO DE TODAS LAS FUNCIONES QUE TIENEN
POR OBJETO EL CONOCIMIENTO (SENSACIÓN,
ASOCIACIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN,
ENTENDIMIENTO, RAZÓN, CONCIENCIA).

Comportamiento

Definición general del Mainstream Science on Intelligence
Definición que fue suscrita por cincuenta y dos investigadores
en 1994:

Una muy general capacidad mental que, entre otras cosas,
implica la habilidad de razonar, planear, resolver problemas,
pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas,
aprender rápidamente y aprender de la experiencia. No es un
mero aprendizaje de los libros, ni una habilidad estrictamente
académica, ni un talento para superar pruebas. Más bien, el
concepto se refiere a la capacidad de comprender nuestro
entorno.

Comportamiento
“LA SALLE” URUBAMBA
CAPACIDAD DE UTILIZAR EL
Ético

CONOCIMIENTO DE FORMA
CORRECTA , EN EL MOMENTO Y
LUGAR DETERMINADO , PARA
LOGRAR UN OBJETIVO O RESOLVER
UN CONFLICTO

Comportamiento
“LA SALLE” URUBAMBA
Ético
Inteligencia

Positivo Negativo
•Vive más •Suelen aburrirse
fácilmente
• Logra Ascensos con •Ignora Jerarquía
facilidad
• No están muy
• Suelen ser selectivos motivados a la afiliación
(amistades reducidas)

Comportamiento

TIPOS DE INTELIGENCIA
• Inteligencia condicional-
El intelecto funciona de forma
diferente según los requisitos
exigidos en cuanto a
fiabilidad de las respuestas.
• Inteligencia relacional-
La inteligencia estará formada
por la capacidad de efectuar
relaciones abstractas
elementales que permiten
efectuar cualquier operación
de relación más o menos
compleja.

Comportamiento

• Inteligencia lingüística:
capacidad de usar las palabras
de manera adecuada.
Caracteriza a escritores y
poetas. Implica la utilización de
ambos hemisferios cerebrales.

• Inteligencia lógica-
matemática: capacidad que
permite resolver problemas de
lógica y matemática.
Es fundamental en científicos y
filósofos. Al utilizar este tipo de
inteligencia se hace uso del
hemisferio lógico.
Era la predominante en la
antigua concepción unitaria de
"inteligencia".

Comportamiento

• Inteligencia
interpersonal o social:
capacidad para entender a
las demás personas con
empatía; está relacionada
con las emociones. Es
típica de los buenos
vendedores, políticos,
profesores o terapeutas.
También es denominada
Inteligencia emocional.

Comportamiento

• Inteligencia musical:

Capacidad relacionada con
las artes musicales. Es el
talento de los músicos,
cantantes y bailarines. Pero
necesita ser estimulada y
configurada para desarrollar
todo su potencial, ya sea para
tocar un instrumento o para
escuchar una melodía con
sensibilidad. Este tipo de
inteligencia surge a menudo
muy pronto y de modo natural
en los individuos dotados
para ello.

Comportamiento

• Inteligencia Sexual.
Nos permite definir y comprender
nuestra dimensión erótica para elegir
nuestras propias preferencias.
Depende de habilidades que las
personas pueden adquirir, desarrollar
y dominar con el tiempo.

• Inteligencia Naturista o Ambiental:
Es la que permite interactuar con la
naturaleza, y disfruta de ella. Incluye
las habilidades de observación,
experimentación, reflexión y
cuestionamiento de nuestro entorno.
Es propia de las personas que se
dedican a labores con la naturaleza,
como agricultores por ejemplo.

Comportamiento

Inteligencia intrapersonal:
está relacionada con las
emociones, y permite
entenderse a sí mismo. No está
asociada a ninguna actividad
concreta.

Comportamiento

LOS VALORES
• Los valores son las normas de
conducta y actitudes según las
cuales nos comportamos y que
están de acuerdo con aquello
que consideramos correcto. Las
virtudes o valores son la base
para la formación humana. Los
valores hay que estudiarlos a
través de ejercicios lectura y
haciendo trabajos sobre ello,
pero también hay que llevarlos a
la práctica.

Comportamiento

CLASES DE VALORES
VALORES MORALES:
Son aquellos valores que perfeccionan al hombre en lo más íntimamente
humano, haciéndolo más humano, con mayor calidad como persona.
Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en
el seno de la familia, y son valores como el respeto, la honestidad, la lealtad,
el trabajo, la responsabilidad, etc.

Comportamiento

• Honestidad
• Respeto
• Responsabilidad
• Libertad
• Valentía
• Veracidad
• Humildad
• Amor
• Paz
• Tolerancia Social

Comportamiento

VALORES DE ÉTICA
La ética se refiere a las normas por las cuales debemos regirnos con base en
nuestros valores. Los valores son creencias intrínsecas, como lo son el deber,
el honor y la integridad, de donde provienen las acciones y actitudes. No
todos los valores constituyen valores de ética (integridad lo es; felicidad no lo
es). Los valores de ética tienen que ver con lo correcto e incorrecto y, por
ende, tienen precedencia sobre las decisiones que no son de índole ética.
• La Justicia
• La Verdad
• La Razón

Comportamiento

VALORES PRIMARIOS
LA HONESTIDAD
• Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a
elegir actuar siempre con base en la verdad y en la auténtica justicia
(dando a cada quien lo que le corresponde, incluida ella misma).
• Ser honesto es ser real, acorde con la evidencia que presenta el
mundo y sus diversos fenómenos y elementos; es ser genuino,
auténtico, objetivo. La honestidad expresa respeto por uno mismo y
por los demás, que, como nosotros, "son como son" y no existe
razón alguna para esconderlo. Esta actitud siembra confianza en
uno mismo y en aquellos quienes están en contacto con la persona
honesta.

Comportamiento

RESPONSABILIDAD:
La responsabilidad es un concepto bastante amplio, que
guarda relación con el asumir las consecuencias de todos
aquellos actos que realizamos en forma consciente e
intencionada.

RESPETO:
El respeto, como valor que faculta al ser humano para el
reconocimiento, aceptación, aprecio y valoración de las
cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por su
conocimiento, experiencia, valor como personas o
capacidades diferentes, es el reconocimiento del valor
propio y los derechos de los individuos y de la sociedad.

Comportamiento

Antivalor
Ayudar a los ancianos a Asaltar a personas, para
cruzar la acera o subir obtener dinero o robar
gradas algún bien

Comportamiento

TRABAJO GRUPAL
1.- Registrar 04 imágenes donde se práctica los valores y los
antivalores
2.- Describir las características de cada imagen
3.- Presentar el trabajo en 04 diapositivas
4.- Subir trabajo al aula virtual con el nombre tarea_valores.ptt
5.- Fecha de entrega Jueves 03 de Mayo del 2012

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