Los docentes constructivistas animan la iniciativa de los estudiantes, usan recursos primarios e interactivos, asignan tareas cognitivas como clasificar y analizar, permiten que las respuestas de los estudiantes guíen las lecciones, hacen preguntas sobre la comprensión antes de compartir sus propias ideas, animan el diálogo entre estudiantes y con el docente, motivan preguntas abiertas y la auto-cuestiona, buscan que los estudiantes elaboren respuestas iniciales, involucran a los estudiantes en experiencias que generen

1. TEMA: CONVIRTIENDOSE EN UN DOCENTE CONSTRUCTIVISTA
“A los hombres no le puedes enseñar cosas, solo se les puedes ayudar
a que las encuentren dentro de ellos mismos.”
Galileo
ESPECIALISTA: ALVARO ENRIQUE AMAYA POLANCO.
FEBRERO 20 DE 2014
BARRANQUILLA-COLOMBIA

2. 1.Los docentes constructivistas animan
y aceptan la iniciativa y la autonomía
de sus estudiantes.

3. 2. LOS DOCENTES
CONSTRUCTIVISTAS USAN LOS
DATOS DE PRIMERA MANO Y
LOS RECURSOS PRIMARIOS EN
CONJUNTO CON MATERIALES
FÍSICOS E INTERACTIVOS.

4. 3. CUANDO ASIGNAN TRABAJOS,
LOS DOCENTES
CONSTRUCTIVISTAS USAN
TERMINOLOGÍA COGNITIVA
TALES COMO “CLASIFICAR”,
“ANALIZAR”, “PREDECIR”, Y
“CREAR”.

5. 4. LOS DOCENTES
CONSTRUCTIVISTAS
PERMITEN QUE LAS
RESPUESTAS DE LOS
ESTUDIANTES GUÍEN LAS
LECCIONES, MODIFIQUEN
LAS ESTRATEGIAS DE
INSTRUCCIÓN, Y ALTEREN
SU CONTENIDO.

6. 5. LOS PROFESORES
CONSTRUCTIVISTAS HACEN
PREGUNTAS RESPECTO A LA
COMPRENSIÓN DE LOS
CONCEPTOS DE LOS ESTUDIANTES
ANTES DE COMPARTIR SUS
PROPIOS ENTENDIMIENTOS DE
ESOS CONCEPTOS.

7. 6. LOS DOCENTES
CONSTRUCTIVISTAS ANIMAN A
SUS ESTUDIANTES A
PARTICIPAR EN DIÁLOGOS, YA
SEA CON EL DOCENTE O CON
SUS COMPAÑEROS DE CLASE.

8. 7. LOS DOCENTES
CONSTRUCTIVISTAS ANIMAN A
SUS ESTUDIANTES A QUE
REALICEN PREGUNTAS
ABIERTAS Y BIEN
ELABORADAS, ASÍ MISMO LOS
MOTIVAN A QUE SE AUTO
CUESTIONEN.

9. 8. LOS DOCENTES
CONSTRUCTIVISTAS
BUSCAN QUE LOS
ESTUDIANTES ELABOREN
LAS RESPUESTAS
INICIALES.

10. 9. LOS DOCENTES
CONSTRUCTIVISTAS
INVOLUCRAN A LOS
ESTUDIANTES EN EXPERIENCIAS
QUE PODRÍAN GENERAR
CONTRADICCIONES CON SUS
HIPÓTESIS INICIALES PARA
LUEGO ANIMARLOS A LA
DISCUSIÓN DE SUS IDEAS.

11. 10. LOS MAESTROS
CONSTRUCTIVISTAS DAN UN
COMPAS DE ESPERA LUEGO DE
PLANTEAR UNA PREGUNTA.

12. TE CONSIDERAS UN (UNA)
MAESTRO (A) CONSTRUCTIVISTA?

13. …… HEHE
SEMBRADO UNASEMBRADO UNA
SEMILLASEMILLA
GG
RR
AA
CC
II
AA
SS
ESPECIALISTA: ALVARO E. AMAYA POLANCO