Recopilacion para ecología y desarrollo sustentable (1)

BACHILLERATO OFICIAL GENERAL ARTES Y OFICIOS “SOR JUANA INES DE LA CRUZ.”
CALLE 4 NORTE NUMERO 605 COLONIA CENTRO, PUEBLA, PUEBLA.
C.C.T. 21EBH0522F.
MATERIA ECOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
M.D. Y PERITO ÁNGEL AMADO DOMÍNGUEZ ZACARÍAS.
RECOPILACION BIBLIOGRAFICA DE LA MATERIA
DENOMINADA ECOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE,
PARA EL BACHILLERATO OFICIAL GENERAL “SOR JUANA
INES DE LA CRUZ”.
RECOPILADOR: MAESTRO EN SEGURIDAD SOCIAL Y DEL
TRABAJO, CRIMINALISTICA, CRIMINOLOGO, PERITO EN
GRAFOSCOPÍA Y DOCUMENTOSCOPÍA ÁNGEL AMADO
DOMÍNGUEZ ZACARÍAS. B.U.A.P. ENERO 2011.
ACTUALIZACION DE MATERIAL MARZO 2016.

C.C.T. 21EBH0522F.
INTRODUCCIÓN.
La materia Ecología y Desarrollo sustentable esta ubicada en el componente de formación
básica del sexto semestre y se encuadra dentro del área de las ciencias experimentales.
Este mapa curricular en su eje horizontal relaciona a esta materia con la biología I y II, con
la Ética y valores I y II, con la química I y II .
Nuestra materia aborda el estudio de la realiza de que impera en el medio ambiente de
nuestro planeta, es por ello de importancia local pues resulta una toma de conciencia
sobre la preservación de la vida a partir de los fenómenos que ocurren en el mundo vivo.
Tiene por propósito proporcionar herramientas para que el alumno desarrolle las
competencias pertinentes que conduzcan a la comprensión del medio ambiente que le
rodea y al conocimiento de la problemática ambiental actual, reconociendo el impacto
social del deterioro ecológico a nivel mundial que le permita analizar críticamente y
proponer alternativas o estrategias para el uso racional de los recursos naturales en
beneficios de la preservación y mejoramiento de nuestro entorno.
El contenido del programa de Ecología y Desarrollo Sustentable esta estructurado bajo las
siguientes unidades:
UNIDAD I. INTRODUCCION A LA ECOLOGÍA.
Contiene temas que permiten conceptualizar a la ecología como ciencia multidisciplinaria
a partir de su contexto histórico, metodológico y objeto de estudio para comprender su
importancia en la problemática ambiental.
UNIDAD II. IMPACTO AMBIENTAL.
Aborda temas que permiten comprender la relación entre ecología y la sociedad a
través del impacto que ocasiona la contaminación para generar una actitud crítica
que asegure el mejoramiento de la calidad de vida.
UNIDAD III. DESARROLLO SUSTENTABLE.
Aborda a la ecología desde un enfoque de desarrollo sustentable, incluyendo los
indicadores que permiten medir los cambios de dicho desarrollo, así como las
herramientas y metodologías que coadyuven a lograr un equilibrio entre población,
consumo y tecnologías.

C.C.T. 21EBH0522F.
INDICE.
PRESENTACION. 1
INTRODUCCIÓN. 2
INDICE 3
UNIDAD I. INTRODUCCION A LA ECOLOGÍA. 4
UNIDAD II. IMPACTO AMBIENTAL. 31
UNIDAD III. DESARROLLO SUSTENTABLE. 53
CONCLUSIÓN. 91

C.C.T. 21EBH0522F.
UNIDAD I. INTRODUCCION A LA
ECOLOGÍA.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
EN EL NIVEL ATENDER, EL ALUMNO:
IDENTIFICARA LOS CONCEPTOS BASICOS QUE CONTEXTUALIZAN A LA ECOLOGÍA.
EN EL NIVEL ENTENDER, EL ALUMNO:
COMPRENDERÁ LA IMPORTANCIA DE LA ECOLOGÍA COMO CIENCIA.
EN EL NIVEL JUZGAR, EL ALUMNO:
CONSTATARÁ QUE EL ESTUDIO DE LA ECOLOGÍA ES FUNDAMENTAL PARA CONOCER SU
ENTORNO.
EN EL NIVEL VALORAR, EL ALUMNO:
DELIBERARÁ SOBRE LA IMPORTANCIA DE SU INTERACCIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE.
SUMARIO.
HORIZONTES DE BUSQUEDA: 1.- ECOLOGÍA. Antecedentes, definición, conceptos
básicos, ciencias auxiliares. 2.- INTERCAMBIO DE MATERIA Y ENERGÍA. Ciclos
biogeoquimicos, flujo de energía, cadenas alimenticias, seres vivos, cadena alimenticia, el
sol como fuente de energía para organismos. 3.-MEDIOAMBIENTE. Población,
comunidad, ecosistema, biosfera, regiones biogeografícas en la república mexicana.
1.- ECOLOGÍA.
Antecedentes, definición, conceptos
básicos, ciencias auxiliares.
La ecología (del griego «οίκος» oikos="casa", y «λóγος» logos=" conocimiento") es la
ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución y abundancia, cómo
esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente:
«la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). En el ambiente se incluyen las
propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales,
como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores
bióticos).
La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio científico de los procesos
que influencian la distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones
entre los organismos y la transformación de los flujos de energía y materia.
El término Ökologie fue introducido en 1869 por el alemán prusiano Ernst Haeckel en su
trabajo Morfología General del Organismo; está compuesto por las palabras griegas oikos

C.C.T. 21EBH0522F.
(casa, vivienda, hogar) y logos (estudio o tratado), por ello Ecología significa "el estudio de
los hogares" y del mejor modo de gestión de esos.
En un principio, Haeckel entendía por ecología a la ciencia que estudia las relaciones de
los seres vivos con su ambiente, pero más tarde amplió esta definición al estudio de las
características del medio, que también incluye el transporte de materia y energía y su
transformación por las comunidades biológicas.
La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de los seres vivos con
su medio. Esto incluye factores abióticos, esto es, condiciones ambientales tales como:
climatológicas, edáficas, etc.; pero también incluye factores bióticos, esto es, condiciones
derivadas de las relaciones que se establecen con otros seres vivos. Mientras que otras
ramas se ocupan de niveles de organización inferiores (desde la bioquímica y la biología
molecular pasando por la biología celular, la histología y la fisiología hasta la sistemática),
la ecología se ocupa del nivel superior a éstas, ocupándose de las poblaciones, las
comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Por esta razón, y por ocuparse de las
interacciones entre los individuos y su ambiente, la ecología es una ciencia
multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia, especialmente
Geología, Meteorología, Geografía, Física, Química y Matemática.
Los trabajos de investigación en esta disciplina se diferencian con respecto de la mayoría
de los trabajos en las demás ramas de la Biología por su mayor uso de herramientas
matemáticas, como la estadística y los modelos matemáticos. Además, la comprensión de
los procesos ecológicos se basa fuertemente en los postulados evolutivos (Dobzhansky,
1973).
En un ecosistema, las conexiones entre las especies se relacionan generalmente con su
papel en la cadena alimentaria. Hay tres categorías de organismos:
 Productores o Autótrofos -- Generalmente las plantas o las cianobacterias que son
capaces de fotosintetizar pero podrían ser otros organismos tales como las bacterias
cerca de los respiraderos del océano que son capaces de quimiosintetizar.
 Consumidores o Heterotrofos -- Animales, que pueden ser consumidores primarios
(herbívoros), o consumidores secundarios o terciarios (carnívoros y omnívoros).
 Descomponedores o detritívoros -- Bacterias, hongos, e insectos que degradan la
materia orgánica de todos los tipos y restauran los alimentos al ambiente. Entonces los
productores consumirán los alimentos, terminando el ciclo.
Estas relaciones forman las secuencias, en las cuales cada individuo consume el
preceder y es consumido por el que sigue, lo que se llama cadenas alimentarias o las
redes del alimento. En una red de alimento, habrá pocos organismos en cada nivel como
uno sigue los acoplamientos de la red encima de la cadena, formando una pirámide.
Estos conceptos llevan a la idea de biomasa (la materia viva total en un ecosistema), de la
productividad primaria (el aumento en compuestos orgánicos), y de la productividad
secundaria (la materia viva producida por los consumidores y los descomponedores en un
rato dado). Estas dos ideas pasadas son dominantes, puesto que permiten evaluar la
capacidad de carga -- el número de organismos que se pueden apoyar por un ecosistema
dado. En ninguna red del alimento, la energía contenida en el nivel de los productores no

C.C.T. 21EBH0522F.
se transfiere totalmente a los consumidores. Se pierden el ascendentes cuanta más alta
es la cadena, más la energía y los recursos. Así, puramente de una energía y de un punto
de vista del alimento, es más eficiente para que los seres humanos sean consumidores
primarios (subsistir de vehículos, de granos, de las legumbres, de la fruta, del etc.) que
ser consumidores secundarios (herbívoros consumidores, omnívoros, o sus productos) y
aún más tan que como consumidor terciario (carnívoros consumidores, omnívoros, o sus
productos). Un ecosistema es inestable cuando se sobra la capacidad de carga. La
productividad total de los ecosistemas es estimada a veces comparando tres tipos de
ecosistemas con base en tierra y el total de ecosistemas acuáticos. Levemente sobre
mitad de la producción primaria se estima para ocurrir en tierra, y el resto en el océano.
 Los bosques (1/3 de la superficie terrestre de la Tierra) contiene biomasas densas
y es muy productiva.
 Sabanas, praderas, y pantanos (1/3 de la superficie terrestre de la Tierra) contiene
biomasas menos densas, pero es productiva. Estos ecosistemas representan a las
mayores partes de qué seres humanos dependen encendido para el alimento.
 Ecosistemas extremos en las áreas con climas más extremos -- desiertos y semi-
desiertos, tundra, prados alpestres, y estepas -- (1/3 de la superficie terrestre de la Tierra)
tiene biomasas muy escasas y baja productividad
 Finalmente, los ecosistemas del agua marina y dulce (3/4 de la superficie terrestre
de la Tierra) contiene biomasas muy escasas (aparte de las zonas costeras).
Los ecosistemas difieren en su biomasa (carbón de los gramos por metro cuadrado) y la
productividad (carbón de los gramos por metro cuadrado por día), y las comparaciones
directas de la biomasa y la productividad puede no ser válida. Un ecosistema tal como
este encontrado en taiga puede ser alto en biomasa, pero de crecimiento lento y así bajo
en productividad. Los ecosistemas se comparan a menudo en base de su volumen de
ventas (cociente de la producción) o del tiempo del volumen de ventas que sean los
recíprocos del volumen de ventas. Las acciones humanitarias durante los últimos siglos
han reducido seriamente la cantidad de la tierra cubierta por los bosques (tala de árboles),
y han aumentado agroecosistemas. En últimas décadas, un aumento en las áreas
ocupadas por ecosistemas extremos ha ocurrido, por ejemplo la desertificación.
Algunas de las tasas de diversidad biológica más altas se observan en los arrecifes de
coral.

C.C.T. 21EBH0522F.
Biosfera.
La capa exterior del planeta Tierra puede ser dividida en varios compartimentos: la
hidrosfera (o esfera de agua), la litosfera (o ámbito de los suelos y rocas), y la atmósfera
(o la esfera de aire). La biosfera (o la esfera de la vida), a veces descrita como "el cuarto
sobre" es la materia viva del planeta, o la parte del planeta ocupada por la vida. Alcanza
así en los otros tres ámbitos, aunque no hay habitantes permanentes de la atmósfera. En
relación con el volumen de la Tierra, la biosfera es sólo la capa superficial muy delgada
que se extiende 11.000 metros bajo el nivel del mar a 15.000 metros por encima.
Se piensa que la vida por primera vez se desarrolló en la hidrosfera, a profundidades
someras, en la zona fótica. (Sin embargo, recientemente, una teoría de la competencia se
ha convertido, de que la vida se originó alrededor de fuentes hidrotermales en la
profundidad de océano. Véase el origen de la vida.) Luego aparecieron los organismos
multicelulares y colonizaron las zonas bentónicas. Organismos fotosintéticos
gradualmente emitieron, mediante reacciones químicas, los gases hasta llegar a las
actuales concentraciones, especialmente la abundancia de oxígeno, que caracterizan a
nuestro planeta. La vida terrestre se desarrolló más tarde, protegida de los rayos UV por
la capa de ozono. La diversificación de las especies terrestres se piensa que fue
incrementada por la deriva de los continentes por aparte, o, alternativamente, chocar. La
biodiversidad se expresa en el nivel ecológico (ecosistema), nivel de población (diversidad
intraespecífica), especies (diversidad específica), y nivel genético.
La biosfera contiene grandes cantidades de elementos tales como carbono, nitrógeno,
hidrógeno y oxígeno. Otros elementos, tales como el fósforo, calcio y potasio, también son
esenciales a la vida, aún están presentes en cantidades más pequeñas. En el ecosistema
y los niveles de la biosfera, es un continuo reciclaje de todos estos elementos, que se
alternan entre los estados minerales y orgánicos.
Aunque hay una ligera entrada de la energía geotérmica, la mayor parte del
funcionamiento de los ecosistemas se basa en la aporte de la energía solar. Las plantas y
los microorganismos fotosintéticos converten la luz en energía química mediante el
proceso de fotosíntesis, lo que crea la glucosa (un azúcar simple) y libera oxígeno libre.
La glucosa se convierte así en la segunda fuente de energía que impulsa el ecosistema.
Parte de esta glucosa se utiliza directamente por otros organismos para la energía. Otras
moléculas de azúcar pueden ser convertidas en otras moléculas como los aminoácidos.
Las plantas usan alguna de estos azúcares, concentrado en el néctar, para atraer a los
polinizadores para la ayuda en la reproducción.
La respiración celular es el proceso mediante el cual los organismos (como los
mamíferos) rompen de glucosa hacia abajo en sus mandantes, el agua y el dióxido de
carbono, por lo tanto, recuperar la energía almacenada originalmente dio el sol a las
plantas. La proporción de la actividad fotosintética de las plantas y otros fotosintetizadores
a la respiración de otros organismos determina la composición de la atmósfera de la
Tierra, en particular su nivel de oxígeno. Las corrientes de aire globales unen la atmósfera
mantieniendo casi el mismo equilibrio de los elementos en áreas de intensa actividad
biológica y las áreas de la actividad biológica ligera.

C.C.T. 21EBH0522F.
El agua es también intercambiada entre la hidrosfera, la litosfera, la atmósfera, la biosfera
y en ciclos regulares. Los océanos son grandes depósitos que almacenan el agua,
aseguran la estabilidad térmica y climática, y facilitan el transporte de elementos químicos
gracias a las grandes corrientes oceánicas.
Para una mejor comprensión de cómo funciona la biosfera, y las diversas disfunciones
relacionadas con la actividad humana, científicos Americanos trataron de simular la
biosfera en un modelo en pequeña escala, llamado Biosfera 2.
Ecosistema.
El Daintree Rainforest de Queensland, Australia es un ejemplo de una ecosistemas
forestales .
Un principio central de la ecología es que cada organismo vivo tiene una relación
permanente y continua con todos los demás elementos que componen su entorno. La
suma total de la interacción de los organismos vivos (la biocenosis) y su medio no viviente
(biotopo) en una zona que se denomina un ecosistema. Los estudios de los ecosistemas
por lo general se centran en la circulación de la energía y la materia a través del sistema.
Casi todos los ecosistemas funcionan con energía del sol capturada por los productores
primarios a través de la fotosíntesis. Esta energía fluye a través de la cadena alimentaria
a los consumidores primarios (herbívoros que comen y digeren las plantas), y los
consumidores secundarios y terciaria (ya sea omnívoros o carnívoros). La energía se
pierde a los organismos vivos cuando se utiliza por los organismos para hacer el trabajo,
o se pierde como calor residual.
La materia es incorporada a los organismos vivos por los productores primarios. Las
plantas fotosintetizadoras fijan el carbono a partir del dióxido de carbono y del nitrógeno
de la atmósfera o nitratos presentes en el suelo para producir aminoácidos. Gran parte de
los contenidos de carbono y nitrógeno en los ecosistemas es creado por las instalaciones
de ese tipo, y luego se consume por los consumidores secundarios y terciarios y se
incorporan en sí mismos. Los nutrientes son generalmente devueltos a los ecosistemas a

C.C.T. 21EBH0522F.
través de la descomposición. Todo el movimiento de los productos químicos en un
ecosistema que se denomina un ciclo biogeoquímico, e incluye el ciclo del carbono y del
nitrógeno.
Los ecosistemas de cualquier tamaño se pueden estudiar, por ejemplo, una roca y la vida
de las plantas que crecen en ella puede ser considerado un ecosistema. Esta roca puede
estar dentro de un llano, con muchas de estas rocas, hierbas pequeñas, y animales que
pastorean - también un ecosistema-. Este puede ser simple en la tundra, que también es
un ecosistema (aunque una vez que son de este tamaño, por lo general se denomina
ecozonas o biomas). De hecho, toda la superficie terrestre de la Tierra, toda la materia
que lo compone, el aire que está directamente encima de éste, y todos los organismos
vivos que viven dentro de ella puede ser considerados como una solo, gran ecosistema.
Los ecosistemas se pueden dividir en los ecosistemas terrestres (incluidos los
ecosistemas de bosques, estepas, sabanas, etc), los ecosistemas de agua dulce (lagos,
estanques y ríos), y los ecosistemas marinos, en función del biotopo dominante.
Relaciones espaciales y subdivisiones de la tierra.
Montículos de Termita con chimeneas de diferentes alturas para regular el intercambio de
gases, temperatura y otros parámetros ambientales necesarios para mantener la ficiologia
de toda la colonia.
Los ecosistemas no están aislados unos de otros, sino más bien interrelacionadas. Por
ejemplo, el agua puede circular entre los ecosistemas por medio de un río o corriente
oceánica. El agua en sí, como un medio líquido, incluso define los ecosistemas. Algunas

C.C.T. 21EBH0522F.
especies, como el salmón o la anguila de agua dulce, se mueven entre los sistemas
marinos y de agua dulce sistemas. Estas relaciones entre los ecosistemas de conducir a
la idea de un bioma.
Un bioma es una formación homogénea ecológica que existe en una amplia región, como
la tundra y las estepas. La biosfera comprende la totalidad de los biomas de la Tierra - la
totalidad de los lugares donde la vida es posible - desde las montañas más altas a las
profundidades de los océanos.
Los biomas corresponden bastante bien distribuidas a lo largo de las subdivisiones a las
latitudes, desde el ecuador hacia los polos, con las diferencias basadas en el entorno
físico (por ejemplo, los océanos o cordilleras) y el clima. Su variación es generalmente
relacionados con la distribución de las especies de acuerdo a su capacidad para tolerar la
temperatura, la sequedad, o ambos. Por ejemplo, se pueden encontrar algas
fotosintéticas sólo en la parte luminosa de los océanos (donde penetra la luz), mientras
que las coníferas se encuentran principalmente en las montañas.
Aunque esta es una simplificación de un sistema más complicado, la latitud y la altitud
aproxima una buena representación de la distribución de la diversidad biológica dentro de
la biosfera. Muy en general, la riqueza de la diversidad biológica (así como de los
animales como para las especies de plantas) está disminuyendo más rápidamente cerca
del ecuador y menos rápidamente como uno de los enfoques de los polos.
La biosfera también puede ser dividida en ecozonas, que están muy bien definidas y
sobre todo hoy en día sigue las fronteras continentales. Las zonas ecológicas son
divididas en las ecorregiones, aunque no hay acuerdo sobre sus límites.
Disciplinas de la Ecología.
Como disciplina científica en donde intervienen diferentes caracteres la ecología no puede
dictar qué es "bueno" o "malo". Aun así, se puede considerar que el mantenimiento de la
biodiversidad y sus objetivos relacionados han provisto la base científica para expresar los
objetivos del ecologismo y, así mismo, le ha provisto la metodología y terminología para
expresar los problemas ambientales.
Las economías y la ecología comparten formalismo en muchas de sus áreas; algunas
herramientas utilizadas en esta disciplina, como tablas de vida y teoría de juegos, tuvieron
su origen en la economía. La disciplina que integra ambas ciencias es la economía
ecológica.
 La ecología microbiana es la rama de la ecología que estudia a los
microorganismos en su ambiente natural, los cuales mantienen una actividad continua
imprescindible para la vida en la Tierra. En los últimos años se han logrado numerosos
avances en esta disciplina con las técnicas disponibles de biología molecular.
Los mecanismos que mantienen la diversidad microbiana de la biosfera son la base de la
dinámica de los ecosistemas terrestres, acuáticos y aéreos. Es decir, la base de la
existencia de las selvas y de los sistemas agrícolas, entre otros. Por otra parte, la
diversidad microbiana del suelo es la causa de la fertilidad del mismo.

C.C.T. 21EBH0522F.
 Biogeografía: es la ciencia que estudia la distribución de los seres vivos sobre la
Tierra, así como los procesos que la han originado, que la modifican y que la pueden
hacer desaparecer. Es una ciencia interdisciplinaria, de manera que aunque formalmente
es una rama de la Geografía, recibiendo parte de sus fundamentos de especialidades
como la Climatología y otras Ciencias de la Tierra, es a la vez parte de la Biología. La
superficie de la Tierra no es uniforme, ni en toda ella existen las mismas características.
El espacio isotrópico que utilizan, o suponen, los esquemas teóricos de localización es tan
solo una construcción matemática del espacio.
 La ecología matemática se dedica a la aplicación de los teoremas y métodos
matemáticos a los problemas de la relación de los seres vivos con su medio y es, por
tanto, una rama de la biología. Esta disciplina provee de la base formal para la
enunciación de gran parte de la ecología teórica
 La ecología urbana es una disciplina cuyo objeto de estudio son las interrelaciones
entre los habitantes de una aglomeración urbana y sus múltiples interacciones con el
ambiente.
 La ecología de la recreación es el estudio científico de las relaciones ecológicas
entre el ser humano y la naturaleza dentro de un contexto recreativo. Los estudios
preliminares se centraron principalmente en los impactos de los visitantes en áreas
naturales. Mientras que los primeros estudios sobre impactos humanos datan de finales
de la década de los 20, no fue sino hasta los 70s que se reunió una importante cantidad
de material documental sobre ecología de la recreación, época en la cual algunos países
sufrieron un exceso de visitantes en áreas naturales, lo que ocasionó desequilibrios
dentro de procesos ecológicos en dichas zonas. A pesar de su importancia para el turismo
sostenible y para el manejo de áreas protegidas, la investigación en este campo ha sido
escasa, dispersa y relativamente desarticulada, especialmente en países biodiversos.
 La ecología del paisaje es una disciplina a caballo entre la geografía física
orientada regionalmente y la biología. Estudia los paisajes naturales prestando especial
atención a los grupos humanos como agentes transformadores de la dinámica físico-
ecológica de éstos. Ha recibido aportes tanto de la geografía física como de la biología, ya
que si bien la geografía aporta las visiones estructurales del paisaje (el estudio de la
estructura horizontal o del mosaico de subecosistemas que conforman el paisaje), la
biología nos aportará la visión funcional del paisaje (las relaciones verticales de materia y
energía). Este concepto comienza en 1898, con el geógrafo, padre de la pedología rusa,
Vasily Vasilievich Dokuchaev y fue más tarde continuado por el geógrafo alemán Carl
Troll. Es una disciplina muy relacionada con otras áreas como la Geoquímica, la
Geobotánica, las Ciencias Forestales o la Pedología.
 La ecología regional es una disciplina que estudia los procesos ecosistémicos
como el flujo de energía, el ciclo de la materia o la producción de gases de invernadero a
escala de paisaje regional o bioma. Considera que existen grandes regiones que
funcionan como un único ecosistema.
 La agronomía, pesquería y, en general, toda disciplina que tenga relación con la
explotación o conservación de recursos naturales, en especial seres vivos, tienen la

C.C.T. 21EBH0522F.
misma relación con la ecología que gran parte de las ingenierías con la matemática, física
o química.
2.- INTERCAMBIO DE MATERIA Y
ENERGÍA.
Ciclos biogeoquimicos.
Se denomina ciclo biogeoquímico al movimiento de cantidades masivas de
carbono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, sulfuro, fósforo y otros
elementos entre los seres vivos y el ambiente (atmósfera, biomasa y sistemas
acuáticos) mediante una serie de procesos de producción y descomposición. En la
biosfera la materia no es ilimitada de manera que su reciclaje es un punto clave en
el mantenimiento de la vida en la Tierra; de otro modo, los nutrientes se agotarían
y la vida desaparecería.
Ciclos bioquímicos.
Un elemento químico o molécula necesario para la vida de un organismo, se llama
nutriente o nutrimento. Los organismos vivos necesitan de 30 a 40 elementos
químicos, donde el número y tipos de estos elementos varía en cada especie. Los
elementos requeridos por los organismos en grandes cantidades se denominan:
1. Macronutrientes: carbono, oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, fósforo, azufre,
calcio, magnesio y potasio. Estos elementos y sus compuestos constituyen el 97%
de la masa del cuerpo humano, y más de 95% de la masa de todos los
organismos.
2. Micronutrientes. Son los 30 ó más elementos requeridos en cantidades
pequeñas (hasta trazas): hierro, cobre, zinc, cloro, yodo
La mayor parte de las sustancias químicas de la tierra no están en formas útiles
para los organismos. Pero, los elementos y sus compuestos necesarios como
nutrientes, son reciclados continuamente en formas complejas a través de las
partes vivas y no vivas de la biosfera, y convertidas en formas útiles por una
combinación de procesos biológicos, geológicos y químicos.
El ciclo de los nutrientes desde el biotopo (en la atmósfera, la hidrosfera y la
corteza de la tierra) hasta la biota, y viceversa, tiene lugar en los ciclos
biogeoquímicos (de bio: vida, geo: en la tierra), ciclos, activados directa o
indirectamente por la energía solar, incluyen los del carbono, oxígeno, nitrógeno,

C.C.T. 21EBH0522F.
fósforo, azufre y del agua (hidrológico). Así, una sustancia química puede ser
parte de un organismo en un momento y parte del ambiente del organismo en otro
momento. Por ejemplo, una molécula de agua ingresada a un vegetal, puede ser
la misma que pasó por el organismo de un dinosaurio hace millones de años.
Gracias a los ciclos biogeoquímicos, los elementos se encuentran disponibles para
ser usados una y otra vez por otros organismos; sin estos ciclos los seres vivos se
extinguirían por esto son muy importantes.
El término ciclo biogeoquímico se deriva del movimiento cíclico de los elementos
que forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e
intervienen en un cambio químico.
Hay dos tipos de ciclos biogeoquímicos, que están interconectados:
 Gaseoso. En el ciclo gaseoso, los nutrientes circulan principalmente entre
la atmósfera y los organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos
son reciclados rápidamente, con frecuencia en horas o días. Los principales ciclos
gaseosos son los del carbono, oxígeno y nitrógeno.
 Sedimentario. También se estudian los ciclos biogeoquímicos de los
contaminantes.
Flujo de energía.
Para que un ecosistema funcione, necesita de un aporte energético que llega a la biosfera
en forma, principalmente, de energía luminosa, la cual proviene del sol y a la que se le
llama comúnmente flujo de energía (algunos sistemas marinos excepcionales no obtienen
energía del sol sino de fuentes hidrotermales).
Introducción.
El flujo de energía es aprovechado por los productores primarios u organismos
fotosintéticos (plantas y otros) para la síntesis de compuestos orgánicos que, a su vez,
utilizarán los consumidores primarios o herbívoros, de los cuales se alimentarán los
consumidores secundarios o carnívoros.
De los cadáveres de todos los grupos, los descomponedores podrán obtener la energía
para lograr subsistir. De esta forma se obtendrá un flujo de energía unidireccional en el
cual la energía pasa de un nivel a otro en un solo sentido y siempre con una pérdida en
forma de calor.
Los diferentes niveles que se establecen (organismos fotosintéticos, herbívoros,
carnívoros y descomponedores) reciben el nombre de niveles tróficos.

C.C.T. 21EBH0522F.
En los ecosistemas acuáticos en cada paso se pierde el 90% de la energía, y solo queda
el 10% para el siguiente nivel trófico. En los terrestres el porcentaje que llega es aún
menor.[cita requerida]
Flujo de energía en bosques.
Los bosques acumulan una gran cantidad de biomasa vertical, y muchos son capaces de
acumularla a un ritmo elevado, ya que son altamente productivos. Esos niveles altos de
producción de biomasa vertical representan grandes almacenes de energía potencial que
pueden ser convertidos en energía cinética bajo las condiciones apropiadas. Dos de esas
conversiones de gran importancia son los incencios forestales y las caídas de árboles;
ambas alteran radicalmente la biota y el entorno físico cuando ocurren. Igualmente en los
bosques de alta productividad, el rápido crecimiento de los propios árboles induce
cambios bióticos y ambientales, aunque a un ritmo más lento y de menor intensidad que
las disrupciones relativamente abruptas como los incendios.
Cadenas alimenticias, seres vivos.
Cadena trófica (del griego throphe, alimentación) es el proceso de transferencia de
energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta
del precedente y es alimento del siguiente. También conocida como cadena alimenticia,
es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un
ecosistema en relación con su nutrición.
1. Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo o sea un
organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgánicas a partir de
sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar (fotosíntesis).
2. Los demás integrantes de la cadena se denominan consumidores. Aquél que se
alimenta del productor, será el consumidor primario, el que se alimenta de este último
será el consumidor secundario que seria un carnivoro y un terciario que sería un omnívoro
o un supercarnivoro de alguna forma. Son consumidores primarios, los herbívoros. Son
consumidores secundarios los carnívoros, terciarios omnívoros y los cuaternarios
necrofagos
3. Existe un último nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los
descomponedores o degradadores. Éstos actúan sobre los organismos muertos,
degradan la materia orgánica y la transforman nuevamente en materia inorgánica
devolviéndola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la atmósfera (dióxido de carbono).
Red trófica
Es la sucesión ordenada de los organismos en el cual un individuo se alimenta del
anterior y es comido por el que sigue. Es por esto que se le dice cadena, ya que cada ser
vivo constituye un eslabón que esta unido a otro por un vínculo, que es la alimentación.
Las redes tróficas describen los hábitos alimentarios y de las interacciones que se dan
entre los individuos de una comunidad. Por ejemplo: (Alfalfa-conejo-serpiente-halcón)
(Algas marinas-peces-gaviota)

C.C.T. 21EBH0522F.
Eslabones.
En una cadena trófica, cada eslabón (nivel trófico) obtiene la energía necesaria para la
vida del nivel inmediatamente anterior; y el productor la obtiene del sol. De este modo, la
energía fluye a través de la cadena de forma lineal.
En este flujo de energía se produce una gran pérdida de la misma en cada traspaso de un
eslabón a otro, por lo cual un nivel de consumidor alto (ej: consumidor terciario) recibirá
menos energía que uno bajo (ej: consumidor primario).
Dada esta condición de flujo de energía, la longitud de una cadena no va más allá de
consumidor terciario o cuaternario.
Desaparición de un eslabón.
Una cadena alimentaria en sentido estricto, tiene varias desventajas en caso de
desaparecer un eslabón:
1. Desaparecerán con él todos los eslabones siguientes pues se quedarán sin
alimento.
2. Se superpoblará el nivel inmediato anterior, pues ya no existe su predador.
3. Se desequilibrarán los niveles más bajos como consecuencia de lo mencionado en
1) y 2).
En realidad esto rara vez ocurre porque las cadenas alimentarias en sentido estricto no
existen; cuando desaparece un eslabón otros consumidores ocupan su lugar. La red es
modificada pero el impacto en el ecosistema no es tan severo como en la descripción
anterior.
Niveles tróficos de un ecosistema.
En una biocenosis o comunidad biológica existen:
 Productores primarios, autótrofos, que utilizando la energía solar (fotosíntesis) o
reacciones químicas minerales (quimiosíntesis) obtienen la energía necesaria para
fabricar materia orgánica a partir de nutrientes inorgánicos.
 Consumidores, heterótrofos, que producen sus componentes a partir de la
materia orgánica procedente de otros seres vivos.
o Las especies consumidoras pueden ser, si las clasificamos por la
modalidad de explotación del recurso:
 Predadores y pecoreadores. Organismos que ingieren el cuerpo
de sus presas, entero o en parte. Esta actividad puede llamarse y se llama a veces
predación, pero es más común ver usado este término sólo para la actividad de los
carnívoros, es decir, los consumidores de segundo orden o superior (ver más abajo).
 Descomponedores y detritívoros. Los primeros son aquellos
organismos saprótrofos, como bacterias y hongos, que aprovechan los residuos por
medio de digestión externa seguida de absorción (osmotrofia). Los detritívoros son
algunos protistas y pequeños animales, que devoran (fagotrofia) los residuos sólidos que

C.C.T. 21EBH0522F.
encuentran en el suelo o en los sedimentos del fondo, así como animales grandes que se
alimentan de cadáveres, que es a los que se puede llamar propiamente carroñeros.
 Parásitos y comensales. Los parásitos pueden ser depredados,
como lo son los pulgones de las plantas por mariquitas, o los parásitos de los grandes
herbívoros africanos, depredados por picabueyes y otras aves. Los parásitos suelen a su
vez tener sus propios parásitos, de manera que cada parásito primario puede ser la base
de una cadena trófica especial de parásitos de distintos órdenes.
o Si examinamos el nivel trófico más alto de entre los organismos explotados
por una especie, atribuiremos a ésta un orden en la cadena de transferencias, según el
número de términos que tengamos que contar desde el principio de la cadena:
 Consumidores primarios, los fitófagos o herbívoros. Devoran a los
organismos autótrofos, principalmente plantas o algas, se alimentan de ellos de forma
parásita, como hacen por ejemplo los pulgones, son comensales o simbiontes de plantas,
como las abejas, o se especializan en devorar sus restos muertos, como los ácaros
oribátidos o los milpiés.
 Consumidores secundarios, los zoófagos o carnívoros, que se
alimentan directamente de consumidores primarios, pero también los parásitos de los
herbívoros, como por ejemplo el ácaro Varroa, que parasitiza a las abejas.
 Consumidores terciarios, los organismos que incluyen de forma
habitual consumidores secundarios en su fuente de alimento. En este capítulo están los
animales dominantes en los ecosistemas, sobre los que influyen en una medida muy
superior a su contribución, siempre escasa, a la biomasa total. En el caso de los grandes
animales cazadores, que consumen incluso otros depredadores, les corresponde ser
llamados superpredadores (o superdepredadores). En ambientes terrestres son, por
ejemplo, las aves de presa y los grandes felinos y cánidos. Éstos siempre han sido
considerados como una amenaza para los seres humanos, por padecer directamente su
predación o por la competencia por los recursos de caza, y han sido exterminados de
manera a menudo sistemática y llevada a la extinción en muchos casos. En este capítulo
entrarían también, además de los predadores, los parásitos y comensales de los
carnívoros.
 En realidad puede haber hasta seis o siete niveles tróficos de
consumidores, rara vez más, formando como hemos visto no sólo cadenas basadas en la
predación o captura directa, sino en el parasitismo, el mutualismo, el comensalismo o la
descomposición.
Es de notar, que en muchas especies distintas, categorías de individuos pueden tener
diferentes maneras de nutrirse, que en algunos casos las situarían en distintos niveles
tróficos. Por ejemplo las moscas de la familia Sarcophagidae, son recolectoras de néctar y
otros líquidos azucarados durante su vida adulta, pero mientras son queresas (larvas) su
alimentación típica es a partir de cadáveres (están entre los “gusanos” que se desarrollan
durante la putrefacción). Los anuros (ranas y sapos) adultos son carnívoros, pero sus
larvas, los renacuajos, roen las piedras para obtener algas. En los mosquitos (familia
Culicidae) las hembras son parásitas hematófagas de animales, pero los machos emplean
su aparato bucal picador para alimentarse de savia vegetal.
Pirámides tróficas.
La pirámide trófica es una forma especialmente abstracta de describir la circulación de
energía en la biocenosis y la composición de ésta. Se basa en la representación desigual
de los distintos niveles tróficos en la comunidad biológica, porque siempre es más la

C.C.T. 21EBH0522F.
energía movilizada y la biomasa producida por unidad de tiempo, cuanto más bajo es el
nivel trófico.
Pirámide de energía en una comunidad acuática. En ocre, producción neta de cada
nivel; en azul, respiración; la suma, a la izquierda, es la energía asimilada.
También se suele manifestar este fenómeno indirectamente cuando se censan o
recuentan los individuos de cada nivel, pero aquí las excepciones son más frecuentes y
tienen que ver con las grandes diferencias de tamaño entre los organismos y con los
distintos tiempos de generación, dando lugar a pirámides invertidas. Así en algunos
ecosistemas los miembros de un nivel trófico pueden ser mucho más voluminosos y/o de
ciclo vital más largo que los que dependen de ellos. Es el caso que observamos por
ejemplo en muchas selvas ecuatoriales donde los productores primarios son grandes
árboles y los principales fitófagos son hormigas; en un caso así el número más pequeño
lo presenta el nivel trófico más bajo. También se invierte la pirámide de efectivos cuando
las biomasas de los miembros consecutivos son semejantes, pero el tiempo de
generación es mucho más breve en el nivel trófico inferior; un caso así puede darse en
ecosistemas acuáticos donde los productores primarios son cianobacterias o
nanoprotistas.
También podemos encontrar la relación de la energía y los niveles tróficos:
En esta sucesión de etapas en las que un organismo se alimenta y es devorado, la
energía fluye desde un nivel trófico a otro. Las plantas verdes u otros organismos que
realizan la fotosíntesis utilizan la energía solar para elaborar hidratos de carbono para sus
propias necesidades. La mayor parte de esta energía química se procesa en el
metabolismo y se pierde en forma de calor en la respiración. Las plantas convierten la
energía restante en biomasa, sobre el suelo como tejido leñoso y herbáceo y bajo éste
como raíces. Por último, este material, que es energía almacenada, se transfiere al
segundo nivel trófico que comprende los herbívoros que pastan, los descomponedores y
los que se alimentan de detritos. Si bien, la mayor parte de la energía asimilada en el
segundo nivel trófico se pierde de nuevo en forma de calor en la respiración, una porción
se convierte en biomasa. En cada nivel trófico los organismos convierten menos energía
en biomasa que la que reciben. Por lo tanto, cuantos más pasos se produzcan entre el
productor y el consumidor final, la energía que queda disponible es menor. Rara vez
existen más de cuatro eslabones, o cinco niveles, en una red trófica. Con el tiempo, toda
la energía que fluye a través de los niveles tróficos se pierde en forma de calor. El
proceso por medio del cual la energía pierde su capacidad de generar trabajo útil se
denomina entropía.

C.C.T. 21EBH0522F.
El sol como fuente de energía para organismos.
La energía solar es la energía obtenida mediante la captación de la luz y el calor
emitidos por el Sol.
La radiación solar que alcanza la Tierra puede aprovecharse por medio del calor
que produce a través de la absorción de la radiación, por ejemplo en dispositivos
ópticos o de otro tipo. Es una de las llamadas energías renovables,
particularmente del grupo no contaminante, conocido como energía limpia o
energía verde. Si bien, al final de su vida útil, los paneles fotovoltaicos pueden
suponer un residuo contaminante difícilmente reciclable al día de hoy.
La potencia de la radiación varía según el momento del día, las condiciones
atmosféricas que la amortiguan y la latitud. Se puede asumir que en buenas
condiciones de irradiación el valor es de aproximadamente 1000 W/m² en la
superficie terrestre. A esta potencia se la conoce como irradiancia.
La radiación es aprovechable en sus componentes directa y difusa, o en la suma
de ambas. La radiación directa es la que llega directamente del foco solar, sin

C.C.T. 21EBH0522F.
reflexiones o refracciones intermedias. La difusa es la emitida por la bóveda
celeste diurna gracias a los múltiples fenómenos de reflexión y refracción solar en
la atmósfera, en las nubes y el resto de elementos atmosféricos y terrestres. La
radiación directa puede reflejarse y concentrarse para su utilización, mientras que
no es posible concentrar la luz difusa que proviene de todas las direcciones.
La irradiancia directa normal (o perpendicular a los rayos solares) fuera de la
atmósfera, recibe el nombre de constante solar y tiene un valor medio de 1354
W/m² (que corresponde a un valor máximo en el perihelio de 1395 W/m² y un valor
mínimo en el afelio de 1308 W/m²).
Según informes de Greenpeace, la energía solar fotovoltaica podría suministrar
electricidad a dos tercios de la población mundial en 203
FUENTE:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_tr%C3%B3fica
http://es.wikipedia.org/wiki/Ecolog%C3%ADa
3.- MEDIO AMBIENTE.
Ambiente natural.
Se entiende por medio ambiente al entorno que afecta y condiciona
especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida.
Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un
lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las
generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se
desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y
las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura. El
Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio.
== Origen etimológico == Como sustantivo, la palabra medio procede del latín
medium (forma neutra); como adjetivo, del latín medius (forma masculina). La
palabra ambiente procede del latín ambiens, -ambientis, y ésta de ambere,
"rodear", "estar a ambos lados". La expresión medio ambiente podría ser

C.C.T. 21EBH0522F.
considerada un pleonasmo porque los dos elementos de dicha grafía tienen una
acepción coincidente con la acepción que tienen cuando van juntos. Sin embargo,
ambas palabras por separado tienen otras acepciones y es el contexto el que
permite su comprensión. Por ejemplo, otras acepciones del término ambiente
indican un sector de la sociedad, como ambiente popular o ambiente aristocrático;
o una actitud, como tener buen ambiente con los amigos.
Aunque la expresión medio ambiente aún es mayoritaria, la primera palabra,
"medio", suele pronunciarse átona, de forma que ambas palabras se pronuncian
como una única palabra compuesta. Por ello, el Diccionario panhispánico de
dudas de la Real Academia Española recomienda utilizar la grafía
medioambiente, cuyo plural es medioambientes.
Concepto de ambiente.
En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores
externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de
existencia. Un ambiente podría considerarse como un súper conjunto, en el cual el
sistema dado es un subconjunto. Un ambiente puede tener uno o más parámetros,
físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar
necesariamente con los seres vivos.
Estos factores externos son:
 Ambiente físico: Geografía Física, Geología, clima, contaminación.
 Ambiente biológico:
1. Población humana: Demografía.
2. Flora: fuente de alimentos, influye sobre los vertebrados y artrópodos como fuente
de agentes.
3. Fauna: fuente de alimentos, huéspedes vertebrados, artrópodos vectores.
4. Agua.

C.C.T. 21EBH0522F.
 Ambiente socioeconómico:
1. ocupación laboral o trabajo: exposición a agentes químicos, físicos.
2. Urbanización o entorno urbano y desarrollo económico.
3. Desastres: guerras, inundaciones.
Desarrollo histórico del concepto “Ambiente.”
1. Hipócrates (460-375 años antes de Cristo), en su obra Aires, aguas y lugares,
resalta la importancia del ambiente como causa de enfermedad.
2. Thomas Sydenham (1624-1689) y Giovanni María Lancisi (1654-1720), formulan la
teoría miasmática, en la que el miasma es un conjunto de emanaciones fétidas de suelos
y aguas impuras que son causa de enfermedad.
3. En el siglo XIX con Chadwick, William Farr (1807-1883) con la mortalidad de los
mineros, John Snow (1813-1858) con "Sobre el modo de transmisión del cólera", se
consolida la importancia del ambiente en epidemiología y la necesidad de utilizar métodos
numéricos.
Factores naturales perjudiciales y/o beneficiosos al medio ambiente.
En la actualidad existen altos niveles de contaminación causados por el hombre,
pero no sólo el hombre contamina, sino que también existen algunos factores
naturales que así como benefician, también pueden perjudicar al medio ambiente.
Algunos de estos son:
 Organismos vivos
 Clima
 Relieve
 Deforestación
 Sobreforestación
 Incendios forestales
Organismos vivos: Existen animales de pastoreo que son beneficiosos para la
vegetación, como lo es la vaca que con su feca fertiliza abonando la tierra,
también existen animales como el chivo que con sus pezuñas y su forma de comer
erosionan afectando la tierra.
Clima:
 La lluvia es necesaria para el crecimiento vegetal, pero en exceso provoca el
ahogamiento de las plantas.
 El viento sirve en la dispersión de semillas, proceso beneficioso para la
vegetación, pero lamentablemente, en exceso produce erosión.
 La nieve quema las plantas, pero algunos tipos de vegetación como la araucaria
requieren de un golpe de frío para que puedan fructificar.
 El calor y la luz del sol son elementos fundamentales en la fotosíntesis, pero en
exceso producen sequía y la sequía, esterilidad de la tierra.

C.C.T. 21EBH0522F.
Relieve: Existen relieves beneficiosos, como son los montes repletos de árboles,
pero también los perjudiciales como son los volcanes que pueden afectar el
terreno ya sea por la ceniza o por el riesgo de explosión magmática.
Deforestación: sin duda la deforestación es un factor que afecta en gran manera
la tierra puesto que los árboles y plantas demoran mucho en volver a crecer y son
elementos importantes para el medio ambiente.
Sobre forestación: Como sabemos, ninguno de los extremos es bueno, por lo
tanto la Sobre forestación también es mala pues al haber mucha vegetación,
absorben sus minerales necesarios para crecer. Una forma de evitar esto es rotar
los cultivos.
Incendios forestales: Se le podría llamar un tipo de deforestación con efectos
masivos y duraderos al terreno. La tierra que ha sido expuesta al incendio se
demora cientos de años para volverse a utilizar.
Día mundial del medio ambiente
Artículo principal: Día mundial del medio ambiente
El 5 de junio de cada año se celebra, en todo el mundo, el Día Mundial del Medio
Ambiente. Éste fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas en
1972. El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos por
medio de los cuales la Organización de las Naciones Unidas estimula la
sensibilización mundial en torno al medio ambiente e intensifica la atención y la
acción política.
 Eco portal
 Anexo: Artículos sobre el medio ambiente
 Desarrollo sostenible
 Ecología
 Ecología pública
 Educación ambiental
 Ferias de productos ecológicos
 Gestión ambiental
 Movimiento ecologista
 Paisaje natural
 Ciencias ambientales
POBLACIÓN.
En sociología y biología, una población es un grupo de personas, u organismos de una
especie particular, que vive en un área geográfica, o espacio, y cuyo número de
habitantes se determina normalmente por un censo.

C.C.T. 21EBH0522F.
La demografía es el estudio estadístico de las poblaciones humanas. Aspectos varios del
comportamiento humano en las poblaciones se estudian en sociología, economía y
geografía en especial en la geografía de la población. El estudio de poblaciones
normalmente está gobernado por las leyes de la probabilidad, y las conclusiones de los
estudios pueden no ser siempre aplicables a algunos individuos, grupos o países.
Tabla sobre los 12 países más poblados del mundo
Lugar País Número de habitantes en millones
1 China 1,331
2 India 1,135
3 Estados Unidos de América 303
4 Indonesia 228
5 Brasil 191
6 Pakistán 164
7 Bangladesh 147
8 Rusia 141

C.C.T. 21EBH0522F.
9 Nigeria 137
10 Japón 128
11 México 109
12 Vietnam 86
Tabla sobre los 5 continentes con su población
Lugar Continente
Número de
habitantes
Porcentaje que representa a nivel
mundial
1 Asia 3,995.70 60.40%
2 África 945.00 14.28%
3 América 913.00 13.80%
4 Europa 727.70 11.00%
5 Oceanía 33.90 00.51%
COMUNIDAD.
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que
comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas,
visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles.
Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación
de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida
y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une
bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien

C.C.T. 21EBH0522F.
esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin
la necesidad de un objetivo específico.
En términos de administración o de división territorial, una comunidad puede considerarse
una entidad singular de población, una mancomunidad, un suburbio, etc.
En términos de trabajo, una comunidad es una empresa.
La participación y cooperación de sus miembros posibilitan la elección consciente de
proyectos de transformación dirigidos a la solución gradual y progresiva de las
contradicciones potenciadoras de su autodesarrollo.
ECOSISTEMA.
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos
vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es
una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat.
Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia
de los organismos dentro del sistema.1
El concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las
complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales, bacterias,
protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía y
materiales que la atraviesan.
BIOSFERA.
En Ecología, la biósfera o biosfera es el sistema material formado por el conjunto de los
seres vivos propios del planeta Tierra, junto con el medio físico que les rodea y que ellos
contribuyen a conformar. Este significado de "envoltura viva" de la Tierra, es el de uso
más extendido, pero también se habla de biosfera a veces para referirse al espacio dentro
del cual se desarrolla la vida, también la biosfera es el conjunto de la litósfera, hidrósfera y
la atmósfera.
La biosfera es el ecosistema global. Al mismo concepto nos referimos con otros términos,
que pueden considerarse sinónimos, como ecosfera o biogeosfera. Es una creación
colectiva de una variedad de organismos y especies que interactuando entre sí, forman la
diversidad de los ecosistemas. Tiene propiedades que permiten hablar de ella como un
gran ser vivo, con capacidad para controlar, dentro de unos límites, su propio estado y
evolución.

C.C.T. 21EBH0522F.
REGIONES BIOGEOGRAFICAS QUE EXISTEN EN LA REPUBLICA
MEXICANA.
Texto: Salatiel Barragán.
UBICACIÓN FUENTE: http://www.mexicodesconocido.com.mx/notas/2047-
Ecosistemas-mexicanos,-m%C3%A1xima-diversidad-biol%C3%B3gica-mundial.
Considerado entre los diez países más ricos del mundo en especies animales y
vegetales, México pertenece a las naciones llamadas mega diversas. Una de las
condiciones que más destacan de esta biodiversidad es que del 30 al 50% de
esas especies son endémicas, y aunque México ocupa el decimocuarto lugar
mundial en cuanto a superficie, posee más especies que muchos países de
Europa y Norteamérica juntos.
La biota mexicana es una de las más variadas y se estima que tiene cerca del
10% de todas las especies de plantas y vertebrados terrestres del planeta.
México está dividido en dos partes por las zonas biogeografías Neártica y Neo
tropical cerca de su centro, donde se conjuntan flora y fauna boreal propia de las
regiones montañosas, de clima templado y frío, con especies tropicales de climas
cálidos, secos y húmedos.

C.C.T. 21EBH0522F.
Esta diversidad biológica también resulta de los variados ambientes, constituidos
por planicies, cañadas, costas, desiertos, sierras y cumbres con más de 3 000 m
de altitud a todo lo largo del país.
LAS SELVAS TROPICALES Y SECAS: VEGETACIÓN QUE CAMBIA DE
ASPECTO.
La selva caducifolia o selva tropical decidua, también llamada bosque seco, es
uno de los ecosistemas con mayor distribución en la América tropical. Su
característica distintiva es la talla de sus árboles, de hasta 25 m de altura, y es
caducifolia porque la mayoría de ellos pierden sus hojas durante la larga sequía,
entonces el paisaje se torna color café y sin hojas, y muchas plantas producen
flores; al contrario, en la época lluviosa el horizonte se cubre de un frondoso
manto verde. Estos ecosistemas son únicos y están considerados la contraparte
sobre de la selva lluviosa; tienen amplia distribución en climas cálidos de la costa
del Pacífico y del Golfo de México, donde se encuentran numerosas especies
endémicas adaptadas para enfrentar la estacionalidad climática.
La selva tropical subcaducifolia, o bosque tropical, tiene aspecto intermedio y
requerimientos climáticos entre la selva caducifolia y la perennifolia. La lluvia
escasea durante medio año; ahí la vegetación alcanza alturas de 15 a 40 m, y más
de la mitad de los árboles pierden sus hojas durante la temporada seca; su
composición es menos variada.
LAS SELVAS TROPICALES Y HÚMEDAS, AMBIENTES SIEMPRE VERDES.
La selva tropical perennifolia posee la mayor diversidad biológica de todos los
ecosistemas mexicanos y del planeta. Libre de heladas y estaciones, cuenta
durante casi todo el año con provisión constante de agua, y por ello la vegetación
es exuberante. Presenta varios estratos, donde dominan árboles de 30 a 45 m de
altura, sin faltar aquellos que se elevan hasta los 60 m; debajo de estos gigantes,
donde el factor limitante suele ser la luz, abundan las trepadoras leñosas, también
se desarrollan arbustos que toleran la sombra excesiva, y troncos y ramas son
cubiertos por bromelias y orquídeas. Las grandes especies arbóreas que aquí se
encuentran son cedro rojo, ceiba, caoba, ramón, zapote, canshán y guarumo.
Las siempre verdes selvas tropicales húmedas, formadas por árboles, lianas y
herbáceas, se relacionan con vegetación exuberante y siempre en una penumbra
calurosa. Las ramas superiores están cubiertas por epifitas como bromelias,
orquídeas, helechos, musgos y cactáceas, adaptadas a nichos ecológicos

C.C.T. 21EBH0522F.
especializados, donde sólo las orquídeas suman ciertos de especies y el número
de árboles es muy elevado.
LA VEGETACIÓN ESPINOSAY SECA DE COLORACIÓN VARIABLE.
El bosque espinoso es un conjunto de árboles bajos y espinosos que ocupan
ambientes secos de tierra caliente, así como algunas regiones áridas con agua en
el subsuelo, la cual aprovechan plantas como los mezquites. Predominan las
especies espinosas y con frecuencia también existen pastizales y algunas
cactáceas columnares; árboles y arbustos alcanzan tallas entre los 4 y 15 m de
altura, y la densidad del arbolado varía, lo mismo que la pérdida de las hojas
durante el tiempo seco.
El matorral xerófilo incluye arbustos de las regiones con clima seco y semiárido,
temperatura y lluvia variables, y condiciones de suelo con cubierta vegetal diversa;
se trata del mayor ecosistema vegetal de nuestro país. Es un matorral con
promedios de 1 m de altura, pero otras veces alcanza de 3 a 4 m, y son comunes
las especies más altas, cuyas plantas dejan amplios terrenos vacíos por crecer
espaciadas. Son características las cactáceas como nopales, biznagas y órganos,
y otras como lechuguilla, maguey, sotol, guapilla y yucas, así como flora útil:
ocotillo, cirio, candelilla y gobernadora, adaptadas para afrontar la escasez de
agua. Cuando llueve, las plantas efímeras anuales brotan rápidamente de semillas
enterradas por largo tiempo y forman una colorida cubierta.
LOS BOSQUES: LA VEGETACIÓN MÁS FRONDOSA.
El bosque mesófilo de montaña es una densa masa vegetal de clima templado y
húmedo de regiones montañosas, en hábitats similares a los ocupados por
encinos y coníferas, aunque son lugares menos fríos, con mayor humedad por la
neblina que presentan durante gran parte del año, y se encuentran en altitudes de
400 a 3 000 msnm. Es una vegetación con abundantes lianas, helechos y plantas
que crecen sobre los troncos; son espesos bosques de hoja ancha, de 20 a 45 m
de altura con especies que miden hasta 60 m; la mayoría son árboles de hoja
caduca, aunque casi siempre están verdes.
Los bosques de coníferas son quizá la vegetación más familiar, de climas
templados y semihúmedos en zonas montañosas, formadas con masas puras de
coníferas y bosques mixtos de pinos, ocotes, abetos y oyameles, e incluso
encinos.

C.C.T. 21EBH0522F.
En México habita el mayor número de especies de encinos (Quercus) del mundo.
Por otro lado, destacan los pastizales formados por gramíneas, mejor conocidas
como pastos o zacates, junto a plantas compuestas, leguminosas y una gran
diversidad florística, desde el nivel del mar a los páramos alpinos arriba de los 4
000 msnm; estos zacatonales existen en casi todo México, en regiones semiáridas
y con clima templado.
LA FLORA ACUATICA Y SUBZCUZTICA: ENTRE EL CIELO Y EL AGUA.
El tular y el carrizal son buen ejemplo de la vegetación acuática de ambientes
inundados que dan un aspecto particular a esta flora; sus componentes miden de
1 a 3 m de altura, de tallos cilíndricos y hojas angostas, o sin hojas. El popal que
ocupa grandes superficies pantanosas está representado por herbáceas de hasta
3 m de altura, de gran follaje que forma una densa masa sobre el agua. También
en aguas dulces se encuentran plantas flotantes de varias especies, como el
chichicastle, la lechuga de agua y el lirio; otras plantas se arraigan en el fondo,
como las ninfas y los lirios, de hojas y flores flotantes, mientras que otras viven
bajo el agua; por otro lado, está el bosque de galería que crece agrupado en las
orillas de los ríos y está constituido por árboles de ahuehuete o sabino, sauces,
otates, zapote de agua y amates.
La vegetación costera más común es el manglar: una comunidad de arbustos y
árboles de 2 a 30 m de altura, compuesta por cuatro especies adaptadas con
raíces zancudas y otras para respirar fuera del agua; éstos habitan en habías
protegidas y playas marinas, márgenes de lagunas costeras y desembocaduras de
ríos con influencia marina. Destaca asimismo, destaca la vegetación litoral
mariana, formada por algas fijas sobre rocas y el sustrato duro; otras especies
notables son los sargazos, que alcanzan hasta 70 m de longitud, y las
fanerógamas o pastos marinos deThalassia. No obstante, la flora mejor distribuida
son las dunas costeras, donde hierbas y arbustos, gramíneas, plantas rastreras y
diversas especies de palmas son el componente más llamativo.
Los arrecifes coralinos, aunque sumergidos bajo las aguas marinas, son
ecosistemas compuestos por cientos de corales pétreos, corales blandos,
esponjas, estrellas de mar y coloridos peces tropicales, que en conjunto le
confieren al ecosistema una gran importancia ecológica debido a su alta
productividad biológica y diversidad específica; además posee una exquisita
belleza escénica y ambientes de amplio uso para realizar actividades pesqueras y
deportivas. Los corales, una simbiosis indivisible de planta y animal, se desarrollan
en aguas cálidas del Golfo de México, y más densamente en aguas del Caribe

C.C.T. 21EBH0522F.
mexicano, asimismo, en el Pacífico también existen formaciones arrecifales, pero
éstas son menores y se desarrollan hasta las aguas del sur del Mar de Cortés.
MÉXICO: SITUACIÓN AMBIENTAL.
La fauna se queda sin casa En la actualidad, la fauna en riesgo suma varios
centenares debido a factores como: destrucción de los ecosistemas; efectos de los
depredadores; explotación agropecuaria, forestal y ganadera; introducción de
especies exóticas, tráfico ilegal de flora y fauna; actividades cinegéticas
incontroladas; expansión de poblados; contaminación del suelo, aire y agua, y una
cultura ecológica inapropiada.
Se reduce la capa vegetal Alrededor del 70% del territorio nacional sufre un
crítico grado de deterioro, pues más de la mitad de la cubierta vegetal original se
ha perdido. Los indicadores más claros del enorme daño ecológico son la
extinción de especies y el aumento de las especies amenazadas.
Captura de animales La fauna silvestre es agredida por la caza y la captura de
animales vivos, como aves rapaces y canoras, y especies codiciadas por sus
vistosos colores y su gran belleza, como loros, pericos, guacamayas, tucanes y
halcones.
Tráfico ilegal Por su alta cotización los cactus, las orquídeas y las cícadas son
víctimas del saqueo; asimismo, cocodrilos, tortugas marinas y terrestres,
serpientes e iguanas, ciertos mamíferos marinos y algunos invertebrados, figuran
entre los más afectados por el tráfico ilegal.
Ya son menos los vertebrados Estudios recientes muestran que, en México, al
menos 30 especies de vertebrados se han extinguido en este siglo, entre ellas la
nutria marina, la foca monje del Caribe, el carpintero imperial y el salmón del río
Colorado.
Las selvas en peligro En México cada año son destruidas alrededor de 500 000
ha de selvas tropicales y subtropicales. Este y otros factores hacen que al menos
285 especies de vertebrados se consideren amenazadas, vulnerables o en peligro
de extinción. Las aves figuran entre las especies más dañadas por la influencia
humana, igual que los peces de aguas dulces, los reptiles y los anfibios, sin
descartar a los invertebrados.
Referencias bibliográficas:
 WIKIPEDIA.

C.C.T. 21EBH0522F.
 ↑ RAE, (2005), Medioambiente, en Diccionario panhispánico de dudas, Real Academia Española. URL accedida
el 22-02-2008.
 Adams, Simon; David Lambert (2006). Earth Science: An illustrated guide to science. New York NY 10001:
Chelsea House, pp. 20. ISBN 0-8160-6164-5.
RESULTADOS. El alumno demostrara la apropiación de lo siguiente:
Ecología.
Ciencias auxiliares.
Ciclos biogeoquímicos.
Ciclos biogeoquímicos.
Cadenas, pirámides y redes alimentarias.
Flujo de energía
Población.
Comunidad.
Ecosistema.
Regiones biogeográficas.
El alumno muestre el procesos y la obtención de los siguientes productos:
ecológica.
ciclos biogeoquímicos.
las regiones biogeográficas.
fauna y ubicación geográfica.
El alumno manifieste los siguientes valores y actitudes:

C.C.T. 21EBH0522F.
UNIDAD II. IMPACTO AMBIENTAL.
Resultados del aprendizaje:
En el nivel atender, el alumno:
Identificara los recursos naturales renovables y no renovables, así como sus formas de
contaminación y la influencia de esta en el calentamiento global.
En el nivel entender, el alumno:
Determinara que la contaminación ambiental se relaciona con al perdida de recursos
naturales y el calentamiento global.
En el nivel juzgar, el alumno:
Deducirá las causas y efectos de la contaminación ambiental y sus efectos en la biosfera.
En el nivel valorar, el alumno:
Constatará la importancia de los efectos causados por la acción del hombre y el deterioro
que ejerce en la biosfera.
SUMARIO.
HORIZONTES DE BUSQUEDA: 1.- RECURSOS NATURALES. Renovables, no
renovables, conservación y manejo de los recursos. 2.- CONTAMINACION AMBIENTAL.
Contaminante, fuentes de contaminación, legislación ambiental, ley general del equilibrio
ecológico y protección al ambiente. 3.- CAUSAS Y EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN.
Calentamiento global
1.- RECURSOS NATURALES.
Otras actividades productivas también pueden afectar los recursos naturales. Este
es el caso de las industrias que vierten sus desechos tóxicos en los ríos cercanos,
lo que provoca la muerte de los peces, dañando de esta manera un recurso que
es el agua y perjudicando otra actividad productiva como la pesca.

C.C.T. 21EBH0522F.
Los recursos naturales se dividen en:
- Renovables.
- No renovables.
- Inagotables.
Los Recursos Naturales Renovables.
Los recursos naturales renovables son aquellos que, con los cuidados adecuados,
pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son
las plantas y los animales. A su vez las plantas y los animales dependen para su
subsistencia de otros recursos renovables que son el agua y el suelo.
Aunque es muy abundante el agua, no es recurso permanente dado que se
contamina con facilidad. Una vez contaminada es muy difícil que el agua pueda
recuperar su pureza.
El agua también se puede explotar en forma irresponsable. Por ejemplo, el Mar
Aral, que se encuentra en Asia, entre las republicas de Kazajstán y Uzbekistán, se
esta secando debido a que las aguas de dos de los ríos que lo alimentaban fueron
desviadas para regar cultivos de algodón. Hoy en día el Mar Aral tiene menos de
la mitad de su tamaño original, y los barcos de los pescadores, están varados en
sus antiguas orillas.
El suelo también necesita cuidados. Hay cultivos, como el trigo, que lo agotan y le
hacen perder su fertilidad. Por ello, es necesario alternar estos cultivos con otros
para renovar los elementos nutrientes de la tierra, por ejemplo con leguminosas
como el fríjol. En las laderas es necesario construir terrazas, bordos o zanjas para
detener la erosión.
En la edad media, en Europa, se utilizo el sistemade rotación de cultivos cada año,
de tal forma que un campo nunca se sembraba lo mismo, durante dos años
seguidos. Cada tres años los terrenos descansaban y servían solo para
proporcionar pastura.
Los recursos naturales no renovables.
Los recursos naturales no renovables son aquellos que existen en cantidades
determinadas y al ser sobreexplotados se pueden acabar. El petróleo, por
ejemplo, tardo millones de años en formarse en las profundidades de la tierra, y

C.C.T. 21EBH0522F.
una vez que se utiliza ya no se puede recuperar. Si se sigue extrayendo petróleo
del subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad, existe el riesgo de que se
acabe en algunos años.
La mejor conducta ante los recursos naturales no renovables es usarlos los menos
posible, solo utilizarlos para lo que sea realmente necesario, y tratar de
reemplazarlos con recursos renovables o inagotables.
Por ejemplo en Brasil, gran productor de caña de azúcar, se han modificado los
motores de los automóviles, para que funcionen con alcohol de caña de azúcar en
lugar de gasolina. Este alcohol por ser un producto vegetal, es un recurso
renovable.
Los principales recursos naturales no renovables.
Los principales recursos naturales no renovables son:
Los minerales
a. los metales
b. el petróleo
c. el gas natural
d. depósitos de aguas subterráneas.
Minerales, hasta no hace mucho, se prestaba poca atención a la conservación de
los recursos minerales, porque se suponía había lo suficiente para varios siglos y
que nada podía hacerse para protegerlos, ahora se sabe que esto es
profundamente erróneo, Cloud ha practicado inventarios de las reservas y ha
examinado las perspectivas e introducido dos consejos que resultan útiles para
apreciar la situación. El primero el cociente demográfico, el segundo el modelo
gráfico de las curvas de vaciamiento.
A medida que el cociente de la población baja, lo hace también la calidad de la
vida moderna; y ahora baja a una velocidad espantosa, porque los recursos
disponibles no pueden hacer mas que bajar ( o acabaran por hacerlo) a medida
que aumenta el consumo. Aun si los recursos naturales disponibles pudieran
mantenerse constantes por nurva circulación y otros medios; aun así la situación
empeoraría si la población, y especialmente el consumo per capita, aumenta a una
velocidad rápida.
Metales: se distribuyen por el mundo en forma irregular, por ejemplo existen
países que tienen mucha plata y poco tungsteno, en otros hay gran cantidad de

C.C.T. 21EBH0522F.
hierro, pero no tienen cobre, es común que los metales sean transportados a
grandes distancias, desde donde se extraen hasta los lugares que son utilizados
para fabricar productos, en mayor o menor medida todos los países deben
comprar los metales, que no se encuentran en su territorio, los mayores
compravadores son los países desarrollados por los requerimientos de su
industria.
El petróleo es un recurso natural indispensable en el mundo moderno. En primer
lugar el petróleo es actualmente energético mas importante del planeta. La
gasolina y el disel se elaboran a partir del petróleo. Estos combustibles son las
fuentes de energía de la mayoría de las industrias y los transportes, y también se
utilizan para producir electricidad en plantas llamadas termoeléctricas. Por otra
parte son necesarios como materia prima para elaborar productos como pinturas,
plásticos, medicinas o pinturas.
Al igual que en el caso de otros minerales, la extracción de petróleo es una
actividad económica primaria. Su transformación en otros productos es una
actividad económica secundaria.
Hay yacimientos de petróleo, en varias zonas del planeta. Lo mas importantes se
encuentran en china, Arabia saudita, Irak, México, nigeria, noruega, Rusia y
Venezuela.
El gas natural, es una capa que se encuentra sobre el petróleo, y es aplicable en
la industria y en los hogares, para cocinar.
Los yacimientos de petróleo casi siempre llevan asociados una cierta cantidad de
gas natural, que sale a la superficie junto con él cuando se perfora un pozo. Sin
embargo, hay pozos que proporcionan solamente gas natural.
Éste contiene elementos orgánicos importantes como materias primas para la
industria petrolera y química. Antes de emplear el gas natural como combustible
se extraen los hidrocarburos más pesados, como el butano y el propano. El gas
que queda, el llamado gas seco, se distribuye a usuarios domésticos e industriales
como combustible. Este gas, libre de butano y propano, también se encuentra en
la naturaleza. Está compuesto por los hidrocarburos más ligeros, metano y etano,
y también se emplea para fabricar plásticos, fármacos y tintes.
2. Los recursos naturales inagotables.

C.C.T. 21EBH0522F.
Los recursos naturales permanentes o inagotables, son aquellos que no se
agotan, sin importar la cantidad de actividades productivas que el ser humano
realice con ellos, como por ejemplo: la luz solar, la energía de las olas, del mar y
del viento.
El desierto del Sahara, por ejemplo constituye un sitio adecuado para aprovechar
la energía solar.
Algunos recursos naturales inagotables:
La luz solar y el aire.
La luz solar, es una fuente de energía inagotable, que hasta nuestros días ha sido
desperdiciada, puesto que no se ha sabido aprovechar, esta podría sustituir a los
combustibles fósiles como productores de energía.
Transformación natural de la energía solar.
La recogida natural de energía solar se produce en la atmósfera, los océanos y las
plantas de la Tierra. Las interacciones de la energía del Sol, los océanos y la
atmósfera, por ejemplo, producen vientos, utilizados durante siglos para hacer
girar los molinos. Los sistemas modernos de energía eólica utilizan hélices fuertes,
ligeras, resistentes a la intemperie y con diseño aerodinámico que, cuando se
unen a generadores, producen electricidad para usos locales y especializados o
para alimentar la red eléctrica de una región o comunidad.
Casi el 30% de la energía solar que alcanza el borde exterior de la atmósfera se
consume en el ciclo del agua, que produce la lluvia y la energía potencial de las
corrientes de montaña y de los ríos. La energía que generan estas aguas en
movimiento al pasar por las turbinas modernas se llama energía hidroeléctrica.
Véase también Presa; Meteorología; Suministro de agua.
Gracias al proceso de fotosíntesis, la energía solar contribuye al crecimiento de la
vida vegetal (biomasa) que, junto con la madera y los combustibles fósiles que
desde el punto de vista geológico derivan de plantas antiguas, puede ser utilizada
como combustible. Otros combustibles como el alcohol y el metano también
pueden extraerse de la biomasa.
Asimismo, los océanos representan un tipo natural de recogida de energía solar.
Como resultado de su absorción por los océanos y por las corrientes oceánicas,
se producen gradientes de temperatura. En algunos lugares, estas variaciones

C.C.T. 21EBH0522F.
verticales alcanzan 20 °C en distancias de algunos cientos de metros. Cuando hay
grandes masas a distintas temperaturas, los principios termodinámicos predicen
que se puede crear un ciclo generador de energía que extrae energía de la masa
con mayor temperatura y transferir una cantidad a la masa con temperatura menor
(véase Termodinámica). La diferencia entre estas energías se manifiesta como
energía mecánica (para mover una turbina, por ejemplo), que puede conectarse a
un generador, para producir electricidad. Estos sistemas, llamados sistemas de
conversión de energía térmica oceánica (CETO), requieren enormes
intercambiadores de energía y otros aparatos en el océano para producir
potencias del orden de megavatios. Véase también Océanos y oceanografía.
La fuerza del aire, es otro recurso natural inagotable, que tampoco ha sido muy
utilizado en nuestros días, en Holanda, por ejemplo se utiliza la fuerza del aire,
para mover los molinos.
3. Autorregulación de los recursos naturales renovables.
Los mecanismos de autorregulación de los recursos renovables, lo constituyen, la
sucesivo de un individuo por otro, es decir, unos mueren otros nacen, las
predaciones, que son constituidas por las cadenas alimenticias, con ello se logra
mantener una autorregulación de los ecosistemas.
Como se sabe, todos los seres vivos, no estamos aislados, tenemos una
dependencia unos de otros. Una cadena alimenticia, nos muestra, la naturaleza de
las relaciones de dependencia alimenticia establecida entre varios organismos.
Durante el proceso de las fotosíntesis las plantas elaboran su propio alimento y
guardan sustancias de reserva, las cuales son almacenadas en algunas partes
como los frutos, los tallos, las raíces o las semillas.
Los seres vivos que no efectúan la fotosíntesis requieren suministros de energía
alimenticia elaborada en las plantas o transferida a través de una serie de
organismos.
La relación en una cadena alimenticia es simple; un organismo se encarga de
devorar a otro, el cual a su vez puede ser devorado por otro, y así sucesivamente.
La acción de transferir energía nutritiva química desde su lugar de elaboración en
las plantas verdes a través de una serie de individuos en donde cada uno devora
al que le precede o que esta antes que el para servir como alimento constituye
una cadena alimenticia.

C.C.T. 21EBH0522F.
Las cadenas están formadas por eslabones y el primer eslabón de una cadena
alimenticia son las plantas verdes, o sea, las productoras de alimentos, desde ahí,
la energía alimenticia va a ser transferida a través de una serie de organismos.
Una población de ratones en el campo requiere del pasto para su supervivencia,
cerca de ahí, habita una población de serpientes las cuales devoran a los ratones;
también encontramos al correcaminos que puede devorar serpientes y por ultimo
al gato montés de cola anillada que se alimenta de correcaminos
Las plantas como el pasto, reciben el nombre de productores, en tanto que los
animales que participan en una cadena alimenticia se les conoce como
consumidores.
Proteger los recursos naturales renovables.
Antes que nada tratar de evitar la tala inmoderada, evitar la caza, respetar el
tiempo de reproducción de las especies tanto acuáticas como terrestres. Y
además:
El suelo es un factor abiótico en los ecosistemas, se formo por la desintegración
de las rocas y la combinación de despojos orgánicos, aguas y gases.
El suelo sirve a los vegetales como una fuente de materiales y como un lugar para
anclar sus raíces.
Para el hombre y los animales, también tiene un gran valor, ya que de las plantas
obtienen alimento y para estas, del suelo es indispensable.
El suelo se contamina con plaguicidas e insecticidas que se usan con frecuencia
para combatir organismos nocivos para la salud del hombre y de las plantas.
Los basureros tóxicos, lugares donde se abandonan sustancias químicas, son otro
factor de contaminantes del suelo.
La erosión desgasta la corteza terrestre, trasladando grandes cantidades de suelo
a otras partes. Una medida que se puede tomar para conservar los suelos es
utilizar abonos orgánicos para regenerarlos, con lo cual se obtendrán mejores
resultados en la agricultura.
Para evitar su empobrecimiento se recomienda: la rotación de cultivos, el cultivo
por franjas o terrazas y mantener la humedad del suelo.

C.C.T. 21EBH0522F.
Reforestar áreas montañosas ayudara a mantener la cohesión del suelo y a evitar
las plantas silvestres dañinas o de mala hierba.
Para controlar algunos problemas ambientales, como la contaminación el aire es
urgente la restauración de zonas haldas por el hombre, ya que han quedado sin
árboles.
Para asegurar el éxito en la reforestación, es conveniente sembrar plantas nativas
de la zona.
En la selva amazónica se han abierto en los últimos años grandes espacios para
hacer cambios e instalar comunidades.
En nuestro país y en el mundo entero son muy extensas las zonas boscosas
destruidas por el hombre y día con día se sigue realizando esta práctica.
Las flora de México, calculada en 30 mil especies de plantas basculares, rebasa
las 18 mil reportadas en los Estados Unidos y las 26 mil en China no obstante de
ser países de mayor extensión territorial que México.
El desarrollo sustentable propone hacer uso de los recursos naturales pero con
medida, para que las generaciones futuras, tengan la posibilidad de satisfacer sus
necesidades.
Los recursos naturales no renovable, como debemos evitar que se terminen en la
naturaleza.
La mejor manera es utilizando las fuentes alternativas de energía y evitando
utilizar los recursos naturales no renovables, lo menos posible. La mayor parte de
la contaminación de la atmósfera e causada por el uso de energéticos fósiles; el
uso de los mismos es indispensable en la industria, en el transporte y en el hogar.
Los combustibles fósiles son el petróleo, el carbón y el gas natural, formados a
partir de restos de organismos que vivieron en épocas pasadas. El petróleo
proporcional el 38% de la energía mundial total.
La combustión de la gasolina ocasiona una gran contaminación del aire. Los
productos eliminados en este proceso son hidrocarburos, monóxido de nitrógeno y
de carbono y compuestos de plomo, los cuales pueden dañar seriamente a los
seres vivos. Estos productos son las causas de problemas respiratorios,
intoxicaciones, dolor de cabeza, irritación de los ojos, muertes de plantas, cambios
en la temperatura ambiental, destrucción de la capa de ozono.

C.C.T. 21EBH0522F.
Las fuentes alternativas de energía son las que no utilizan combustibles fósiles y,
que por tanto, originan menores problemas ambientales. Son proporcionados por
la misma naturaleza, solo que representan un menor impacto económico y
ambiental, por lo que resultan convenientes para controlar problemas de
contaminación. Entre las fuentes alternativas de energía encontramos: la energía
solar, la energía geotérmica, la energía de las mareas, la energía del viento, la
fisión nuclear y la fusión nuclear.
La energía solar es una fuente de energía que hasta hoy ha sido desaprovechada.
La energía geotérmica se genera y utiliza en algunos lugares de nuestro país, es
la energía del interior de la tierra que emerge en forma de vapor para ser
aprovechada como energía calorífica.
La energía eléctrica es un sustituto del combustible fósil que evitaría problemas de
contaminación, algunas empresas ya utilizan vehículos eléctricos. El uso de la
energía del viento seria otra forma de obtener energía.
La fusión nuclear, que subministra, energía a partir de la fusión de los núcleos de
dos átomos, es una esperanza a largo plazo de una fuente de energía, segura y
prácticamente infinita (el deuterio es in isótopo de pesado de hidrógeno que se
encuentra sobre todo en el agua de los mares, resultando de esta manera una
fuente inagotable de combustible).
El petróleo, es una mezcla de hidrocarburos, que tardo millones de años en
formarse con los restos orgánicos de plantas y animales.
El petróleo es un recurso natural indispensable en el mundo moderno. En primer
lugar el petróleo es actualmente energético más importante del planeta. La
gasolina y el diesel se elaboran a partir del petróleo. Estos combustibles son las
fuentes de energía de la mayoría de las industrias y los transportes, y también se
utilizan para producir electricidad en plantas llamadas termoeléctricas. Por otra
parte son necesarios como materia prima para elaborar productos como pinturas,
plásticos, medicinas o pinturas.
Al igual que en el caso de otros minerales, la extracción de petróleo es una
actividad económica primaria. Su transformación en otros productos es una
actividad económica secundaria.
Hay yacimientos de petróleo, en varias zonas del planeta. Los más importantes se

C.C.T. 21EBH0522F.
encuentran en china, Arabia Saudita, Irak, México, Nigeria, Noruega, Rusia y
Venezuela.
Otros recursos naturales no renovables hoy inagotables, se pueden utilizar como
fuentes energéticas.
La luz solar, la fuerza del viento, la energía de los átomos, etc.
Los combustibles fósiles son el petróleo, el carbón y el gas natural, formados a
partir de restos de organismos que vivieron en épocas pasadas. El petróleo
proporcional el 38% de la energía mundial total.
La combustión de la gasolina ocasiona una gran contaminación del aire. Los
productos eliminados en este proceso son hidrocarburos, monóxido de nitrógeno y
de carbono y compuestos de plomo, los cuales pueden dañar seriamente a los
seres vivos. Estos productos son las causas de problemas respiratorios,
intoxicaciones, dolor de cabeza, irritación de los ojos, muertes de plantas, cambios
en la temperatura ambiental, destrucción de la capa de ozono.
Las fuentes alternativas de energía son las que no utilizan combustibles fósiles y,
que por tanto, originan menores problemas ambientales. son proporcionados por
la misma naturaleza, solo que representan un menor impacto económico y
ambiental, por lo que resultan convenientes para controlar problemas de
contaminación. Entre las fuentes alternativas de energía encontramos: la energía
solar, la energía geotérmica, la energía de las mareas, la energía del viento, la
fisión nuclear y la fusión nuclear.
La energía solar es una fuente de energía que hasta hoy ha sido desaprovechada.
La energía geotérmica se genera y utiliza en algunos lugares de nuestro país, es
la energía del interior de la tierra que emerge en forma de vapor para ser
aprovechada como energía calorífica.
La energía eléctrica es un sustituto del combustible fósil que evitaría problemas de
contaminación, algunas empresas ya utilizan vehículos eléctricos. El uso de la
energía del viento seria otra forma de obtener energía.
La fusión nuclear, que subministra, energía a partir de la fusión de los núcleos de
dos átomos, es una esperanza a largo plazo de una fuente de energía, segura y
prácticamente infinita (el deuterio es in isótopo de pesado de hidrógeno que se

C.C.T. 21EBH0522F.
encuentra sobre todo en el agua de los mares, resultando de esta manera una
fuente inagotable de combustible).
4. Reserva ecológica.
Una reserva ecológica es un espacio natural, ya sea virgen o semi-virgen, en el
cual conviven un gran número de especies animales y vegetales en conjunto con
factores abióticos como el agua, el suelo, la luz del sol.
La función de una reserva ecológica, es la de resguardar un espacio natural, y
como es, con la finalidad de poder conservar un espacio virgen. En el país, hay
muchas reservas ecológicas entre ellas, la isla tiburón en Sonora, Calakmul en
Quintana roo, la reserva de la biosfera pantanos de Centla, en Tabasco y muchas
otras.
Parques nacionales y reservas naturales, áreas seleccionadas por los gobiernos o
por organizaciones de carácter privado para protegerlas de manera especial
contra el deterioro y la degradación medioambiental. Los criterios de selección
obedecen a variadas razones, desde la belleza natural del entorno al interés
científico de la región, pasando por la preservación de aquellas zonas que
constituyen el hábitat de especies protegidas o amenazadas y la consideración de
una región como patrimonio cultural de un país. En algunas ocasiones, también se
tiene en cuenta la necesidad de proporcionar al público un lugar de esparcimiento.
Orígenes.
La idea de crear parques nacionales y reservas naturales surgió a comienzos del
siglo XIX como respuesta a los problemas del imparable proceso de
industrialización que ya estaba causando graves daños y destruyendo el medio
ambienteen varia zonas del planeta, aunque muchos de los países más poblados
disponían ya de parques urbanos y jardines públicos, así como algunas zonas
rurales que servían o habían servido durante mucho tiempo como cotos de caza o
propiedades privadas de los reyes y de la aristocracia, lo que limitaba la presencia
humana y la degradación del medio ambiente.
Por otra parte, existen muchos lugares en el mundo que no han resultado
afectados por la actividad humana; se trata de enormes espacios naturales
escasamente poblados que permanecen inalterados, como las grandes llanuras
de América del Norte, la cuenca del Amazonas, las selvas del África subsahariana
o los herbazales australianos. Estas regiones parecen no necesitar de una
protección especial debido a su condición de inaccesibles e inhóspitas.

Recopilacion para ecología y desarrollo sustentable (1)

Recopilacion para ecología y desarrollo sustentable (1)

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (10)

Similar a Recopilacion para ecología y desarrollo sustentable (1)

Similar a Recopilacion para ecología y desarrollo sustentable (1) (20)

Más de ANGEL AMADO DOMINGUEZ ZACARIAS

Más de ANGEL AMADO DOMINGUEZ ZACARIAS (6)

Último

Último (20)

Recopilacion para ecología y desarrollo sustentable (1)